外国语学院简介

河北北方学院外国语学院下设5个教研室、语言文学教研室、基础英语教研室、语言文化教研室、应用英语教研室和公共外语教研室。设有办公室、资料室、多媒体教室、语音室等。     

2007年全国小学生英语竞赛总决赛暨2007年全国小学生英语夏令营圆满结束

2007年全国小学生英语竞赛总决赛暨2007年全国小学生英语夏令营于7月14日-18日在青岛市第五十八中学顺利举办。本次总决赛由国家基础教育研究中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社和青岛市第五十八中学承办。并得到了山东省教委教研室、青岛市教研室及青岛市新闻媒体部门的大力支持。     

首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系简介

首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系成立于2004年7月．现设大学英语教研室、研究生英语教研室、日语教研室和对外汉语教研室等教学科研机构,承担本校的本专科学生、硕士生,博士生、夜大和外籍学生的外语教学任务。成人教育设英语专科起点本科教育（专升本）．外语培训中心常年开设各种日语水平、托福和雅思等英语培训班。     

新文科背景下虚拟教研室的建设研究——以英语教研室为例

虚拟教研室的提出和实施为基层教研室的建设构建了协同教研、共享共建教学资源的新形态。本文基于虚拟教研室的实施任务,以安徽外国语学院英语虚拟教研室为例,在新文科背景下探讨建设“共建”“共研”“共享”型英语虚拟教研室的建设措施,并认为虚拟教研室对教师的协同发展,课程质量的提高,以及培养新型人才等方面具有良好的促进作用,同时虚拟教研室也进一步提高了学科的交叉融合和教学新范式的形成。     

教研室管理视域下的大学英语教师素养提升

教研室工作的核心力量是教师。教师整体素养的提升，是教研室工作得以顺利展开的关键。在提升教师素养方面，大学英语教研室可以开展如下工作：引导探究大学英语教师素养的内涵；组织分析优秀教师个人素养提升的案例；保持团队的持续发展与影响。     

广西医科大学外国语学院

广西医科大学的外语教学始于1934年,先后经历了外语教学组、外语教研室、大学外语教研部几个发展阶段,于2008年成立了广西医科大学外国语学院,同时开设英语专业。目前学院下设3个教研室(公共外语部、英语语言教研室、英语语言文化理论教研室     

阜阳师范学院外国语学院

阜阳师范学院外国语学院成立于2007年,前身为阜阳师范学院外语系,创建于1974年,1977年招收第一届本科生。经过三十多年的发展,我院现拥有本科英语教育专业和本科日语教育专业共42个班,学生1371人。我院现有专任教师71人,教授5人,博士6人：现设有英语应用语言研究所、英语专业第一、第二教研室、大学英语第一教研室、大学英语第二教研室、日语教研室;     

首届全国中考、高考英语教学改革研讨会在江苏省扬州市召开

首届(2003年)全国中考、高考英语教学改革研讨会于2002年12月19日至21日在江苏省扬州市花园国际大酒店和新世纪大酒店胜利召开。此次会议是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办、江苏省教委教研室、扬州市教育局教研室及英语辅导报社承办。本次会议的主题是“跳出题海,全面贯彻素质教育方针”,旨在分析总结2002年全国各地中考和高考英语科的命题、评卷、评价情况;交流各地英语科复习备考经验,研讨优质高效的中、高考英语复习教学方法;分析中、高考英语科命题的趋势;交流2003年中、高考英语科改革的最新方向和信息动态;提高学生综合运用英语的能力和应试策     

山东临沂册山中心小学:首届英语节圆满闭幕

2010年12月24日,山东省临沂市罗庄区册山中心小学首届小学生英语节圆满落下帷幕,罗庄区教研室吕学超、徐静主任等和来自全区各小学的英语教师代表共60余人参加了闭幕式。     

面朝大海,春暖花开——教室环境和课堂情境对小学生英语学习的促进作用

如何有效激发学生学习英语的兴趣？我们英语组在区教研室领导的带领下,以创设教室英语学习环境为契机,力所能及地创造一切条件,采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学。我们要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境,并努力创设直观、有趣的英语学习情境,     

北京林业大学外语学院

北京林业大学外语学院成立于2001年,现设英语系、日俄语系、大学英语教学部、研究生英语教研室、语言与应用语言学研究所和外语培训中心等教学科研机构,承担全校的本科生和研究生的外语教学任务,以及外语类本科和研究生的教学。设有英语、日语两个本科专业,外国语言学及应用语言学、英语语言文学两个硕士学科点。成人教育设英语专科起点本科（专升本）,外语培训中心常年开设各种托福网考和SAT等英语培训班。     

华中师范大学外国语学院又一英语教学实验基地即将成立

2007年6月13日，应华中师范大学外国语学院的邀请，武汉市洪山区教育局陈国安副局长、中教科王功文科长、教研室李林主任、英语教研员李弟山老师等教育局、教研室相关领导来华中师范大学洽谈在该区建立英语教学实验基地相关事宜。[第一段]     

一堂公开课的教学设计与反思--Senior I：B芋U5 Using Language

2008年4月18日龙海市教育局中学教研室高一年级英语教研活动举行,谈谈当时是如何选材及进行教学设计的。     

上海中小学6年后用英语上语数课

6年后，上海400多所中小学的学生将听到由英语讲解的语文、数学、历史等学科一市教委教研室的英语教研员朱浦昨天透露，上海在全国领先实行十年“双语”教学发展计划，以加快基础教育将与国际接轨的步伐，并将加大对中小学“双语”教师的培训工作。     

PEP Book 2 Unit5 Where is my ruler？Part A第一课时

一、背景 随着我校英语师资力量的壮大,学校对小学英语教学的关注也日益增加。为了提高我校英语教师的课堂教学能力,促进英语教师对课堂教学的反思力度,学校特邀请区教研室的英语教研员来我校进行指导,指出我们三位英语教师在课堂教学中存在的问题,并给出相应的意见和建议。     

外国语学院简介

河北北方学院外国语学院下设5个教研室：语言文学教研室、基础英语教研室、语言文化教研室、应用英语教研室和公共外语教研室。设有办公室、资料室、多媒体教室、语音室等。     

合理安排作业 促进有效教学

在小学英语新课程标准的实施过程中,课堂作业的设计也应体现新课程理念:面向全体学生,注重素质教育,激发学生学习英语的兴趣。同时,结合教研室"半小时课堂"这一教学有效性理念,我认为小学英语课堂作业应包含以下几个特点:趣味性、层次性、并体现开放性和有效性。     

区域小学英语教学的调查与诊断

正河北省石家庄市桥西区现有36所小学,135名小学英语教师,31863名小学生。为切实有效地开展小学英语教学工作,不断提高桥西区小学英语教学质量,区教研室对我区小学英语学科学生学习基本情况进行了多方面调查,调查采用的方法主要有问卷调查、访谈和课堂观察等。本文对调查发现的几个主要问题进行了细致的分析并给出了诊断意见。问题1:英语学科学生两极分化现象较为严重现象分析:1.对比汉语学习,学生学习英语的先天环境和氛围     

英语热——该降降温了

走在大街上,那林林总总的各式各类辅导班,最红火的莫过于英语辅导班了。由于我们这个地方的小学没开英语,有不少望子成龙、盼女为凤的家长就利用双休日让孩子跑车去学,弄得孩子疲劳不堪。笔者所在的教研室有语文、英语两科,学生来问问题的90%以上是关于英语的;学校每天的一两节自习,也2/3是被英语教     

英语网络社团的创新与实践

传统的英语社团局限性很大,开展常态的英语社团活动存在着"五限制":资源受限,辅导教师受限,活动场地受限,活动时间受限,参与学生受限。为了打破传统社团活动的"五限制"弊端,让更多的师生参与到英语活动中来,卢氏县基础教育教研室将目光瞄准了"互联网+英语社团",尝试开展了"跟Shelley学口语英语社团""快乐小主持英语社团""城乡手拉手英语社团""情景剧+英语社团""微信互助英语社团"等新型网络社团,从而使学生打破学习边界,实现跨校参与英语社团活动,极大地调动了学生学习的热情,为学生个性发展开辟了崭新的途径。