能力的发展与培养

一、什么是能力 (一)能力的概念能力是人顺利完成某种活动所必需具备的心理特征之一。在其它条件相同的情况下,能力强的人比能力弱的人可以获得更好的效果。能力总是和人的某种活动相联系并表现在活动中的,但并不是所有在活动中表现出来的心理特征都是能力,只有那些直接影响活动效率,使活动的任务得以顺利完成的心     

试论语文能力

一、能力和语文能力何谓能力?这是教育家、心理学家长期争论不休的问题.现在比较倾向于一致的看法是:能力是人作为个体的一种本领,指顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的总和.由此看来,能力必须同"活动"联在一起,没有活动就不能体现能力,它具有现实性;"顺利完成"是能力的核心,是区分能力高下的标尺,它带有明显的功利性;要顺利完成某种活动,靠单一的心理功能(实际上是大脑)是不能完成的,必须是多种心理功能同时或相互发挥作用,故表现出综合性;能力由个体表现出来,形成     

关于能力培养的心理学问题

一、能力及其特点 1.能力的一般概念 心理学理论认为:能力是直 接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。所 谓个性心理特征,是指人在顺利完成某种活动中经常、 稳定、熟练地表现出来的心理特点。能力和实践活动联 系在一起,只有通过实践活动才能发展人的能力和了 解人的能力。但是,并不是所有在实践活动过程中表现 出来的心理特征都是能力,只有那些直接影响实践活 动效率,使实践活动的任务得以顺利完成,并获得社会 效益和经济效益的心理特征,才是能力。例如,活泼、沉 静、暴躁、谦虚、骄傲等心理特征,虽然与实践活动的能 否顺利进行有一定关系,但在一般情况下,它们并不是 直接影响活动效率的基本条件,因而不能称为能力。而 作家的形象思维和语言文字表达力,科学家的逻辑思 考和创新力,教师的敏锐观察和论说启发力,音乐家的 音辨力,工程师的丰富想像和创造力等,都是他们完成 其从事的活动所必须的、最基本的个性心理特征。缺乏　 这些个性心理特征,就会影响这些活动的效率,甚至使 这些活动难以完成。因此,我们把能保证人们顺利完成 某种活动的那些个性心理特征,称为人的能力。     

地理学习特殊能力的培养

顺利完成某种活动的心理特征叫做能力,是人在实践过程中的表现,可以把能力系统理解为人在实践活动中表现出来的聪明才智。通常认为观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力等是人们从事各项活动必不可少的一般能力。而所谓地理能力,则是一种专项特殊能力,是指学生学习和掌握地理知识,     

初中生数学自我评价能力的研究

1.自我评价能力的内在结构 一方面,能力作为人的个性结构中的一个组成部分,是顺利完成某种实际活动所具有的那些稳定的心理特征的有机结合,它属于实际活动范畴;另一方面,对人的某种的、个别的能力研究,必须     

在物理实践活动中培养能力

能力是顺利完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。能力包括智力的因素和技能的因素,它是人依靠智力、知识和技能去完成某种活动所表现出来的身心力量。学习能力主要是指在学校这个特定的场所中、教师有意识,有计划、有组织地使学生形成的能力。学习能力是人的能力的基础部分。学生的学习能力的形成既满足一般所说的能力的形成规律．又具有学习主体的动机、兴趣、意识、主动性和客体化的教育内容相结合的特点。     

中等职业学校学生实践能力的培养途径

从心理学角度来看,所谓能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的心里特征.能力是由多种心理品质构成的系统,具有复杂的结构.     

浅谈中学思想政治课对学生能力培养的要求和方法

人们从事活动都必须具备相应的能力。能力,就是指人们完成某种活动的本领。心理学认为,能力是为顺利完成某种活动,而在个人经常地、稳定地表现出来的有关的心理特征。能力是影响活动效率的重要因素。中学生是当代青年的重要组成部分,是跨世纪的一代,到九十年代将陆续进入社会主义建设的行列,到二十一世纪将成为各条战线的骨干。必须面     

“考试大纲”解析——政治

一、对高考政治科“能力要求”的规定。能力的概念很复杂。一般认为．能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。能力有一般能力与特殊能力之分。所谓一般能力，是指在不同种类的活动中所表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象慨括力、想象力、创造力等，平时我们所说的智力，就是指一般能力来说的；特殊能力是指在某种专业活动中所表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。例如，画家的色彩鉴别能力、形象记忆力，音乐家的区别旋律的能力等。     

简论高校体育教师的能力结构

能力，是指顺利完成某种活动任务是经常、稳固地表现出来的心理特征，是知识、技能和智力的整体效应，能力结构，则是指把各种能力的集合作为一个系统整体考虑时所呈现出现的系统结构属性，搞清高校体育教师的能力结构，对于高校体育教师提高和发展综合能力，建设高校体育师资队伍具有重要的作用。     

数学技能的学习

技能是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。它是一种接近自动化的、复杂而较为完善的动作系统,是通过有目的、有计划的练习而形成的。数学技能是顺利完成某种数学任务的动作或心智活动方式。它通常表现为完成某一数学任务时所必需的一系列动作的协调和活动方式的自动化。这种协调的动作和自动化的活动方式是在已有数学知识经验基础上经过反复练习而形成的。     

高师学生班级教育管理能力的培养

在市场经济大潮的冲击下,学校教育面临着许多新的挑战.刚走出校门的高师毕业生,能否根据学生的实际进行科学有效的教育和管理,促进学生身心的健康成长,这与他们在校学习期间所培养起来的班级教育管理能力有密切的关系.本文拟就这个问题谈谈浅见.何谓班级教育管理能力?心理学认为,能力是指人们拥有的由知识、智力和技能综合构成的,影响人们顺利完成某种活动的个性心理特征.简单地说,就是人们完成某种活动的本领.能力是与人们所从事的活动联系在一起的,在活动中表现出来的,直接影响着活动的效率和质量.能力可分为一般能力和特殊能力.适合各种活动的能力称为一般     

数学教学应注重数学能力的培养

教学的目的是使学生学好基础知识,培养学生的基本技能,发展学生的思维能力,使学生养成良好的个性品质、学习习惯。知识是人类社会实践经验的总结和概括。技能是通过练习而形成的顺利完成某种任务所必需的能力。能力是顺利完成某种活动的个性特征,是完成某种活动的必要条件。能力的强弱决定活动效率的高低,能力的大小影响着掌握知识的深度、广度。所以,注重能力的培养和提高,是教学的重要目的。下面就小学数学教学中如何结合教材内容,有意识、有计划地培养学生的数学能力,谈些粗浅的看法。一、培养学生的化归意识化归意识即发展转化的意识。…     

谈谈语文技能

谈谈语文技能●安徽淮北市二中杨宗贵一、语文技能的内涵语文教学的根本任务是语文能力教育。语文能力是指人作为个体，能顺利完成听、说、读、写诸项中某种语文活动所具备的本领。语文活动以语言认识为特征，在于揭示语言本质意义的本领。本领表现能力，语文技能体现揭示...     

略谈语文技能技巧

略谈语文技能技巧陕西丹凤教研室董汉民一、语文技能技巧的内涵语文教学的根本任务是语文能力教育。语文能力是指人作为个体，能顺利完成读、写、听、说诸项中某种语文活动所具备的本领。语文活动以语言认识为特征，在于揭示语言本质意义。本领表现能力，语文技能技巧体现...     

浅谈在中学数学教学中的能力培养

<正> 什么是能力?“能力,通常指完成一定活动的本领。包括完成一定活动的具体方式,以及顺利完成一定活动所必须的心理特征。”(《辞海》)人的能力包括一般能力和特殊能力。一般能力是指对于广泛的活动领域中表现出来的一种认识能力,如观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等,也就是通常所说的智力;特殊能力是在某些特殊、某种专业活动领域中表现出来的能力,如在中学数学教学中着重培养的运算能力,逻辑思维能力、空间想象能力、探究能力、自学能力等,也就是通常所说的解决各     

浅谈利用多媒体培养学生地理能力的目标和途径

心理学家把顺利完成某种活动的心理特征,叫做能力。各种能力的有机结合,就叫智力。又有人把智力和能力合称为智能,简单解释为“智慧才能”。认为智力是大脑对外界信息加工处理的本领,能力则是智力在实践过程中的表现,即能力表现为改造客观世界的本领。通常认为观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力等是人们从事各项活动必不可少的一般能力。     

秘书人员的能力素质新论

在信息化、网络化迅速发展,社会竞争日趋激烈的今天,秘书工作被赋予了许多新的内涵,提出了许多新的要求,秘书工作人员面临的压力越来越大,要创造性地做好秘书工作,不仅需要具有良好的身体素质、心理素质、道德品质素养,而且还需要具备良好的能力素质。能力素质,是指一个人完成某项工作任务、从事某种活动所必备的本领。能力素质的高低,直接关系到工作效率、工作业绩的优劣。当一个人能顺利完成某种活动或工作时,也就表现出了相关的能力,本文拟对此加以分析。     

技工学校数学教师能力的构建

能力是指顺利完成某项活动所必须具备。且直接影响活动效率的个性心理特征。能力通常分为特殊能力和一般能力．特殊能力是指完成某种专业活动必须具备的能力．一般能力是指完成各种活动都要求具有的能力。技工学校的数学教师以数学作为他们的专业,所以需要具有本专业的专门能力——数学能力：数学教师所从事的工作是数学教学工作,完成的是数学教学任务,就应该具备数学教学能力。     

小学数学教学与培养能力二题

19.什么是能力?小学数学教学应培养哪些能力? 能力是保证一个人顺利地完成某种活动的个性心理特征。例如,教师的表达能力是保证其顺利完成教学活动的心理特征;学生的观察、理解能力是他们顺利完成学习活动的必备条件。按照能力的应用范围,可将其