趣味法教学在《服装材料学》课程中的应用初探

服装材料学是服装专业的必修课,是学生了解服装面辅料性能的一门基础课程。随着科技水平和人们生活水平的提高,服装的材料在种类和质量上都得到了飞跃式的提高。为了适应市场的变化,服装材料学的教学也应不断与时俱进,在教学和实践中不断探索。针对该课存在的问题,笔者结合实际教学工作的体会,从提高学生学习兴趣入手,对该课程的教学内容和方法的改革进行了探讨,并对教学实践进行了总结。     

《服装材料学实验》课程建设探讨

《服装材料学实验》课程是服装设计与工程专业的专业基础课程,是一门针对纤维、纱线、织物的结构及性能的认知与测试的实践类课程。针对卓越工程师的培养要求,从课程开设的现状、教学内容的建设、学生的能力培养及教学建设方案等方面,探讨面向培养卓越工程师而开展的《服装材料学实验》课程的教学建设。     

探讨《服装材料学》教学的改革

服装材料学是服装专业必修基础课程。本文针对服装材料学课程现阶段的特点和教学状况,对其提出设想,进行改革,从而提高服装材料学课程的教学效果和质量。     

艺术类高职院校服装材料学课程教学改革研究

艺术类高职院校服装材料学教学过程中存在许多问题,根据艺术类高职学生的特点,结合教学实践,应从使学生从思想上重视、提高学生的学习兴趣、优选教学内容、灵活采用多种教学方法与手段、改进考核方式等几方面对传统服装材料学教学进行改革,以充分挖掘艺术类高职院校学生在服装设计开发方面的潜能,满足当前服装人才市场发展需求。     

浅谈如何激发学生对《服装材料学》的学习兴趣

一个人如果有了学习兴趣,那么他就会勤于思考,善于发现问题,敢于提出不同意见,有不断开拓创新的兴趣和意识。本文中笔者介绍了如何激发学生对《服装材料学》的学习兴趣的几点尝试。     

多媒体技术在《服装材料学》教学中的运用

通过对《服装材料学》传统教学方式与现代化教学方式的对比分析，指出了使用多媒体技术进行教学的优越性。阐述了利用Macromedia Flash、织物CAD等软件将教学中的典型知识点制作成CAI课件的方法，为《服装材料学》教学运用现代化教育手段提供了新的思路。     

服装材料学的教学思考

根据自己的教学实践,分析概括了服装材料学的教学特点及教学过程中的心得体会,总结出三点:精心备课,讲好开篇、理论知识与教学实践相互渗透、着眼未来,提高学生创新能力。     

服装材料学目标教学初探

本文提出了服装材料学的目标教学模式,并阐述了服装材料学目标教学的内容和方法。     

互动式教学在专业课教学中的应用--对《服装材料学》课程教学方法的探讨

本文根据《服装材料学》课程的特点 ,将互动式教学法引入该课程的教学中,通过实物分析、课堂讨论、成衣制作、市场调研等,充分调动学生在学习过程中的积极性,使学生变被动听讲为主动参与,成为教学的主体,从而把所学理论知识灵活运用到实践中去     

"服装材料学"课程在线教学探索与实践

分析服装材料学课程的地位及授课情况,利用国家级精品资源共享课服装材料学的线上资源,结合线上教学特点,对服装材料学在线教学进行了探索与实践.从线上教学计划、实施方案、教学效果三个方面,课前精品资源自学、线上授课解答疑惑、课后巩固学习效果三个环节进行了阐述,出勤、课堂活跃度、学习效果三个维度对教学效果进行了分析...     

服装材料学教学改革的探索与实践

针对服装材料学课程知识容量大、涉及面广、理论性和实践性强的特点,提出在教学过程中围绕教学目的,优化筛选知识点,突出课程重点和特色,逐步构建与学科发展、生产实践相结合的教学内容体系,注重形象化和启发讨论式教学,适时开展市场调研和网络检索,改革考核成绩评价方式等方法,有效调动服装、艺术专业学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和实践能力。     

服装材料学实验MOOCs建设与实践

MOOCs是Massive Open Online Course 4个词的缩写,是指大规模的网络开放课程。MOOCs的应用和发展给高校实验教学和管理带来了变革。本文立足当前国内的慕课环境,介绍了教师队伍、教材、教学大纲以及实验教学信息化建设的经验,并把慕课教育理念应用于《服装材料学实验》课程的教学实践中。     

《材料学概论》课程教学探索与实践

《材料学概论》是我校材料科学与工程学院无机非金属材料专业开设的入门基础课。结合这门课程的特点、教学目的和学生后续深层次专业课程的学习需要,我们从教学内容、教学模式、课程考核等方面进行了课程教学的初步探索与实践,同时总结了课程教学中还需改进的地方。     

专题教学法在服装材料学教学中的应用

专题教学法是一种打破章节,根据课程的重点、难点、疑点和学科热点设立研究课题的非常规教学方法。本文对现行服装材料课程教学现状作了分析,在此基础上提出了专题教学法的基本概念,并对该方法在服装材料教学过程中的实施过程及注意的问题作了说明。     

高职服装材料学课程体系建设

基于高等职业教育人才培养目标,服装材料学课程建设应以技能培养为核心,关注学生知识内化,以学生为主体.在该课程体系建设中,要考虑课程知识与专业知识的多元整合,理论与实践相融合,注重课程结构模块化、课程内容综合化、教学形式灵活化及考核形式多样化.     

《土木工程材料学》课程的教学方法研究

《土木工程材料学》课程具有不同于数、理、化及力学等课程的特点,即:(1)内容庞杂,涉及面广,各章自成系统;(2)公式的推导或定律的论证和分析少,定性的描述或经验规律的结论多;(3)概念多、术语多、涉及学科较多.教师难讲,学生厌学.介绍了通过多年的教学实践的研究与探索,逐步总结了一整套适合该课程的教学方法,即:以材料性质为教学中心,采用启发式教学,化抽象思维为形象思维,运用对比的方法归纳同类材料的特点,注意培养研究性学习能力,理论教学与工程实际相结合,实验教学改革注重培养研究与创新能力,强化做习题与试题的教学环节等,较大地提高了教学质量,取得了良好的教学效果.     

建构主义在面向艺术类专业《纺织材料学》教学中的应用

立足于江南大学《纺织材料学》精品课程建设的实践,结合当今高等纺织服装教育的现状,以建构主义为依据,讨论以“学”为中心的教学理论在纺织材料学教学中的应用,提出精品课程建设过程中存在的问题和对未来课程体系的建议。     

高职服装设计专业《服装材料学》教学设计初探

知识经济时代的到来,对教育提出了新的要求.因此,教育要创新,人才培养的模式要创新,教学内容,教学方法.要创新.本文就高职高专服装设计专业<服装材料学>的教学设计进行了探讨.     

《混凝土材料学》课程教学方案的探讨

《混凝土材料学》是一门理论和实践必须紧密结合的课程,然而目前,在教学过程中,往往忽视实践的教学环节,或在实践教学环节中做得不够。针对这些问题,提出了相关的建议。