我国老龄事业实现历史性跨越

伴随着改革开放的历史步伐，我国老龄事业走过艰难发展历程，老龄工作实现了新的历史性跨越。如今，老龄工作已经成为党和政府的重要工作，老龄事业已经成为我国社会主义事业的重要组成部分。     

吉林省第二实验学校

一、自然状况 吉林省第二实验学校坐落于长春市风光秀丽的南湖岸边，是一所集中、小学一体的吉林省首批办好的义务教育阶段重点实验学校，隶属吉林省教育厅。     

辽河石油学校

辽河石油学校创建于1978年，1987年被确定为省（部）级重点中专，1994年被国家教育部门确定为国家重点普通中等专业学校，1999年、2004年两度被确认为国家重点中等职业学校。     

乡宁县绘就义务教育新篇章

近年来,乡宁县委、县政府利用人民期待教育大发展、全县上下重视发展教育的契机,先后转发和出台了一系列关于义务教育标准化建设的指导性文件,将义务教育标准化建设与县域经济发展、布局调整、课程改革等工作紧密结合起来,有计划、分步骤推进实施,以更强的力度、更大的投入、更高的要求,大力实施义务教育标准化建设。     

新疆教育事业取得历史性进步

新华社北京9月21日电（记者何宗渝郭丽琨）国务院新闻办公室21日发表的《新疆的发展与进步》白皮书说,新中国成立后,新疆教育事业取得历史性进步,目前实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,各类成人教育、职业教育从无到有,稳步发展。     

跨越发展中的安徽省汽车工业学校

安徽省汽车工业学校是安徽省教育厅直属的国家级重点中专学校，创办于1979年，前身为安徽省机械工业干部中等专业学校，于1997年经省政府批准更为现名。     

中国教育事业实现跨越式发展

教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。     

安岳中学打造现代教育高位势能

座落于凤山脚下、启程于300年前凤山书院的安岳中学，跨上国家级示范性高中平台后，忧患意识当头，秉承“勤、弘、信、公”校训，高擎“与时俱进、执奉献、艰苦奋斗、超越争先”精神旗帜，面对生源市场、经费投入等全新挑战，致力于强劲教育人才、教育科技、智力资源、学校化等发展支柱，着力打造现代教育的高位势能。     

如何推进城乡义务教育均衡发展——以贵州省余庆县教育发展为视角

义务教育均衡主要指义务教育资源配置的均衡,包括办学条件的均衡、师资力量的均衡、教育经费投入的均衡,政府应针对经济地区发展不平衡及对教育经费投入的需求较高的现状,运用各级政府的力量,从教育经费投入上确保均衡,确保每个适龄儿童都获得相同水平的义务教育服务。     

深圳小学

深圳小学是一所市属重点小学，始建于1922年春，至今已走过80几个春秋了。深圳小学是一所特区的示范学校，占地10200平方米，建筑面积15200平方米，现有30个教学班1500多名学生，90多名教职员工，学校综合功能室齐全。室内设备一流，配置较完善的电脑管理网络及卫星接收、拍摄制作、转录播放为一体的闭路电视系统。学校近几年开展了多项教学科研研究：     

浙南山区之奇葩——缙云职业中专简介

浙江省缙云职业中专创办于1983年秋，由缙云县人民政府主办，是丽水市唯一的国家级重点职校，浙江省现代技术教育实验学校、国家职业技能鉴定所，多次被评为全国职业教育先进单位。     

开拓创新的马鞍山工业学校

安徽省马鞍山工业学校1990年由安徽省政府批准，1991年正式成立，1998年成为省合格中专，2004年被认定为国家级重点中等职业学校。     

开拓进取的阜阳市第一高级职业中学

阜阳市第一高级职业中学，1927年建校，是首批国家级重点职业高中，市教育局直属高级中学，教育部、建设部行业技能型紧缺人才示范性培养、培训基地、安徽省“电化教育设备一级达标学校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、安徽省“阳光工程”培训基地。现有成人大专、职业中学、综合高中、职业高中、普通高中、技能短训等多规格、多层次的教学班60个，在校生近4000人。     

尤溪职业中专——一年一个台阶

福建省尤溪职业中专学校创办于1980年。1995年被评为“省级重点职业中专学校”，2000年被教育部确认为“国家级重点中等职业学校”。现有加工制造、信息技术、文化艺术、商贸财经等4类9种专业，65个教学班，在校生达3087人，年均短期培训1500人次。现教职工150人，其中专任教师119人，中高级教师66人，“双师型”教师19人。     

吉林机电工程学校

吉林机电工程学校座落于风光秀丽的吉林市，是一所具有42年历史的国家级重点中等职业学校，校园占地24万平方米，教职工256人，在校生3800人，师资力量雄厚，办学条件优越。     

教育科研要关注农村教育的改革与发展

我国的教育科学研究适应改革开放和现代化建设的需要，在中央关于教育优先发展战略的指引下，为促进教育法制建设，教育普及与提高以及教育教学模式、教育内容、教育方法的深化改革发挥了重要的理论支撑作用。这在政治、经济、文化较为发达的城市表现尤为显著。然而，我国的大多数人口在农村，农村教育的状况如何，农村人口的素质怎样，对整个国家人口的教育程度、人口素质状况有着决定性的影响。因此，教育科研还应格外关注农村教育，以尽量缩小其与经济发达的城市教育改革与进步的差距。　　一、农村教育改革与进步的重要性　　众所周知，…     

教育创造学生价值——大连东软信息技术职业学院

大连东软信息技术职业学院创始于2000年6月16日，由东软集团和大连软件园共同投资，是辽宁省政府批准成立的信息技术类专业普通高等院校，也是辽宁省第一所示范性软件学院，国家。学院与东北大学联合并经省教育厅批准成立东北大学东软信息技术学院，该学院是东北大学国家级示范性软件学院分院、东北大学网络学院分院、东北大学研究生院分院。南海、成都没有分院，三所学院模式统一、资源共享、互动运行。     

上海市物资学校40华诞

上海市物资学校是一所培养流通领域经营管理人才的全日制中等专业学校，现隶属于全国最大的商贸企业——百联集团，学校为国家重点中等职业技术学校，并多次被评为上海市文明单位，上海市物资学校创建于1965年，     

改革开放30年 龙江教育事业的历史性变化

改革开放30年来特别是近年来，省委、省政府坚定不移地贯彻科学发展观，把优先发展教育，建设人力资源强省作为振兴老工业基地、加快新农村建设、构建和谐龙江的奠基工程，摆在社会建设的首要位置，逐年加大教育投入，先后出台多项举措办好人民满意的教育。贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育．