美丽的公鸡

1.这只公鸡很美丽。他整天照镜子。2.“大红冠子花外衣,全世界我最美丽。”(公鸡照着镜子说)3.公鸡来到大树下,看到了啄木鸟。4.“长嘴巴的啄木鸟,我和你比,谁更美丽?”(公鸡说)5.“对不起,我正忙着给老树捉害虫呢。”(啄木鸟说)6.公鸡来到果园里,看见了一只小蜜蜂。7."鼓眼睛的小蜜蜂,我和你比,谁更美丽?"(公鸡喊道)8."对不起,我正忙着采蜜呢。"(蜜蜂说)9.公鸡来到了稻田边,看见了一只小青蛙。10."大肚皮的小青蛙,我和你比,谁更美丽?"(公鸡叫)11."对不起,我要到稻田里捉害虫去。"(青蛙说)12.(美丽的公鸡很伤心。)"老马伯伯,我不漂亮,是吗?"…     

用比较法教《美丽的公鸡》

《美丽的公鸡》是六年制小语第三册中一篇看图学文的课文。根据教材特点,可用比较法教学。一、比较外貌。文中对公鸡、啄木鸟、小蜜蜂、青蛙的外貌描写比较鲜明。教师可指导学生一边观察课本上的彩图,一边阅读课文,然后提问:公鸡长得怎么样?它和啄木鸟、小蜜蜂、青蛙比较,准的外貌漂亮?通过比较,使学生明白:“大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚”的大公鸡要比“长嘴巴的啄木鸟”、“鼓眼睛的小蜜蜂”、“大肚皮的青蛙”好看得多。教师小结:单从外貌看,公鸡是美丽的!但光     

雨伞借给谁

星期天，公鸡、青蛙和乌龟到郊外游玩。突然，乌云密布，下起了倾盆大雨     

小房子

玩法: 幼儿手拉手围成一圈,作为“小房子”,选5个幼儿分别扮演鸭子、青蛙、公鸡、兔子、狗熊。唱第一段时,“鸭子”站在圈外。音乐起,①～⑥全体幼儿边唱歌,边拍手,原地踏踮步。⑦～(13)“鸭子”在圈外跑,其余幼儿边唱边学鸭子摇摇摆摆走路,唱到“呷呷”叫时站住。(唱第二、三、四段时,“鸭子”改为“青蛙”、“公鸡”、“小兔”,根据这些动物特点,分别设计不同动作,如青蛙跳跃,公鸡头一伸一伸……)(14)～(19)“鸭     

教给方法 培养能力——《美丽的公鸡》教学设计

《美丽的公鸡》是一篇看图学文,讲的是一只公鸡自以为很美丽,去跟啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美,后来在老马的教育下,改正了错误,每天天不亮就为人们打鸣报晓.这是一篇较长的课文,我在教学中采用变序法,直奔中心,先重点学习公鸡比美的段落,再学习公鸡比美的原因和结果.长文短教,培养了学生的自学能力,具体设计如下:     

《美丽的公鸡》学法指导设计

《美丽的公鸡》学法指导设计廖赣新（赣南师院附小）一、教材分析１．教材特点《美丽的公鸡》是义务教育新教材小学语文第三册中的一篇看图学文。讲的是一口夸耀自己美丽的公鸡与啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，在老马的帮助下，认识并改正了错误，每天天不亮就为人们打鸣报晓的...     

雨伞借给谁

星期天,公鸡、青蛙和乌龟到郊(jiao)外游玩。突然,乌云密(mi)布,下起了倾(qing)盆(pen)大雨。     

美丽的公鸡

地点:草地上。(舞台一角布置有一小池塘) 角色:公鸡、小鸭(2—4人)、青蛙(2—4人)、喜鹊(2—4人)。幕启:公鸡高叫“喔喔喔”,然后随音乐(曲一)上场。鸡唱:(见曲一)     

美丽的公鸡（课本剧）

美丽的公鸡（课本剧）河南／萧昌俊人物：小朋友、大公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马。地点：乡村。时间：一天上午。［幕启］小朋友：同学们，你们爱听故事吗？爱听，好！今天给你们讲一个《美丽的公鸡》的故事。有这么一中公鸡，他长着一身美丽的羽毛，金黄色的爪子，大...     

莫做“青蛙”要学“公鸡”

《墨子·附录》中有一则寓言,学生问墨子：“话多好吗？”墨子回答说：“青蛙日夜呜叫,没有人听;报晓公鸡一叫,天下振动。”     

爱面子的公鸡

公鸡想到篱笆那边去,身子用力地往篱笆缝里挤。挤啊挤,公鸡的身子挤过去了一半,另一半却怎么也动弹不了。青蛙跳过来,看见公鸡卡在篱笆中,关心地问:“你遇到麻烦了吧?”“没有!”爱面子的公鸡说,“我只是在这里休息一下。”“真的不需要帮忙吗?”“不需要。谢谢!”青蛙跳走了,公鸡感到越来越不舒服。小仙女看见了,降落在篱笆上,问发生了什么事。“没事!”公鸡不想让小仙女看出他的窘态,故意装得很轻松。“真的不需要帮忙吗?”“不需要。谢谢!”不久,天黑了下来,周围不时传来可怕的声响,公鸡害怕极了。他真后悔,后悔拒绝了青蛙和小仙女的帮助…     

《美丽的公鸡》(小语五年制第三册)教案举例

一、表演教学法基本教法:在指导学生理解课文的基础上,让学生揣摩角色的特点,然后分角色表演,以情感熏陶学生,结合评议,加深对课文的理解.教学步骤(准备公鸡、啄木鸟、小蜜蜂、青蛙和老马头饰):(一)这节课我们看图学文,(板书课题)这是一个生动有趣的童话故事,等会儿我们还要根据童话内容进行表演,看谁表演得好.(二)一边看图,一边读读课文,看看六幅图,各说了一件什么事?(结合学习生字新词)公鸡、啄木鸟、小蜜蜂、青蛙和老马各有什么特点?边讨论边板书:     

青蛙的自述

青蛙的自述西宁九中初一李发海我的名字叫青蛙，长的样子不好看：鼓鼓的眼睛，宽宽的嘴巴，身上的颜色也不漂亮。难怪美丽的公鸡总嫌我土气，用他那尖尖的嘴巴啄我。为此，我不得不练就一身避敌的本领。当你走进我的跟前，我就会撒泡尿，然后迅速蹦到田里，让你找不着。我...     

出“声”入“画”有情境

《美丽的公鸡》“叫”起来了——几位同学戴上头饰,分别扮演课文中的公鸡、蜜蜂、青蛙、啄木鸟、老马,演得十分精彩,其他同学看得十分投入。接着,“演员”和“观众”七嘴八舌地议论、揣摩各个角色的不同语言、神态、动作、心理活动、性格特点。师生创设的上述情境,不仅使学生自然地加深了对课文内容的理解,而且提高了分析能力,培养了创新精神。     

《美丽的公鸡》教学设计与评析

一、整体感知 　　师：今天,老师给小朋友们请来一位客人。一位怎样的客人呢 ?这位客人要来干什么 ?我们来看动画片《美丽的公鸡》。 　　(出示课件：动画分别显示公鸡找啄木鸟、小蜜蜂、青蛙比美的画面,伴有配乐朗读,学生边看边听,从整体上感知课文内容 )　　二、品文明理 　　1学习第二至四自然段 　　师：公鸡自以为很美,整天得意洋洋地唱着歌去找别人比美。 (板书：得意洋洋 )请小朋友们自己读课文,仔细想想,美丽的公鸡是怎样找别人比美的 ?　　(在学生自读课文的基础上,教师出示表格,让几名学生分段读课文,其余学生边听边考…     

用表演法教《美丽的公鸡》

《美丽的公鸡》是一篇看图学文的童话故事,它通过公鸡要与啄木鸣、蜜蜂、青蛙比美的故事,介绍了五种动物的作用,说明了“美不美不光在外表”的道理,熔知识性、哲理性和趣味性于一炉。在二年级教这篇童话,可采取戏剧表演的方法,注进游戏的因素,对激发儿童的学习兴趣,发展语言和训练思维,都有着积极的作用。一、课前准备可请美术老师配合,在美术课上指导学生自己     

夏季音乐会

美妙的夏夜里,动物们在池塘边举行了有趣的夏季音乐会。小青蛙记录了大家的歌声,请你将它们填入对应的空格里。汪汪汪喔喔喔嘎嘎嘎嗡嗡嗡哞哞哞咩咩咩蜜蜂唱歌()公鸡唱歌()鸭子唱歌()小狗唱歌()小牛唱歌()小羊唱歌()夏季音乐会@刘先伦     

不说废话

春秋时的子禽,问他的老师墨子:"先生,多说话到底有没有好处?"墨子回答说:"话要是说得太多,好比池塘里的青蛙,整天整夜地叫,弄得口干舌燥,却从来没有人去注意它,这有什么益处?但是,公鸡只是在天亮时叫几声,人们就知道天     

《美丽的公鸡》教学一得

如何使学生变“苦学”为乐学 ,并进一步提高学生学习语文的兴趣 ,这是语文教师值得研究的课题 ,笔者在看图学文《美丽的公鸡》的教学过程中作了一些尝试 ,收到了较好的效果。一、以声激趣 ,感知课文《美丽的公鸡》一文具有很强的思想性。我针对二年级学生知识面窄的特点 ,在教学中增加了形象思维的内容 ,通过以声激趣 ,把公鸡、蜜蜂、青蛙的声音与课文的朗读有意的结合起来 ,把教师的单纯范读变成了学生喜爱的艺术朗诵 ,完成了以感情朗读为主的范读教学过程。通过以声激趣 ,感知全文 ,学生们不仅突破了生字关 ,而且对象声词有了较深的理解 ,…     

幼儿园数学游戏10则

1．找家(小班) 目标：认识红、黄、绿三种颜色，并学习按颜色匹配。准备：1．用红、黄、绿三种颜色的大积木分别搭三座房子。2．红公鸡、黄鸭子、绿青蛙挂饰若干(数量同幼儿人数)。3．大灰狼挂饰一个。