MOOC起源及其概念初探

一、引子 在2012年10月微软亚太教育高峰会上,为了回答＂在线教育在美国的发展情况如何＂的问题,微软研究院杰出科学家Anoop Gupta讲了一个发生在美国加利福尼亚大学的故事：＂一位老师因为对在线教育投入不足结果被炒了鱿鱼。这个例子有一些夸张,但是却让我们意识到在线教育的重要性。＂     

关于我国在线教育未来发展的策略分析

近几年来,我国在线教育的发展业绩可喜可贺,发展趋势一直是稳中有高。然而,在线教育在发展过程中,虽然取得了骄人的成绩,但是也存在一些阻碍在线教育发展的困境。因此,积极寻求完善在线教育发展的策略有利于促进我国在线教育更好的发展。     

从梯子网陨落说起

2014年9月,在教育培训行业爆出一个重磅消息：互联网创业者龚海燕宣布自己全力打造的两家扎根于K12领域的在线教育网站——梯子网和那好网大幅裁员和关停。这让人们大感意外,也给还在冒进中的在线教育行业敲响一记警钟。在如火如荼的在线教育浪潮中,这个消息一石激起千层浪。有媒体说,在线教育的泡沫已经出现,未来会有更多的在线教育企业倒闭,从而引起新一轮在线教育行业的洗牌。人们纷纷冷静下来,开始思考在线教育的明天。     

浅谈如何提升中学语文在线教育的有效性

<正>2013年被各界媒体称为"中国在线教育元年",历经短短几年的发展,在线教育涵盖了越来越多的领域,很多传统的线下教育也都开始出现线上业务。在线教育已经从边缘走向主流,从高等教育走向中等教育,中学语文教育也正逐步走入这一行列。一、中学语文在线教育的发展意义首先,在线教育打破了时空的限制,不同地方的学生可以在不同或相同的时间接受同样的语文     

“互联网+”时代在线教育发展的新思路

互联网与教育的深度融合,产生了在线教育。该文分析了在线教育发展过程中产生了新的教育理念,催生了个性化教育,形成了人机融合的教与学方式。但是由于对在线教育研究认识不够等原因,在线教育发展过程中遇到一些问题,比如:目前师生的信息素养难以满足要求,学生的人文关怀和情感交流受阻,难以实现教育均衡发展。新时代的在线教育,需要采取混合式学习、消弭数字教育鸿沟、强化立德树人的发展思路,推动在线教育健康发展。     

在线学习 外语教育新趋势

在线教育市场的异常火爆。从2013年至2015年国内在线教育机构以每天平均2.6家的速度快速成长,互联网巨头纷纷入局,随之而来的是资本市场对于在线教育市场的追捧。其中,语言培训是最为成熟的在线教育市场板块之一,也是创业和投资的热门领域。刚刚过去的2014年,语言培训在     

访谈：在线教育与学校教育是否只有一“墙”之隔

在线教育对学校教育有很好的补充作用 记者：中小学校承担着教书育人的任务,在线教育能否代替学校教育？ 余胜泉：在线教育对学校教育有很好的补充作用,尤其是知识的传递和简单技能的训练。知识的获取、简单技能的训练,这些慢慢会被在线教育所替代。但是教育除了教学,还有育人功能、人的社会能力的提升、思维的深化以及其他能力的成长,这些方面不太可能被在线教育替代。尤其在中小学阶段,在线教育和常规的学校教育是优势互补的,应该是混合式的形态,在线教育有它的优势,也有它的一些问题。     

MOOC革命：在线教育的发展对传统大学的冲击与影响

在线教育的发展由来已久,作为线下教育的补充方式,在线教育一直扮演着不温不火的辅助角色,但在2012年出现了重大突破,MOOC（Masssive open online courses）犹如一场海啸,风靡高校,它不但免费提供优质的大学教育,修满学分并通过考核后还授予国家承认的高等教育学历,这种颠覆传统教育模式的在线教育彻底冲击了传统教育行业,一定程度上刺激了传统教育行业对教育方式的创新。     

我国高校在线学位教育的现状、问题及发展策略

中国自1998年开展网络高等学历教育试点以来,尽管在招生规范、教学质量、保障监管等方面还存在一定问题,但积累了丰富的在线教育经验。当前中国在线教育面临系列发展机遇,如国家政策支持、技术发展推动、社会需求旺盛等。总结在线教育的经验和不足,抓住时代发展机遇,在已有慕课平台的基础上,遵循"审慎试行、严控质量、分步推行、由点到面"的方针,可以分批次、在小范围的试点高校中开展在线硕士教育。     

中国在线教育面临的四个文化挑战

回顾2013年中国教育,最醒目的,是一个外来词MOOC。如果说2012年是美国,或者说在线教育的元年,那么,2013年,就是中国在线教育的元年。     

麻省理工学院发布在线教育政策倡议北大核心CSSCI

2016年4月,美国麻省理工学院发布了在线教育政策倡议（online Education Policy Initiative,OEPI）最终版报告：《在线教育：高等教育变革的催化剂》。这份报告是其三年研究和反思的总结,重点是发现＂在线教育在高等教育领域的机遇和问题＂。     

全球视野下美国K-12混合与在线教育的现状与未来——与K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士的学术对话

混合与在线教育的浪潮正以前所未有的方式引发K-12教育系统的变革,认识国际K-12混合与在线教育的推进现状并把握其未来发展趋势,对于我国基础教育教学改革具有重要现实意义。美国K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士围绕K-12混合与在线教育的现状和未来发展趋势,重点探讨了数字化教育资源的开发和共享模式、市场机制、资助模式、教师发展培训等普遍性和根本性问题。在美国及全球多个国家,K-12混合与在线教育在教育市场中利用竞争优势满足了受教育者的需求,提高了教育服务的活力和质量;基于绩效表现评估的资助模式是国际K-12混合与在线教育的一个有益尝试;混合教育更容易被大多数学生所采纳,而全日制在线教育则更受有特殊需求的学习者青睐;教育资源的均衡分配、政策和资金的支持、教师培训以及教育信息化领导力等问题是影响K-12混合与在线教育持续发展的关键性问题。     

日本在线教育的发展历程、特点及其与中国的对比分析

文章首先从通信教育、在线教育市场和开放教育等方面,梳理了日本在线教育的发展历程。随后,文章分析了日本在线教育的特点,认为日本在线教育定义模糊、理论研究欠缺;教育改革进展缓慢,但商业化市场活跃;开放教育发展迅速,但前景并不明朗。最后,文章从教育改革、人才培养、教学资源与模式等方面对比了中日在线教育的差异,指出日本在线教育在多元化人才培养和商业化运作方面值得中国借鉴,并由此提出了相应的建议和对策,可为今后中国在线教育的发展提供参考。     

教育部在线教育研究中心成立

正2014年4月29日上午,教育部在线教育研究中心成立大会在清华大学举行。清华大学党委书记陈旭在致辞中回顾了近两年来清华在线教育工作的整体情况,教育部林蕙青部长助理、中国高教学会瞿振元会长出席了大会并讲话,研究中心主任、清华大学袁驷副校长介绍了中心发展规划与重点研究课题。教育部在线教育研究中心未来将围绕国家在线教育发展战略、在线教育相关技术、在线课程设计、在线教育管理与运行、知识产权保护等问题开展深入研究。中心希望推动优质教育资源的开放和共享,更好地服务国     

浅析中小学在线教育教学质量提升策略

作为一种教育教学形式,在线教育已经成为日常教育教学的有益补充。在这一背景下,有必要对在线教育教学质量的提升进行深度思考,以使其在日常的教育教学形态中发挥更加重要的作用。当从教育教学质量提升的角度审视中小学在线教育教学的时候,就会发现一些值得思考的地方,质量提升策略的关键在于将传统教学质量考查的内容,与在线教育教学考查形式相结合在于让学生保持学习状态。     

高校在线教育渐成主流

如今的美国正面临着快速增长的学生债务,面对这样一个对整体经济产生负面影响的社会问题,在线教育也许是一个比较理想的解决办法。与传统大学相比,在线教育费用极低,不受时间和空间的限制,而且还可以为学生量身定制课程。无论如何,在线教育的浪潮已经到来。     

行业公司

在线教育:2022年市场规模将超5400亿由于疫情影响,线下教育加速向线上转移,截至7月底,我国今年新增近3.7万家在线教育相关企业,平均每天新增约175家。中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的报告指出,预计整个在线教育行业2022年市场规模将超过5400亿元,K12在线教育市场规模将超过1500亿元。未来几年,中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。《报告》还认为,资源会向头部项目倾斜,资本会把资金投给更具确定性的头部项目,这就必然带来行业的聚集效应。     

YY教育：一种在线教育新形式

近年来,随着翻转课堂（Flipped Classroom）、微课程、MOOCs等在线教育模式的引介和兴起,国内有关在线教育的研究随之掀起了一个新的高潮。网络即时通讯软件YY作为一款提供在线交流的语音工具,除了具有语音高度清晰、交互性能强等特点外,更有适用于教育教学的＂教室＂板块、白板、PPT、桌面捕捉、举手发言等功能,变革了传统在线教育方式和途径。文章首先梳理了YY教育的发展历程,分析了YY应用于在线教育的优势,深入剖析了YY教育的运行模式和机制,并给出了应用YY教育的典型案例,最后,评价和讨论了YY教育作为一种在线教育新形式的优势和不足,以期推动国内在线教育的健康快速发展。     

在线教育平台激励机制设计

在线教育快速发展,已成为现代教育的重要组成部分.而在线教育与传统教育在教学环境、教学方式等方面存在显著差异,使现阶段在线教育平台在激励机制方面难以与传统教育相媲美.在线教育平台激励机制主要存在激励方式单调、激励程度有限、缺少群体影响等问题.因此抑制了在线学习者的学习兴趣.针对这些问题,提出了通过优化和完善现有激励方式、开发新型激励方式、构建群体社会关系体系等途径改善在线教育平台的激励机制.     

基于元宇宙的在线教育教学应用与挑战

元宇宙是映射现实世界的在线虚拟世界,其与在线教育教学领域的结合更具潜力,是破解当前在线教育教学存在问题的有效手段。首先采用文献法分析了基于元宇宙的在线教育教学的内涵与特征,然后讨论了传统在线教育教学存在的问题及基于元宇宙的在线教育教学解决上述问题的突破点,最后分析了基于元宇宙的在线教育教学面临的问题与挑战,并提出解决问题的方法与建议。