成都市龙潭小学在教育均衡中快速发展

成都市龙潭小学位于三环路龙潭立交桥外侧,毗邻北湖风景区。2004年2月,随着城乡一体化和教育均衡化的推进,学校由乡级中心校上挂为区直属学校,学校发展随即被纳入区域发展总体规划中统筹考虑。成华区先后投入近千     

浅谈幼儿音乐节奏感的培养

音乐最主要的要素是节奏，掌握好节奏能增强幼儿对音乐的表现力。首先抓住幼儿节奏感的培养，再展开各种听觉训练，最后让幼儿用身体动作、打击乐器表现出对节奏的感受．     

音乐节奏感的培养应从少儿抓起

节奏是音乐的原动力,是音乐生命力的源泉,是构成音乐的第一要素。在生活中,钟摆的声音、水龙头滴水的声音本无轻重区别,但我们听起来却会感觉轻重音的存在,这种轻重的想象与规律,直接与生理、心理的节奏感有关。     

小学音乐教学如何培养学生的音乐节奏感

小学生能够在音乐教学中培养出良好的节奏感,会极大地促进其综合素质的提高,并有益于学生情操的陶冶。探讨了音乐节奏感在小学音乐教学中的意义,并分析了在小学音乐教学中有效地培养学生节奏感的措施。     

艺术节奏、音乐节奏及音乐节奏感

艺术创作中的节奏美是生活与事物发展中的起伏、高低、强弱、快慢、急缓、曲直的一种不平衡运动在艺术中的反映。艺术是生活的形象化的反映，她无不呈现着节奏美。音乐是由高低、快慢、轻重、缓急的不同音响构成的听觉节奏；绘画是由粗细、浓淡、明暗的不同点线、色彩构成的视觉节奏；舞蹈是由快速的旋律与短暂的间歇、停顿构成的形体动作节奏；平仄、抑扬、顿挫构成诗歌韵律的节奏；密不透风与稀可走马构成书法布局上的节奏；幽雅的抒情与粗犷的武打构成舞台上表演的节奏；辽阔的远景与微细的特写构成荧幕镜头上的节奏。正是这种种形式的节…     

浅谈音乐教学中学生音乐节奏感的培养

节奏是音乐的重要组成部分,节奏与旋律的完美融合能创造出动人的乐曲。在音乐教学中,教师要不断创新教学方法,使学生体验到音乐节奏训练中的乐趣,激发学生的音乐学习兴趣,促使学生主动参与到课堂教学中,不断提升学生的音乐素养和音乐教学的有效性。     

浅谈幼儿音乐节奏感的培养

音乐最主要的要素是节奏,掌握好节奏能增强幼儿对音乐的表现力。首先抓住幼儿节奏感的培养,再展开各种听觉训练,最后让幼儿用身体动作、打击乐器表现出对节奏的感受.     

健美操教学中音乐作用探析

健美操是集音乐、体操、舞蹈等为一体的深受人们喜爱的体育项目,具有强烈的节奏性,通过对音乐结构分析,节奏感的培养来提高学生对音乐的认识和理解.音乐的风格不同,对健美操的内涵表达不同.音乐的旋律、结构、节奏能使健美操练习更具有感染力.优美的旋律影响着练习者的动作和表现力.在健美操教学中,音乐选择和创编对教学效果起着至关重要的作用.     

浅谈音乐与艺术体操的关系

艺术体操从诞生之日起，就与音乐结下了不解之缘，本文仅从音乐的美学，艺术体操的动作美及音乐、艺术的节奏感等方面，浅谈了音乐与艺术体操的相结合的关系。     

小学音乐教学中培养学生节奏感的途径探讨

在现阶段的教育体系中,对于音乐的教学一直处在末位,学校对于音乐教学普遍很不看好,因此,音乐教学发展受到很大制约,学生也没有得到一定的培养能力,那么,如何在音乐课上培养学生的节奏感,达到提高音乐课堂效率的目的,成为教育教学重要的一个研究课题。     

培养音乐教学中的节奏感

音乐教学中有效的节奏感培养方式显得极为重要,本文首先对节奏感的涵义进行界定,然后对其在音乐教学中的重要性进行了探讨,最后提出了培养音乐教学中节奏感的策略与方法,希望能够对节奏感的培养提出笔者粗浅的建议和看法,起到抛砖引玉的作用。     

多途径培养学生的音乐节奏感

节奏是构成音乐的基本要素,是学习音乐的基础。音乐教学中,节奏感的培养尤为重要。教师可结合语感、游戏、即兴创编等方法,培养学生的音乐节奏感,提高学生的音乐基础素养。     

如何培养孩子音乐节奏感

节奏是音乐生命力的源泉，节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感，本文就如何有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练进行探讨。     

节奏是音乐的脉搏——初中音乐课堂如何培养学生的节奏感

我们都知道,在学习音乐的过程中,良好的节奏感是不可或缺的。学生节奏感的好坏对其能否学好音乐有很大的影响。培养学生的节奏感是现代初中音乐教学的重要目标之一,因此,教师在课堂教学中,一定要运用各种方法提升学生的节奏感,提高学生学习音乐的兴趣,才能使初中音乐教学取得优秀成果。本文将深究现阶段初中音乐课堂中存在的问题,并对如何有效地培养学生的节奏感提出建议。     

如何在小学音乐课堂教学中培养学生的音乐节奏感的方法探析

随着社会大形势的变革,基础教学模式也发生了一些变化。新的课程改革对小学阶段的人才培养工作提出了新的要求。它强调:为迎合社会大环境的发展趋势,小学教育不应再是单一地指向对文化知识的讲解,而是要关注学生的综合素质。也就是说,培养五育综合能力全面发展的学生才是最关键的。因此,音乐作为美育教学的一部分,开始出现在大众视野当中。     

健美操教学中音乐节奏感的培养探究

健美操是一项节奏感极强的运动,音乐节奏是健美操运动的重要组成部分。因此学生对健美操动作节奏的掌握以及对音乐的理解和诠释是衡量健美操教学效果的一个重要方面。本文就健美操教学中对学生音乐节奏感的培养进行探讨,期望对学校健美操教学提供理论依据和实践参考。     

小学音乐课堂对学生节奏感的培养

在素质教育的环境中,学生的学习要实现全面综合发展和提高。教师在对学生进行小学音乐教学时不能光是为了唱歌而唱歌,而要注重培养学生的审美能力和审美情趣。节奏感能够让学生通过感官直接感受到音乐的精髓,感知音乐的美。基于此,就小学音乐课堂对学生节奏感的培养进行探究,希望对小学生节奏感的培养实现"德、智、体、美"的全面发展和提高。     

如何培养小学生的音乐节奏感

节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的源泉，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动都离不开节奏。所以，要提高学生的音乐素质和能力，进行音乐节奏感的培养是十分必要的。那么，如何培养小学生的音乐节奏感呢？     

创设充满音乐的学习环境,培养学生敏感节奏感的实践

节奏是音乐的生命,是音乐生命的源泉。音乐节奏感有助于培养儿童协作意识和技能。音乐因生活而亲切和灵动,生活因音乐而丰富和精彩。音乐和生活本来就是对话的、和谐一体的。在解决音乐节奏活动教学中,可以从感受音乐入手,结合语言节奏和动作节奏,使学生能够发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美。     

小学音乐教学中如何培养学生的节奏感

对小学生进行节奏感的培养是非常有必要的,也是小学音乐教学中必须进行的一个环节。节奏感的培养,对小学生的全面发展以及身心健康都有巨大的帮助。所以,教师应该注重这方面的教学,多进行探索,提高教学质量。