教材、教师、教学谁最美——《三袋麦子》教学体会

苏教版三年级教材,有一篇童话故事《三袋麦子》,讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子作为节日的礼物,小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子的故事。一年后,土地爷爷重访小猪、小牛和小猴,对它们的不同行为方式做出了评价。课文情节生动有趣,语言浅显易懂,文章叙述了作者写什么,     

不同的选择，同样的幸福——以《三袋麦子》为例谈童话的解读

《三袋麦子》这篇童话,讲的是快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品：小牛把麦子保存起来,慢慢吃;小猴把麦子全种下了地。一年后,土地爷爷再次拜访三个小动物。小猪吃了美味,深表感谢;小牛还剩下半口袋麦子;小猴收获了满囤的麦子。这篇童话浅显易懂．文中出现的三个小动物都很可爱。     

一堂简单的好课——《三袋麦子》教学片段赏析

教材简析 《三袋麦子》是一篇童话故事，课情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并时小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。     

一堂简单的好课——《三袋麦子》教学片断赏析

[教材简析] 《三袋麦子》是一篇童话故事,课文情节生动有趣,语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后,小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后,土地爷爷故地重访,并对小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。     

《三袋麦子》教学案例与反思

《三袋麦子》是苏教版第五册语课本的第九课，它是一篇童话故事，讲述土地爷爷分别送给小猪、小牛和小猴一口袋麦子，它们的处理方法各不相同。一年后结果也不一样。童话告诉孩子们这样一个道理：只有播种才有收获。     

苏教版小学语文第五册《三袋麦子》教学设计

【教材简析】 《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册教材第三单元中的一篇课文,讲的是快过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子。他们采用了不同的处理方式：小猪把麦子磨成了面粉,做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好,慢慢享用;而小猴则把麦子全部种下了地,一年后收获了一囤麦子。     

小猴卖桃

一天,小牛来到小猴的水果店前,看到又大又红的桃子,想买点尝尝。他问:“小猴哥,这桃怎么买?”小猴一见是小牛,不屑一顾地说:“这桃子不上秤,100元一个,你买得起吗?”看到小猴那副瞧不起人的样子,小牛决定教训教训他,爽快地说:“好,我买一个。”说着掏出100元钱。小猴一把夺过钱     

捉跳蚤

①小牛、小狗、小猴和小鸟争论谁的本领大。虫。②大家都嘲笑小鸟。真痒啊!睡觉都睡不好。读书也读不好。今天,我们捉跳④上课了,河马老师走进教室。蚤比赛,看谁捉得多。⑤小牛用尾巴扫,小狗用舌头舔,小猴用手指挠。小牛、小狗和小猴没有捉到一只跳蚤。本你们领,各不有要各嘲的笑别人。⑦小鸟用嘴在他们身上啄,捉到了很多跳蚤。捉跳蚤比赛,小鸟第一名!⑧小牛、小狗和小猴身上不痒了,他们很感谢小鸟。捉跳蚤@周智成 @唐宁~~     

假如你有一袋麦子

最近和孩子们一起学习了一篇有趣的童话故事——《三袋麦子》。课文中讲的是快要过年了,土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉,     

比较之中见真章——《三袋麦子》的教学

《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册中的一篇讲读课文。这篇童话故事通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度,告诉我们无论做什么事都要考虑长远的利益。课文通俗易懂、情趣盎然。教学中,我运用比较法,收到了良好的效果。一、比较小动物们的眼光三个小动物收到土地爷爷的新年礼物后,     

在语言实践中实现价值引领

一位年轻教师执教了一节校级教研课,内容是苏教版教材《三袋麦子》。课上,当教师问"小猪、小牛、小猴三个小动物中,你最赞成谁的做法?为什么?如果是你,你会怎么做"时,一位学生高高举起了手:"老师,我赞成小猪的做法,我觉得     

谁来唱歌

<正>一个春光明媚的周末,小狗邀请了小猴、小羊、小猪、小牛和小马一起去郊游。他们高高兴兴地来到郊外的一块草坪,周围开满了五颜六色的花,美极了！他们坐在草坪上,看着翩翩起舞的蝴蝶,听着小鸟唱歌……欣赏着美丽的春光,他们好开心啊！这时,小猴手里拿着一枝花,提议一起玩击鼓传花的游戏,听到要玩游戏,小动物们都高兴地打起精神来。小狗、小猴、小羊、小猪、小牛和小马围成一圈。小猴宣布了游戏规则：“从小狗开始,按顺时针方向一个接着一个传花。在传花的同时,按顺序进行报数。我说‘停’,     

愉快的旅行

小猴、小白兔和小刺猬是三个好朋友,它们约好一起去旅行。     

小猴当队长

小猴、小牛、小兔和小猪四个伙伴相约去野炊。爱出风头的小猴提议说:"我们这么多人出去玩,要是没有人领导,会乱得一团糟的。我的头脑最灵活,干脆由我来     

猴子的集体主义

大猴、二猴与小猴,三个猴子属于一个集体,同甘共苦、患难与共。它们生活在旅游区里,经常有游人给它们散发水果。一次,三个猴子忙碌了一天,各自带着水果回家,将水果重新分配,一猴一份。最后,剩下香蕉一根,苹果一个,桃子一个,它们商定这三样东西作为集体财产保存,共同拥有,共同保护。几天后,香蕉的边缘开始发黑。小猴流着口水:“我肚子饿了,想吃香蕉。”二猴说:“不行,我不饿。”大猴说:“谁都不准乱动。”第二天,小猴说:“我真饿了,再不吃香蕉要坏了。”二猴说:“吃就吃吧,我们分一下。”大猴说:“好,每个吃一口。”小猴说:“不行,我嘴小,这…     

十指同心奏乐章

队长朋友们,看完"小猴当队长"的故事,不知你有什么感受?小猴带领着小牛、小兔和小猪,把野炊活动弄得一团糟。这其中出了什么问题呢?在小编看来,小猴应     

原地踏步,走得再多也不是路

教学《三袋麦子》,老师总是喜欢在课堂上用大量的时间让学生朗读表演小猪、小猴、小牛的样子。学生读起来很卖力,甚至能把小猪憨憨的样子读出来,演出来,然后是一阵哄笑。这里的演成了一种自我丑化的宣泄,一种戏耍。     

在语言实践中实现价值引领

一位年轻教师执教了一节校级教研课,内容是苏教版教材《三袋麦子》。课上,当教师问“小猪、小牛、小猴三个小动物中,你最赞成谁的做法？为什么？如果是你,你会怎么做”时,一位学生高高举起了手：“老师,我赞成小猪的做法,我觉得小猪是个美食家。”这位教师没有直接否定学生的发言,而是巧妙地引导,课堂上出现了如下精彩的一幕。     

《三袋麦子》(第一课时)教学

【教学内容】苏教版三年级上册第三单元第9课。【教材简析】这是一篇童话故事,讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送一袋麦子作为礼物,他们采取了不同的处理方式,体现了不同的思维方式。本单元教学主题:正确的人生观、价值观教育。纵观本单元的几篇课文,生动有趣     

原地踏步，走得再多也不是路

教学《三袋麦子》，老师总是喜欢在课堂上用大量的时间让学生朗读表演小猪、小猴、小牛的样子。学生读起来很卖力，甚至能把小猪憨憨的样子读出来，演出来，然后是一阵哄笑。这里的演成了一种自我丑化的宣泄，一种戏耍。