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《镜泊湖奇观》是九年义务教材(五年制)第七册的一篇略读课文,它细致地介绍了镜泊湖美丽、奇特的自然景观。教学时,可让学生自主、合作、探究,在镜泊湖中找奇。 相似文献
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教学目标:1.结合课文内容,凭借网络支撑,领略镜泊湖的美丽景色,并有感情地朗读课文。2.陶冶学生的审美情趣,培养积极的探索意识。教学重点:阅读课文,了解镜泊湖的怡人景致,感受吊水楼瀑布及地下森林的神奇壮观。电教软件:Frontpage电教设计:1.地图搜索。(借助互联网查找镜泊湖的位置)2.图片欣赏。(浏览设置好的相关图片与资料)3.选择游览。(选择性学习,开阔认知的视野)4.网上查阅。(自主性查阅,培养探索的意识)注:(1)通过Internet下载镜泊湖的相关图片并制作网页。(2)教学过程中的“方框”图标表示… 相似文献
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学习目标 :1 理解课文内容 ,掌握“初读———精读———通读”的阅读方法。2 在学习过程中体会文章的静态描写和动态描写。3 领略镜泊湖的美丽景色 ,获得美的享受。学习重点 :掌握“初读———精读———通读”的阅读方法。学习过程 :一、前提测评1 复习旧知。小黑板出示例文《小镇的早晨》一段 ,说说你是怎样学习的。(抓住中心句)2 过渡。我们还学过不少课文 ,除了抓中心句以外还有其它学习方法吗?(引导得出“初读———精读———通读”的阅读方法)3 揭示课题。今天我们一起用这些学过的方法阅读《镜泊湖奇观》 ,好吗?(板书… 相似文献
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[设计理念]《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学,在课文内容方面不作繁琐的分析讲解,而是根据课文的特点,设计一系列以学生为主体的语文实践活动,使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。 相似文献
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“九义”教材第十一册第五单元的训练项目是“事物的静态和动态”。《镜泊湖奇观》是本单元的阅读课 ,它通过描写镜泊湖的奇丽景色 ,展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。教学时 ,要指导学生运用从讲读课中学到的方法 ,进一步落实单元重点训练项目 ,使学生在阅读时分辨事物的静态和动态 ,在写作时能抓住事物的动态和静态 ,使文章更生动、具体 ,增加感染力。在教学方法上要以自学为主。一、故事引入 ,初步理解课文兴趣是学生获得知识和技能的一种动力。而故事引入 ,则能引起学生学习课文的兴趣。教学时 ,教师可先将课文第一自然段的神话故事… 相似文献
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[设计理念]《语课程标准》(实验稿)指出:“语是实践性的课程,应着重培养学生的语实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语实践……”本课的教学在课内容方面不作繁琐的分析讲解.而是根据课的特点.设计一系列以学生为主体的语实践活动.使学生的语能力在语实践活动中得到提高。 相似文献
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解读文本是教师上好一堂课的基础。解读文本犹如品尝美味,要细嚼慢咽,才能真正品味出文本的奥妙。要读懂文章,就要反复读,读出作者的想法,读出学生的需求,读出教师的教法。这个过程,大致要经过以下几个环节:通读、复读、细读、回读。 相似文献
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刘淑香 《中小学信息技术教育》2003,(4):37-39
教学内容:邮票设计教学目标: 1.了解邮票票面的构成,学习邮票的设计方法。 2.在“画图”程序中,学习邮票的制作方法。 3.培养学生的想像能力和动手操作能力。教学重点:学习邮票的设计方法,培养学生的想像能力和动手操作能力。教学难点:设计形状各异的齿孔并在票面上插入文字。教学过程: 一、导入演示课件:形状、内容、构图等各不相同的邮票。师:刚才大家看到的是什么?给你什么样感觉? 相似文献
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