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忻传森 《数理化学习(高中版)》2004,(23)
叠加原理是物理学的基本原理,在物理学的各个领域有着广泛的应用.世界上物体的运动形形色色、千差万别,如何研究各种复杂的运动呢?由于力和运动的独立作用原理,使得物体的运动必然遵循叠加原理.由此我们得到了一条研究复杂运动的重要途径,就是把复杂运 相似文献
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杨建庭 《中学物理教学参考》2006,35(1):41-45
叠加原理是联系简单运动和复杂运动的纽带,是把复杂运动的研究等效转化为研究简单运动的科学方法,是物理学中普遍原理之一.从科学方法角度看,叠加原理是等效方法的重要组成部分,它揭示了描述复杂运动特征(或物质属性)的物理量与描述几个简单运动特征(或物质属性)的同种物理量共同作用时的等效关系.作为普遍原理和科学方法, 相似文献
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李强 《中学物理教学参考》2023,(3):57-58
网球运动过程中涉及多个物理学原理,从物理专业知识层面出发,分析网球被击打后运动状态的转变,以及其中一系列物理变量相互间的关系;依托对网球运动中物理学原理的分析,不仅有助于提高网球运动的比赛成绩,还有助于提高对物理学知识原理的有效认识。 相似文献
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许多教材中,在处理力学部分的相对运动时,都是从不同参照系描写运动出发来讲述相对运动.这样,使得相对运动的内容显得较抽象,学生接受有困难.中学物理中,学生对抛体运动是很熟悉的.处理抛体运动时,中学物理中采用了将其分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的匀加速直线运动的方法,从而将抛体运动的求解得到了简化.其实,这种方法的依据就是运动叠加原理.可见,运用运动叠加原理求解相对运动问题,往往能使问题变得容易被学生接受,以下通过实例来说明. 相似文献
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爆发力发展方法原理探析 总被引:2,自引:0,他引:2
文章对发展爆发力可以提高运动成绩的物理学原理及对为何要把同时发展速度素质和力量素质相结合的训练方法作为发展爆发力的训练理论基础进行了分析、探讨,得出最佳的爆发力训练方法原理,旨在为科学合理地制定发展爆发力的训练方法和手段提供一定的理论基础。 相似文献
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宋培榆 《中学物理教学参考》2015,(2):48-49
短跑运动是体育运动中的重要项目,自2008年奥运会之后我国掀起了一股体育热,体育事业竞相发展,学校也开始越来越重视学生的体育运动。体育运动中的短跑运动不仅能够锻炼学生的身体,而且能够提高学生顽强的毅力与爆发力。短跑是一项争分夺秒的体育运动,每一个环节对运动员来说都是至关重要的。另外,短跑运动与物理学有着密切的联系,深入理解短跑中的物理学原理能够提高短跑技巧。 相似文献
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讨论了叠加原理的数学基础,概述了叠加原理在物理中的应用,并指出叠加原理不是一条普遍的原理。 相似文献
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所谓叠加,狭义地说就是合成。中学生比较熟悉的如力的合成和电场、磁场的合成等即为典型的实例。当然还包括十分熟悉的在研究一个复杂运动时,将它看作是由几个简单分运动的合成等情形。但广义来说,叠加应该比合成更能正确反映物理问题的本质,如不带电的部分可以看作是带等量正电荷和等量负电荷叠加的结果,这时如果硬要说这就是合成,理解起来就有点困难。还有像导体处于静 相似文献
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本刊编辑部 《数理天地(高中版)》2003,(9)
叠加原理在电场中的应用很广泛,主要有电场强度的叠加和电势的叠加.电场强度是矢量,它的叠加遵循平行四边形原理,而电势是标量,合电势为各分电势的代数和.通过叠加原理可以推导出一些常用的结论: 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(6)
功能原理是物理学中最基本和最普遍的原理之一,利用它可以解决许多实际问题。但在一些特定情境下的功能问题,说法较难定位。本文介绍了带有动力源、不同惯性系和不能看作质点做功三种特殊情境下功能关系,其目的是要帮助读者更加全面的理解和掌握功能原理。 相似文献
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吴国来 《中学物理教学参考》2002,31(11):17-18
190 5年 ,爱因期坦在德国《物理学纪事》杂志上发表“论动体的电动力学”论文 ,以两个公理性前提假设为基础提出了狭义相对论 ,论文中的原始表述如下 :“以下的讨论将以相对性原理和光速不变原理为依据 .这两条原理我们定义如下 :( 1 )对于两个相互间做匀速平移运动的坐标系 ,物理系统的状态变化的规律是一样的 .( 2 )在“静止的”坐标系中 ,不管光线是从静止的还是运动的物体发出 ,光的运动都具有确定的速度 c.”第 ( 2 )个假设称为光速不变原理 .若只从爱因斯坦在论文中的表述来看 ,光速不变是有条件的 ,而且与光源的运动状态无关 .论文中… 相似文献