鱼在波涛下微笑

心在水中。水是什么呢?水就是关系。关系是什么呢?关系就是我们和万物之间密不可分的羁绊。它们如丝如缕百转千回,环绕着我们,滋润着我们,营养着我们,推动着我们。同时也制约着我们,捆绑着我们,束缚着我们,缠扰着我们。水太少了,心灵就会成为酷日下的撒哈拉。水太多了,堤坝溃塌,如同2005夏的新奥尔良,心也会淹得两眼翻白。     

鱼在波涛下微笑

心在水中。水是什么呢?水就是关系。关系是什么呢?关系就是我们和万物之间密不可分的羁绊。它们如丝如缕百转千回,环绕着我们,滋润着我们,营养着我们,推动着我们;同时也制约着我们,捆绑着我们,束缚着我们,缠绕着我们。水太少了,心灵就会成为酷日下的撒哈拉。水太多了,堤坝溃塌,如同2005年夏的新奥尔良,心也会淹得两眼翻白。     

泉——献给老师

泉在我们的身后,依着村落,临着城镇,在烟火红尘中闪烁一点亮光。泉甘甜,清澈,且常常无波无澜,宁静无言。我们吮吸着泉水长大,用瓶、用罐、用桶,盛着泉水,滋润着日子,营养着岁月,也洗涤着身心,强壮躯体和筋骨,灵巧手足和大脑。我们有了许多的念想和希望。我们的眼眸明亮了。我们心里有了属于自己的世界。我们开始了寻找,携带着泉水上路。我们目光向前,盯着幸福和归宿。曲径幽途,风云际会。我们早把那眼喂养过我们的泉忘掉了。而泉却在我们身后静默,安详成星或者眼睛,始终远远地注视着我们,不折不挠。泉悄然涌动的水盈溢出来,顺着我们足音的方向,湮湿了我们走过的道路,使我们的脚印更加清晰而深刻,使我们的脚窝里长出了许多的花草,葳蕤,荣枯,昭示着岁月的沧桑和峥嵘。泉在我们的身后,至多也就涓涓流淌成一条小溪。泉很渺小,但生活中须臾不可或缺。泉的存在,使自然充满灵气和神韵。我们偶尔回首,顺着那点隐约的光亮望见我们走来的源头,总会浮起些许淡淡的感动和慨叹。我们渐行渐远了。我们会有新的焦渴和冲动。我们需要新的泉来慰藉心灵的不安,来冷静肌体的燥热,来筑垒思想的驿站。一路上,我们不难找到这样的新的泉址,因为先前的泉水让我们具备了寻找的知识和智慧。但我...     

给朋友的一封信

亲爱的老对儿：过得还好吗？我们离开彼此已有一年半了,嗯,时间过得很快,仿佛昨天我们还在一起放学相互说了拜拜,但又好漫长,漫长的似乎记不清老对儿的脸了。每一天都会翻看从前的照片,温习着我们的过去,麻醉着自己,夏夏还陪在我身边。不停地回忆。回忆着那个几乎被我们携手踏过的城市,回忆着那所充满我们欢声笑语的校园,回忆着那片残留着我们泪水与汗水的操场,回忆着那间还有余温的教室,回忆着我们曾坐过的椅子,趴过的桌子。曾几何时,我们还在上课偷偷聊天,下课使劲往嘴里塞饼干,还记得我们每节课下课都要下楼遛一圈,哈哈,目的是去犯花痴。     

鱼在波涛下微笑

心在水中。水是什么呢？水就是关系。关系是什么呢？关系就是我们和万物之间密不可分的羁绊。它们如丝如缕百转千回,环绕着我们,滋润着我们,营养着我们,推动着我们。同时也制约着我们,捆绑着我们,束缚着我们,缠扰着我们。     

做个有“思想”的教师

习惯了紧张忙碌、循规蹈矩的职业生活,日复一日,年复一年,我们的知觉不再灵敏,我们的神经逐渐麻木……当我们猛然间驻足反省,才发觉自己失去了最可贵的东西—“—思想”。不是吗?我们每天都在重复着教参上的语言,我们每天都在克隆着别人的设计方案;我们把权威专家的话奉为圭臬,我们对上级的指示绝对服从。我们“在一二一”的进行曲节奏中重复着别人,也重复着自己,我们的脑汁日趋稀少,逐步成为别人的脑袋。因为没有了思想,我们看不清各种纷繁迷离现象的实质;因为没有了思想,我们搞不清诸多论调尘嚣的孰是孰非;因为没有了思想,我们成了各种潮…     

赞美的力量

一年一度的教师节伴随着时光的流逝又来到了我们的身边。教师,传承着人类文化,耕耘着人类的精神家园。在陪伴我们成长的教师中,总有那么几位,曾给我们留下过深刻的印象,他们的言行激励和鼓舞着我们,值得我们用心去体会与回味。读了下面的文章也许会引起你对自己老师的深切怀念。值此教师节来临之际,让我们衷心祝福全体教师节日快乐!并道一声“老师,您辛苦了!”     

浅谈幼儿园小班班集体建设与管理

在九月炙热的阳光下,我们接过宝宝们的小手,看着一双双稚嫩而又渴求安全感的眼神、听着一声声的哭喊,我们努力着,忙碌着、付出着并享受着……直到成功地建立起我们温馨而又快乐的小五班。我们主要从情感上着手,选择了三个着眼点,有针对性地对孩子进行情感的陪护和个性的熏陶,开展了一系列的班级工作。     

流行印象

金黄色的丰收和九月的风让我感觉到了秋天的淡淡味道,告别了一个年级,我们又迎来了新的开始。伴随着新学期的开始,我们成长着。经历见证我们的成长,流行也时刻伴随在我们周围。     

童诗,让语文素养插上腾飞的翅膀

中国是个诗的国度。灿若群星的一代代的诗人们,用他们的智慧,他们的心血．他们的生命给我们留下了无数珍宝,灌溉着我们的心田,陶冶着我们的情操,丰富着我们的思想。     

热爱祖国

五星红旗招展于美丽的校园,庄严的国歌充溢于我们的心中。国旗的故事,像火炬照亮了我们的心窗;国歌的旋律,像波涛激荡着我们的心胸。抚摸着国旗,我们真切地感到祖国的神圣;唱响着国歌,我们真切地感觉到作为祖国儿女的荣光。     

有一种美叫克制

人性中有许多美，常常滋养着我们，温暖着我们，感动着我们。 人性之美犹如一盏明灯，照彻了人性的天空：也如一叶碧舟，载着我们驶向成功的彼岸。     

课堂教学,带“刺”的玫瑰

有一种幸福是学会忘记,有一种快乐是共同分享。我们幸福着,因为我们忘记了年龄,与孩子们一起学习;我们快乐着,因为我们分享着课堂上的点点滴滴,与孩子们一起成长。而课堂教学又好比那带     

我国基础教育课程改革的困境与超越

基础教育课程改革已经如火如荼地推进四年多了,沉浸其中的每一个人都深刻感受和体验到了基础教育的变化,这种鲜活、创新、丰富的课程实践启迪着我们的教育理念,丰富着我们的生存方式,催生着我们对教育改革的满腔热情,让我们憧憬着课程改     

新年絮语

《教书育人》公开发行三年了,我们和读者共同渡过了三个春秋。 三年前,当被告知编《教书育人》时,我们茫然了:教育期刊林林总总,文化期刊眼花缭乱,我们的定位在哪里?我们苦苦思索着。急于出刊,只能在工作中不断的调整,摸索着向前走。慢慢品味着,我们大致理出个头绪:贴近读者,     

骑大象

今天我们要骑大象。一大早．Mike开着吉普车来接我们,我们开始了骑大象之旅。吉普车开了十分钟之后,我们来到了Island Safari.我第一眼看到的是几辆牛车,我们坐着牛车兜了一圈之后,来到大象车站。有三头大象已经在这里等着我们了。     

《高大的皂荚树》教学新探

飘舞的轻烟和跳动着的火苗,映在我们的笑眼里,引起了我的沉思:皂荚树啊皂荚树,你曾经自己淋着,给我们挡雨;你曾经自己晒着,给我们遮阴;现在你又燃烧着自己,给我们温暖。皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望。想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……习作例文《高大的皂荚树》(六年制教材第八册7     

新课程改革中教师的转变

2001年,新课程的改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来。而随着新一轮课改的春风,我们的校园,我们的课堂,与我们朝夕相伴的学生们,正感受着课改带给我们的希望,体验着课改带给我们的激情,品味着课改带给我们的喜悦!作为教师个体,无论是新课程改革还是素质教育的实践,都催生着每个人的变革。从教育理念、思维方式、课堂生态到行走方式,都潜移默化地发生了和正在发生着巨大的变化。     

奋斗

未知的征途,召唤着我们灵魂的渴望。立体的生活,挑战着我们梦想的高度。光阴的步伐,证明着我们没有磋跄的权利陡然的岁月,警示着我们只有奋斗的义务热血的喷张,放置着我们成熟的频调。:超越的不朽,选择着我们荣誉的颜色。不懈的追求,改变着我们人生的精彩。顽强的意志,     

生命的原汁

谁的眼前都放着一杯水。那是真正源自洌洌山泉的水,含着山的赤诚,流着泉的激情,映着天的纯净。那水,是我们生命的原汁。好多时候,我们为着各种各样的渴望和五花八门的需求,在自己这杯原汁中掺入了形形色色混混沌沌的杂质,让自己合乎别人的口味。好多时候,甚至在我们没有渴望、毫无知觉的时候,一双双神圣而满载善意的手颤巍巍地端起了我们,审视、啜饮、咂嘴、摇头。终于他们从敞开的胸襟里抓出一些什么放进我们的杯子,然后痴情地关注,然后默默地咂品,放下。然后叹着气走开。或者,微笑着离去。麻木的我们把前者美其名曰“适应”。虔诚的我们把…