首先是教师虛心接受批評——对建立新的师生关系的体会

一年来,由于我誠恳地接受学生的批評与帮助,努力改进教学,获得了一些新的成續,教学水平显著提高。当我教“铁”这一章时,对很多生产实际的东西是模糊的,如什么是灰口铁、白口铁,土法炼鋼为什么要加骨粉、炭粉等配料,我就不懂得。为了把課教好,我一方面到工厂去学,虚心地請教老师傅,和請教别校的老师,另一方面充分吸收学生进行备課。如有的学生提出,应增加檢别矿石的实習,鋼铁     

建立和谐师生关系的一点体会

从2007年末开始,山东省教育厅就下大力气规范办学行为,经过一年半的努力,绝大多数义务教育学校和高中学校,都步入了正规办学的阶段,领导、教师、学生、家长以及社会各方面人士都从思想上改变了观念,大家普遍意识到了加班加点、片面追求升学率给孩子的身心带来的伤害,认识到了学生健康     

建立和谐师生关系的几点体会

建立和谐师生关系,对于圆满完成教育教学的任务、促进学生全面健康发展有重要意义。让学生多看到"微笑与幽默",多感受到老师的"宽容与尊重",多体验老师的"关注与赞美"是建立和谐师生关系的     

从压迫到对话——弗莱雷对师生关系新的诠释

师生关系在教育活动中有着举足轻重的地位。弗莱雷的对话式教学如一把尖刀,对那种带有压迫性质的师生关系进行了深刻的批判,倡导建立平等、信任、合作的新型师生关系,对我国教育改革具有重要意义。     

师爱——建立良好师生关系的催化剂

长期以来,如何建立良好的师生关系以促进学生的学习效果一直是困扰许多中学教师的难事。一方面,大部分年龄偏长的老教师与学生之间存在代沟,不能正常的沟通。另一方面,就是许多青年教师也没有摆正与学生的关系,有的甚至把学生当作敌人。因而也就使得教学效果往往大打折扣。如今的学生有着鲜明的时代特点,他们敢爱、敢恨、个性突出。教育者必须正确认识他们、研究他们,将融融的师爱洒向他们,这些祖国的“花朵”才能沐浴阳光雨露,健康成长。     

理解——建立新型师生关系的桥梁

师生是伙伴,师生是战友,要团结一心共同战胜教与学上的敌人,就要相互理解,相互帮助,构建心灵的坚固桥梁。     

对建立适宜师生关系的初步探讨

小学的孩子们正处于生长发育的高峰期,各项身体机能在高速发展的同时,思维模式也从具体思维模式开始向抽象思维模式慢慢转变,但是孩子们的抽象思维还是很大程度上与直接感性经验相联系的,这就需要我们的语文教师在平常的生活学习中尽心尽力的对孩子们进行呵护,从孩子们的角度出发,用孩子们的视角看待事物,真正走进他们的世界,做一个"童心不泯的大人"与每个孩子交朋友,让每个学生都能感受到你喜欢他,并通过自身所表现出的良好的行为习惯和优秀思想道德品质言传身教来感染、影响孩子们。在孩子们学习、模仿的过程中用以正确的激励与批评方法,促进他们养成良好的生活、学习习惯,帮助孩子们健康快乐地成长。     

对建立和谐师生关系的一点认识

随着时代的发展，科学的进步，生活水平的提高，学生的智育也不断增强。记得开始我一直要求学生作业要准时交，书写必须认真整齐。起先还呵以，到后来发现虽然大部分学生那样做了，但成绩还是没多大进步。慢慢地我与学生开始交流，知道了他们的想法与认识后，我改变自己的教学方法，活跃课堂气氛，从而激发学生的学习热情，引起他们的学习兴趣。这种教学方法效果好，学生不仅能轻松地接受知识，而且变“要我学”为“我要学”。     

班级管理中建立和谐师生关系的几点体会

在十多年的班主任工作中,我一直担任文科班班主任。文科班学生基础差,纪律问题更为严重,学风、班风均存在一些问题,因此,班主任工作难度更大,有时费力不讨好,付出多但收获少。如何加强这种班级的管理是面临的难题。作为文科班的管理者,在班主任工作中进行过一些尝试和探索,在此,我将这些想法和一些做法整理出来,以资互进。     

对后进生转化的点滴体会

要转化后进生,必须了解他们,分析造成他们后进的原因,再针对各自不同的具体情况分别采取相应的转化措施,做到有的放矢,因材施教,让他们端正学习态度。从而树立自尊心和自信心,鼓励他们好好学习,发扬优点,克服缺点。     

对建立良好的高校师生关系的探讨

良好的师生关系是提高高校教育、教学质量的重要保证,是培养高素质人才的基础。高校教师,应加强对建立良好师生关系的研究和实践。     

对后进生个别辅导的点滴体会

后进生之所以后进，原因是多种多样的，教师对他们关心不够是其中重要的一条。为了唤起后进生的积极性，教师除了上课时应更多地提问他们、鼓励他们外，还应在课后偏爱后进生，加强个别辅导。教学实践证明，对后进生进行课后突击式的辅导，效果往往不佳。笔者认为，个别辅导应经常化，以课前辅导为重点，课内辅导为中心，课后辅导为补充，这对促进后进生转化颇具成效。———课前辅导补缺漏，使后进生与其他同学站在同一起跑线上学习新课。各学科都有各自较强的系统性，知识内在联系紧密，一环紧扣一环，前面的环节没掌握好，就很难学会后面…     

对高中生物新教材的点滴体会

一、教师教育理念的转变新课程《高中生物课程标准》提出的新课程理念是面向全体同学、倡导探究性学习、提高生物素养等几个方面.这是作为新课程改革的落脚点和导向,充分体现了教育理念从生物教学向生物教育的转变.     

对后进生辅导的点滴体会

本文认为,克服偏见,"偏爱"后进生;要善于发现后进生的闪光点;要多给后进生一点宽容,只有这样,他们才能健康茁壮地成长.     

对学校管理的点滴体会

校长是一个学校的核心人物,也是关键人物,更是重要的决策人。校长的管理理念、办学思想、办学目标、治校策略等都是制约学校发展的关键所在。     

建立和谐的师生关系——大大提高英语课堂效果

英语教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一过程。新课程理念观始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的英语学习能力,就必须改变传统教育观念下的师     

对建立良好师生关系的几点思考

教育教学过程是师生之间情感交融的过程，建立起融洽和谐、民主、平等的师生关系，是取得教育成功的基础。在教学活动中，我们要面向全体学生，无论是优等生还是差等生都要一视同仁，教师要用真诚的爱心去关爱每个学生。做到“晓之以理，动之以情”用爱的心灵去开启智慧的大门，帮助学生明辨是非，鼓励学生积极进取，勤奋好学，奋发向上，健康成长。     

对建立和谐师生关系的几点认识

和谐师生关系是指教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相融,心灵相通,形成师生互爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是发展学生的自主精神,使他们的人格得到进一步完善。因此,教师要通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自身的尊严,感受到心灵成长的愉悦。笔者现结合教学实践谈关于建立和谐师生关系的几点认识。     

对英语教学中建立新型师生关系的思考

新《标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

依恋理论对建立良好师生关系的启示

依恋理论作为理解儿童个性 和社会性发展的重要理论,从动 力机制的角度讨论了依恋安全程 度对个体建立和保持人际关系的 影响,本文拟从依恋研究的视角 和研究成果分析依恋影响师生关 系的机制,为良好师生关系的建 立提供微观指导。 一、依恋的理论及发展 Bowlby提出的依恋理论,是