初中思品课激趣法刍议

初中思想品德课要坚持正面教育,坚持说理、感悟、疏导、示范,而这种正面教育又不能将课上得干巴巴的。初中思想政治课程标准要求教师＂激发学生的学习积极性、主动性、创造性＂,因为＂学生是教学活动、     

体育课教改的新尝试——双渠道积分法

体育课担负着增强学生体质和向学生进行共产主义教育的重要任务。优化的体育教学可以为国家现代化输送更多的体魄健全的合格人材。在优化的体育教学结构中,考核是必不可少的组成部分。但多年来体育考核办法,在教学实践中一直存在着一些不好解决的问题。有些体弱多病但尚未达到休学程度的学生,他们因不能上体育课而无体育成绩,尤其是毕业班学生更为苦恼。我校86级和87级的学生中有少数人虽然能坚持上体育课,但因体弱而感到身     

坚持正面教育保护和培养后进学生的上进心

所谓正面教育,就是老师所做的一切都要有利于保护和培养学生的上进心,尤其是对后进学生,在任何情况下,都要使他有上进的要求和勇气。一、对后进学生坚持正面教育,要善于捕捉他们身上的闪光点,让他们在品尝成功喜悦的同时,增强对自己的信心对中学生尤其是高中学生,用远大理想激发他们固然重要,但他们毕竟不像成年人那样能以顽强的毅力持久地去努力,往往重眼前的得失。我的班上曾有一位这样的男同学,是校排球队员,组织纪律性差,上课特别喜欢讲话,大家都不愿意与他同桌,但我并没有天天指责他。一次,在校运会上,我发现他十分关…     

浅谈初中思想品德课堂教学中的情感教育

中学生的情感正处于发展、定型阶段。思想品德教学担负着学生思想品德教育的重任。教师在课堂教学中,要研究学生,把握品德教育规律,坚持以人为本,坚持正面教育,坚持在活动中培养学生的情感,促使他们形成正确的人生观、价值观,成长为合格的社会主义公民。     

如何在高中体育教学中激激励学生成才

中学生正处于生长发育的关键时期,他们生性好动、好强,学习完全凭兴趣,靠激励。虽然他们对体育活动有一定的兴趣,但是如果教师在教学处理上考虑不当,不能将学生对活动的直接兴趣转化为对体育课学习的积极性,那么体育课的教学质量就可能无法保证,就有可能"造就"一批喜欢体育而不愿意上体育课的学生。因此,我们就必须精心设计课堂教学,使课堂教学     

怎样对孩子进行正面教育

幼儿年龄小,对是非、善恶、美丑的辨别与判断能力差。但也正因为年幼,可塑性大,容易接受教育。所以,对孩子应当坚持正面教育,耐心启发,循循善诱,使他们知道应该做什么,不该做什么,怎样做才对,怎样做是不对的。对孩子坚持正面教育,古人早有定论。历史文学名著《左传》里说:“爱子,教之以义方,弗纳于邪。”这话是说要正面教育弦子说话做事遵守规矩法度,使他不走上邪路。有的家长平时对孩子没有一定的要求,或是有要求却又不能坚持始终,于是不能使孩子形成     

和学生一块运动

十年班主任当下来,我一直坚持着和学生一块运动,收获颇多。体育课上,当学生开始自由活动时,我便加入到他们的队伍。学生一开始“不     

要对幼儿进行正面教育

幼儿的上进心强,可塑性大,对他们进行育时,应当坚持正面教育,以表扬为主。在教育过程中,要注意维护他们的自尊心、自信心,激发上进心。当孩子出现缺点、错误时,多从正面讲清道理,尽量启发孩子自觉改正。特别是对一些缺点较多的孩子,更应注意发现他们的优点,并在集体中表扬他们,激励他们努力向上。由于幼儿情感的控制力较弱,孩子品德行为常常出现反复。老师要防止急躁情绪,始终坚持耐心的正面教育。比如孩子刚进园,不习惯于集体生活,不遵守集体纪律,老     

青春期教育的三个原则

闵乐夫在《北京教育》87年第12期撰文指出,对青少年进行青春期教育要坚持三个原则:一、正面疏导原则。坚持正面教育为主,辅以矫正性教育。要使青少年学生懂得生理发育期的各种现象以及心理上的各种变化。同时,也要使他们懂得性行为的道德规范和自我控制的意义;懂得确对待性行为是社会主义精神文明的重要内容,充分调动学生自我教育的积极性。一认     

关爱留守学生

对留守学生的教育,教师应该采用疏导的方法让他们远离网络游戏,坚持正面教育,提高他们的是非观念,发挥班级体的重要作用,促进他们更好地健康地成长.     

高职思想教育中正面教育的有效利用

高职教育首先要求我们培养学生健全的人格,健康的心灵.因此,我们在学生工作中要坚持正面教育为主的原则,把正面教育为主落到实处,努力把握学生思想工作的规律,提高工作的针对性、有效性和学生满意度.学生工作者要本着解放思想、开拓创新的精神,大胆实践探索,把正面教育为主落到实处,走出一条通过正面教育、自我教育来解决学生工作中的问题、提高学生工作成效的新路子.     

谈谈如何转化学习后进生

教育教学实践表明,不论哪所学校,也不论哪个班级,都有一些学习后进生存在。究其原因,不外是：学习目的不明确,纪律散漫,学习松懈;学习方法不当,效率不高;基础差,接受能力不强……凡此种种,均会导致学生学习成绩下降,从而使他们产生厌学情绪。作为教育工作者,我们当然不愿、也不能对学习后进生视而不见。一旦出现这样的学生,我们应该及时、主动地想方设法去转变他们,尽可能提高他们的学习成绩。那么,如何转化学习后进生呢？这里谈谈我的一些做法和体会。　　一、坚持正面教育,及时表扬鼓励。　　人都有自尊心,而正处于身心…     

“量”要适度

体育课上,由于学生的体质各不相同和练习内容日趋多样化,因而,教师对不同的学生应用不同的“量”(即“度”)去要求。一、区别对待,严格要求体育课上,教师应据练习内容区别对待每个学生,通过各种途径,激发学生学习兴趣,激励他们努力完成教学任务。并要严格要求他们,使他们在确立目标的同时,准确无误地完成各项练习。但在此过程中,不能急于求成,要量力而行,要其自行努力,尽力争取完成     

加强体育学校社会主义精神文明建设 提高学生的思想道德素质

体育学校担负着国家培养高级的体育人才和发展体育文化技术的任务。体育学校的人才素质如何,在一定的意义上关系到国家体育事业的前途和命运。为了培养德才兼备的合格的跨世纪体育人才,体育学校必须加强社会主义精神文明建设,提高学生的思想道德素质。 一、以立为本,坚持正面教育为主 精神文明重在建设,坚持正面教育为主,对于提高学生的思想道德素质有重大的现实意义。正面教育的内容是：对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育,引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。切实加强…     

改革体育教学 增加体育作业

一、问题的提出学校体育教学与其它学科教学基本相同,都是通过教师教与学生学来完成教学任务,但为什么学生在掌握文化知识方面要比掌握体育知识方面好一些呢?原因是多方面的,主要是学生重文轻体,认为上体育课是玩,无须动脑筋,上体育课只对有兴趣的练,不愿听讲,更不愿听教师分析动作的重难点,所以学生掌握不了应会的知识。另外,每学年学生有寒暑假近两个月之久,在假期里,绝大部分学生中断了体育锻练,从开学初的体育课上反映出大部分学生体质水平均有不同程度的下降。少年儿童正处在生长发育的兴旺时期,如果给他们布置一些体育锻炼作业,使他们常年坚持     

品德课堂正反事例运用例谈

"青少年如果不能从课堂上接受正面力量的潜移默化,负面信息就会趁虚而入,影响青少年的思想健康。"(中央党校教授辛鸣语)言下之意,在教育教学实践中我们要坚持正面教育原则,给学生带去正能量,促进学生良好公民道德素质形成和社会性发展,这也是践行社会主义核心价值观的实践要求。但是反观我们     

体育教学改革初见成效

现有的体育教材,无论在内容和形式上,都不能适应开创新局面的要求。加之我们采用传统的古板、单调的教学方法,技术上没有新的发展,因而束缚了学生的思想,使他们的形体、体质都受到了影响。这样一来,许多学生对体育课不感兴趣了,练习动作情绪低落。他们说上体育课是在“苦闷中练习”,“沉默中动作”。现实迫使我们走革新的道路。     

小学体育课堂教学语言适切运用方式初探

<正>一、无趣的学生,低效的课堂体育课上,我们会发现一种比较怪异的现象,那就是学生对体育这门课的兴趣似乎很大,每天上体育课成了学生热切期待的一件事。如果体育课被其他课抢占,对学生来说真可谓"失望至极"。在这看似风光的表面下,又是另外一番景象。知道了事实真相之后,会让体育老师大跌眼镜。因为他们喜欢上的是自由活动的体育课,其实就是活动课,远不是我们所想的教授运动技能的体育课。那么,为什么会出现这种情况呢?深入体育课堂不难发现     

让初三学生运动起来

<正>初中生是朝气蓬勃、精力旺盛的,他们大都喜欢运动,喜欢上体育课,在学校的时间里学生最期盼的应该就是上体育课。可近几年,我却发现年级越高学生越"沉默",特别是初三学生,虽然也渴望上体育课,可课上却没精打采,不爱活动,完不成教师交给的任务,甚至出现了厌学的现象。     

如何提高学生的学习兴趣

我们经常会碰到这样的情况:一听说体育课因下雨不能上,学生们都会像泄了气的皮球似的,满脸沮丧的样子,但如果语文课因故不能上的话,学生则喜形于色,甚至手舞足蹈.其实这不足为奇,更不能怪学生,因为他们不是不愿意学语文,而是语文课枯燥无味,使他们感到毫无兴趣,因此,学起来就昏昏欲睡,学习效果可想而知.