什么样的少年儿童更易于成材──《杰出青年的童年与教育》调查之一

什么样的少年儿童更易于成材──《杰出青年的童年与教育》调查之一杰出青年童年时代５０．６８％“经常是”学校和班级的核心人物，“很少是”者占１０．８１％；７４．３３％在多数时间是学生干部，Ｍ．３２％是普通学生；６５．５４％被人们认为是好学生，１３．ｓｌ％...     

点评家庭教育热点事例

《中国教育报》报道，在南京市1000多名小学生中进行的一项社会调查的结果显示：所有的孩子都喜欢有同伴与自己—起玩耍；有46．7％的孩子由于缺乏玩伴，经常一个人玩；平时只有9．7％的家长经常和孩子玩，节假日也只有15．6％的家长能陪孩子玩。     

走进我们的童话世界——探究式作文教学案例研究

童话对于许许多多孩子来说，是童年最亲密的友伴和寄寓自己金色梦想的神奇世界，它不仅能给人的生命带来阳光、给心灵留下永久而温馨的记忆，还能帮助孩子形成一种人生的信念而将自己纯美的人性融人生活本质之中。因此．初中语文教材里仍然选有童话作品，通过学习以期让学生能重温童年的梦想．进一步感受童话的独特的魅力在学习了《海鸥乔那坦》这篇童话后。     

付出信任 收获诚实

现实生活中，学生说谎话、不诚实的现象时有发生。仔细分析其中的原因，我们又不能对学生的这种行为大加批驳。我对本校近1500名学生进行了一次关于为什么对老师或父母说谎话问题的问卷调查。65．5％的学生认为，除了学习上的事情，老师或父母对自己的关心都不够；学生犯错误后，有74．5％的学生担心告诉老师或父母后会受到批评与惩罚，而且23．5％的学生确定一定会受到不同程度的批评与惩罚；72．5％的学生不经常与父母主动交流和沟通，即使存在交流和沟通也只局限于“一问一答”的形式；只有27．8％的学生说自己与老师或父母进行过坦诚的交流，自己愿意向老师或父母倾吐心事。     

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最近，一项在南京市1000多名小学生中进行的社会调查结果显示：几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍；有46．7％的孩子缺乏玩伴，经常一个人玩：平时只有9．7％的家长经常和孩子玩，节假日也只有15．6％的家长能陪孩子玩。近50％的孩子找不到玩伴，这种“伙伴危机”将会对孩子的健康成长造成不良影响？     

浅谈小学数学作业设计与评析

平时我们经常能看到很多不和谐的现象：1．作业多且重复；2．学生忙于按时完成一些机械重复的作业，很少主动去思考，自我检查也无从谈起；     

美国孩子对父母的“告诫”

１．我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟上您。２．我的眼睛并不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，井希望您不要对我加以过分的限制。３．家务总是繁多的。我的童年是短暂的，请花一些时间给我讲一点有关世界上的奇闻，不要把我当作取乐的玩具。４我的感情是脆弱的。请对我的反应要敏感一点，不要整天责骂不休，对待我应像对待您自己一样。５．我是“上帝”赐给您的一件特别礼物，请爱护我，抱我的时候要经常训教我所作的运动，指教我靠什么生活，训练我对人的礼貌。６…     

什么样的孩子易成材

成功者的童年时具有怎样的素质?中国青少年研究中心少年儿童研究所对近几年来被表彰的全国十大杰出青年、中国青年科学家、全国杰出青年企业家等400位成功人士作了调查,调查结果显示:60.14％的杰出青年在童年时“能拒绝游戏的诱惑,坚持认真     

提升教育故事的研究价值

叙事研究的提倡给中小学教育科研注入了活力，带来了新气象。越来越多的中小学教师有意识地、主动地审视和反思自己的教育教学实践，积极而认真地撰写自己的教育故事；一些学校举办“教育故事会”，组织老师们交流、研讨，以此作为校本教研经常而有效的形式。     

孩子曾是电脑游戏迷

我的儿子今年上初中一年级。为了杜绝电脑游戏的诱惑,我经常向他讲述电子游戏对少年儿童的危害。未曾想到,越这样做,越适得其反,他对电脑游戏充满了向往,每天都要上一会儿网,找点喜欢的游戏玩。儿子行为越来越古怪,     

“假话全不说，真话不全说”

大家经常在讲快乐教育,讲我们的童年很快乐,我们的童年快乐吗,各位老师？（下面回答：快——乐）快乐啊？你就骗自己吧,对不对？我一点都不快乐。我小时候的环境不会比在座99％的老师差．我从来就没有感觉到快乐。     

过去的和正在经历的童年

童年是美丽的，特别是在经历了时间的淘洗之后。那些纯真的行为，勤奋的纪录；那些率性的顽皮，抑或并无恶意的作剧……一切的一切，都同样会成为今天美好的记忆。不是我们在原谅童年，而是童年本就是这般模样。而今，我们每天面对着天真烂漫的孩子，就如同面对自己的童年。认识自身是为了善待别人，将心比心，我们能像宽待自己的童年一样对待眼前的孩子吗？本期我们编辑了四篇回忆童年的文章。在我们沉浸于童年的快乐时，是否也会反思今天的教育呢？     

15中分校政治组开放日活动的点评和感想

1、教学方式多样化 本次开放日的五节课，在教学方式上呈现多样化，有的一节课采用多种教学方式来呈现。教师在选取教学方式时，突出考虑的是教学的目标能否达成，学生的主体作用是否得到发挥，是否能激发学生的积极性和主动眭。如在讲主动拒绝不良诱惑时，张玲老师的活动体验式的教学使学生能深入到实际生活中去探究在面对不良诱惑时如何说“不”；在讲隐私时，步立新老师采用探究式教学，通过申请QQ需要填写的内容，     

生物教学如何突出学生主体作用浅探

心理学研究表明：学生通过阅读文字材料或听老师讲授后，学生能记住10％-20％的内容；学生对他们看到的事物现象能记住30％左右；如果对既听、又看到事物现象，自己又描述．便能记住75％左右；如果学生能亲自操作过又描述过或讲述过，则能记住90％左右．因此，在教学过程中，落实学生主体地位．     

九月十日的朴素与感动

２００２年９月９日，新华社记者推荐了几种教师节祝贺方式：１．给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；２．给教师写一封表露自己感激之情的亲笔信；３．自己制作一个贺卡，送给老师；４．早上见到老师时送上一声亲切的问候；５．给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗；６．当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；７．一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；８．以全班同学名义，在老师的讲台上放一束鲜花；９．帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉片。我是在高大的楼盘间在宽敞气派的写字楼里看到这…     

青年教师担任班主任的优势

上学期，我们对初二200住学生进行了“你喜欢什么样的老师做班主任”的调查。为了不给学生画框框，我们没有指定内容，全由学生自己写。其数据和内容如下：1．“喜欢博学、知识丰富的老师当班主任”的有84人，占42％；2、“喜欢教主科的老师当班主任”的有98人，占49％；3．“喜欢有特长的老师当班主任”的有72人，占36％；4．“喜欢性格随和，但又能管好班级的老师当班主任”的有65人，     

塑造校长形象“五要”

一要会“穿鞋子，戴帽子”。鞋子与帽子能束缚自己，校长要会时常给自己“穿鞋、“戴帽”，管束自己。要敢讲别人的不是，也敢讲自己的不是；能批评别人，更能批评自己。二要会“拿梳子，照镜子”。校长既要学会将自己身边的琐碎事情梳理得井井有条，还要经常照照镜子，照...     

对劳动避而远之

１．相当多的独生子女不干或很少干家务。在调查所列的５项劳动种类中，只有１５．５％的孩子经常购物；１１．６％的孩子经常打扫卫生、整理房间等；８％的孩子经常洗碗、洗菜；６．６％的孩子经常洗衣服；３．９％的孩子经常做饭。比例都是相当低的。另有６９．７％的孩子明确表示从没有做过饭或很少做饭；６３．２％的孩子从没洗过或很少洗衣服；４８．１％的孩子从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单的家务活儿；３８．６％的孩子从没买过或很少买东西；３１％的孩子从没做过或很少做过打扫卫生、整理房间这些力所能及的事。２．独生子女平…     

合作学习理论对学前教育的启示

在当今这个竞争激烈、机遇与挑战共存的时代，我们必须把幼儿培养成既有竞争意识又有合作精神的现代人。几年前，我国学曾对北京市1000余名4～6岁幼儿的合作行为进行研究，结果表明：“只有30．1％的幼儿能经常与小朋友合作，而69．9％的幼儿合作行为较为缺乏；当同伴遇到困难时，只有24．2％的幼儿能表现出合作行为；当活动材料缺乏时，只有10%的幼儿选择与同伴合作。”可见，幼儿合作行为的发展还比较滞后。如何培养幼儿与同伴共同生活与合作的能力?一种新颖且富有成效的教育理论——合作学习理论给我们带来了一些启示。     

立规矩要趁早——主持人语

在现实生活中，经常能够听到很多人在谈论这样一个问题：刚刚进入社会的年轻人怎么这样没规矩。网上也正流行一篇热帖——《刚上班，懂规矩么，别因为一个动作毁了自己的前途》，点开发现．其中有很多是日常生活中常见的情景：比如在任何地方，碰到同事、熟人都要主动打招呼，要诚恳；在办公室说话做事，都不应发出太大的声音，以不影响他人工作为宜；注意个人仪表，定期理发、剃须．天天擦鞋等等。我们不禁反思，这些不都是一个人从小就应该具备的素质吗？现在才想起来给自己定规矩？