推进平民教育 开发农村人力资源——记“全国平民教育与农村人力资源开发研讨会”

全国平民教育与农村人力资源开发研讨会8月13日至16日在安徽省黄山市召开。来自全国16个省市、自治区的80多名代表,受到黄山市人民政府的热烈欢迎。副市长程永宁精彩的讲话,让与会代表对徽文化的发源地、新兴的国际旅游城市黄山市有了进一步的了解。会议听取了中国陶行知研究会方明会长的“平民教育——开发农村人力资源的重要对策”的重要讲话。黄山市休宁县委书记作了“休宁县平民教育的探索与实践”专题报告;     

成人教育与新形势下的农村人力资源开发

在我国政府大力建设社会主义新农村的新形势下,成人教育在农村人力资源开发中将起到越来越重要的作用。在简述我国农村成人教育现状和农村人力资源开发存在的问题的基础上,分析在建设社会主义新农村的新形势下我国农村人力资源开发的要求,最后指出农村的成人教育必须加强文化道德教育,完善成教体系建设,为构建农村终身教育体系,培养新型农民做出贡献。     

我国农村教育与农村人力资源开发的现状及对策

实现全面建设小康社会的目标,农村是重点,其关键是农村人的发展。大力开发农村人力资源是全面建设小康社会的根本途径,而根本手段在教育,农村教育在全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性、全局性的作用。农村人力资源开发对于全面建设小康社会具有重要意义。当前,加速农村人力资源开发的对策应从四方面入手:树立科学的农村教育发展观;建立完善的农村教育体系;建立健全农村教育投入保障机制;推进农村教育综合改革发展。     

新农村建设与农村女性人力资源的开发

农村劳动力结构的变化,使农村女性成为农业生产的主力军、家庭教育的主要承担者和基层民主的主要参加者。但是,由于历史和现实的原因,农村女性的自身素质与新农村建设的要求还有一定的距离。要发挥农村女性在新农村建设中的作用,必须充分挖掘和开发农村女性人力资源,这是新农村建设的基础性工程,也是新农村建设的系统工程。     

农村人力资源开发与教育问题探析

开发我国农村人力资源的关键在教育。如何积极利用各类教育和培训提高我国农民的科学文化素质,开发农村人力资源,发挥农村劳动力丰富的优势,是当前急需解决的课题。     

农村人力资源开发与自学考试的改革

自学考试灵活自主开放的学习方式,可以成为农村人力资源开发的重要手段与途径。自学考试改革在政策规定方面要进行有利于农村青年参加,包括用财政或其它政策性资金资助农村青年参加自学考试,将自学考试与职业技术教育、职业技能资格考核相结合,专业设置重点放在专科层次的实用技术性专业上,在课程设置上突出现代生产技术与实际操作技能的训练,适当降低专业门槛,相对提高取得专业合格证书的成功比例。     

略论社会主义新农村教育——兼评毛泽东的《农村教育》

毛泽东在1926年的《农村教育》讲稿中,通过对农村教育的历史、性质和现状的分析,论述了新农村教育的特点和办学方法,指出农村教育的宗旨是谋求农民利益,并阐述了农村教育与农民革命的高度一致性。这些思想对于当代社会主义新农村建设也有借鉴作用。     

中职教育在新疆农村人力资源开发中的作用

数量庞大、素质较低的农村人口是制约新疆农村经济发展的重要因素．新疆农村经济要发展。必须开发农村人力资源。因此．应在考察新疆农村人力资源现状的基础上．分析中职教育在新疆农村人力资源开发中的作用．并提出有效发挥中职教育在新疆农村人力资源开发中作用的相应对策。     

职业技术教育与农村人力资源开发的研究

在我国现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是“三农”问题。而“三农”问题的核心是农民问题。农村劳动力是影响农村经济发展的一个重要制约因素,大量剩余劳动力在农村的滞留,不仅给农村造成了沉重的经济负担,而且造成了严重的人力资源浪费,成为困扰农村社会经济发展的“瓶颈”。以我国农村人力资源开发的理论和现实为依据,分析在现阶段开发农村人力资源的重大意义,可以提出通过发展职业技术教育开发农村人力资源的原则和具体途径。     

发展农村职业教育 促进农村人力资源开发

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》提出要加快发展面向农村的职业教育,把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容,支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。这为我们发展农村职业教育,促进农村人力资源开发明确了工作思路。     

中陶会第六届全国民工子女教育研讨会在沪召开

6月6日至7日,中国陶行知研究会主办的主题为"城镇化和民工子女教育"的第六届全国民工子女教育研讨会在上海师大顺利召开,中国陶行知研究会副会长李重庵、姚文忠,秘书长吕德雄,上海市陶行知研究协会会长王荣华,上海市陶行知研究协会副会     

走平民教育之路做好乡村教育——结合学校的发展实践谈陶行知教育思想与农村小学教育

海盐县行知小学地处浙江省嘉兴市海盐县的县城郊区,是一所城乡结合部的农村小学校。学校作为海盐县教育行政部门下属的一所公办学校,全校1600多名学生中,有来自全国二十一个省市的外来民工子女1220多名,     

农村成人教育与人力资源开发的思考

正农民是新农村建设的主体,提高农民素质的关键在于开展农村成人教育。发展农村成人教育以优化农民素质,提高农民文化水平,增强就业能力,开发人力资源,转移农村剩余劳动力,增加农民收入,实现农民的全面发展为目标。党的十七大提出建设人力资源强国的战略目标,强调教育的地位、作用、责任。"三农"问     

《农村教育研究》征稿启事

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,指出必须"加快发展农村义务教育","加强农村教师队伍建设,加大城镇教师支援农村教育的力度,促进城乡义务教育均衡发展"。为了响应党中央的号召,结合我校面向广大农村这一办学宗旨,经江苏省新闻出版局批准,     

《农村教育研究》征稿启事

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，指出必须“加快发展农村义务教育”，“加强农村教师队伍建设，加大城镇教师支援农村教育的力度，促进城乡义务教育均衡发展”。为了响应党中央的号召，结合我校面向广大农村这一办学宗旨，经江苏省新闻出版局批准，我校于2008年出版《农村教育研究》刊物。     

大学教育思想研讨:回应、争鸣与共识——全国大学教育思想研讨会30年回顾与反思北大核心CSSCI

以会议形式研讨大学教育思想,存在三个方面的应然选择:遵循"回应"路径以选择全局性、时代性、思想性的会议主题;尊重"争鸣"以充分体现教育思想研讨的会议特点;凝聚"共识"以达成教育思想研讨的基本目的。由此审视和回顾30年来全国大学教育思想研讨会,注重积极回应外部挑战与需求是其显著特征,注重自由争鸣是其最为学界称道的宝贵传统,注重凝聚共识是其始终坚持的努力方向。继续办好全国大学教育思想研讨会,应坚持研讨大学教育思想的办会定位,创造条件以利于深度开展学术争鸣,重视会议总结以及会议综述等相关工作,吸纳重量级专家和其他学科学者参与,考虑把大学教育思想研讨与智库建设结合起来。     

《农村教育研究》征稿启事

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,指出必须“加快发展农村义务教育”,“加强农村教师队伍建设,加大城镇教师支援农村教育的力度,促进城乡义务教育均衡发展”。为了响应党中央的号召,结合我校面向广大农村这一办学宗旨,经江苏省新闻出版局批准,我校于2008年出版《农村教育研究》刊物。     

《农村教育研究》征稿启事

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,指出必须＂加快发展农村义务教育＂,＂加强农村教师队伍建设,加大城镇教师支援农村教育的力度,促进城乡义务教育均衡发展＂。为了响应党中央的号召,结合我校面向广大农村这一办学宗旨,经江苏省新闻出版局批准,我     

“全国陶行知乡村教育思想与新农村教育改革学术研讨会暨陶馆专业委员会学术年会”在西南大学成功召开

值“伟大的人民教育家”陶行知先生诞辰115周年之际，“全国陶行知乡村教育思想与新农村教育改革学术研讨会暨陶馆专业委员会学术年会”于2006年11月18日至20日在桂香满园的西南大学成功召开。会议由中国陶行知研究会主办，重庆市陶研会和合川陶研会协办。