网课经历给我们的启示

<正>写作情境阅读下面的材料,根据要求写作。疫情期间,很多学校以网课形式展开教学;疫情散去,同学们陆续返校。有同学觉得,线下教学有老师维持纪律,有同学相互交流,学习效果好,而前段时间上网课时自己的学习效率不高;也有同学认为,上网课更能培养自觉性和自我管理能力,真正考验一个人是否能够自主学习,也是一种不错的经历。请你写一篇文章,和同学们谈谈这段网课经历给你的启示。     

我们应该做什么样的老师——儿子给我的启示

放学路上,儿子忽然问我：“妈,你知道我们全班同学最喜欢哪个老师吗？”一听这个话题,我的兴趣来了,在孩子们眼里,什么样的老师最受他们欢迎呢？我说：“妈妈猜不到,还是你说吧。”儿子说：“妈妈连这都猜不到,你自己还是老师呢!我们全班同学当然都喜欢教历史的郭老师了。”     

“瑞恩的井”给我们什么启示？——孙老师说

初次读到《瑞恩的井——梦想的力量》我就被它吸引，被它震动。文章用的是叙述的形式，讲的是一件事。但是这件事，却让我有颇多的感受。     

一堂记叙文写作指导课给我们的启示

学生的写作案例是最生动的,要利用好这一案例对学生进行有效指导;对学生的指导要简洁明了,经典易记,化繁为简;要追求小容量大内容的作文教学指导课,做到一个目标,一次突破,一点收获即可。     

千里之行 始于足下——任县“说课”活动给我们的启示

今年三月,我们考察了任县“说课”活动,总的印象是“针对农村特点,扎实,有效。” 众所周知,农村中小学教育限于师资和办学力量,教学质量远远落后于社会所要求的标准,而其中教师素质不高更是其根本原因所在。任县教育工作者能够认识到这一点,正视这一点,并能够立足现实,下大力量组织各级学校、教师学习运用“说课”这     

德育应尊重受教育者的主体性——美国教师讲《灰姑娘》课例给我们的启示

相信现在许多人已经通过报纸、网络等途径了解了美国教师讲《灰姑娘》的课例。《灰姑娘》的故事对于我们来说再熟悉不过了,但同样是这个小故事,这位美国教师     

茅盾古典文学研究给我们的启示

茅盾不仅是我国现代文学的大师,而且对中国古典文学也有极深的研究。从20年代至70年代末,他在古典文学研究的各个领域里都留下了辛勤耕耘的记录。虽然由于时代思潮的影响,在今天看来,有些认识不无商榷之处,但研究的方法、成就(其中有不少具有开拓性的意义),刘我们有指导性的意义。特别在今天这样的改革时期,古典文学研究需要突破,重温茅盾这方面的研究,更有重要的启发。     

国际职业教育研究给我们的启示

世界各国职教发展与其不同的历史文化背景有着密切的联系,职教研究的发展道路也各不相同.通过对职教研究发展的比较,我们可以发现一些规律.特别是发达国家的经验和教训,可为我们提供一些重要的启示.     

哈佛大学的“幸福课”给我们的教育启示

3月20日深夜,一名江苏来的大学生在广东外语外贸大学坠楼身亡。据称,其从上海赶至广州寻女友,不料女友移情别恋,两人吵架后男子一时想不开跳楼身亡(《南方都市报》3月22日)。3月13日的《南方都市报》报道,     

哈佛大学的“幸福课”给我们的教育启示

3月20日深夜,一名江苏来的大学生在广东外语外贸大学坠楼身亡。据称,其从上海赶至广州寻女友,不料女友移情别恋,两人吵架后男子一时想不开跳楼身亡（《南方都市报》3月22日）。3月13目的《南方都市报》报道,2003年至2008年2月,广东省高校发生学生自杀事件共75例,其中男性为47人,女性为28人。自杀原因前三位分别为生理疾病、情感问题、学习压力,     

美国赠地学院的创立及其给我们的启示

美国赠地学院的创立及其给我们的启示李帆华中理工大学赵香华武汉市第一教育中心赠地学院（ＴｈｅＬａｎｄ－ＧｒａｎｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）的创立是美国高等教育发展的一个重要里程碑。目前国内外有关赠地学院起源的研究汗牛充栋，不胜枚举。然而现有的关于赠地学院起...     

一堂特殊教育的课给我们的启示——分层教学 关注评价

这是一堂特殊的课,两位教师,8位学生,虽然这8位学生有不同程度的智障,但是教师一样热爱他们、信任他们,给他们每个人都制定本堂课学习的目标,并全程记录他们的学习过程。这是一堂真正的小班化的个性化的教学课,我们普通教育也许还做不到这样,但是可以给我们很多的启发。     

聚焦矛盾——契诃夫给我们的启示

地质学家的目标,是探知地层深处的秘密。他们的手段之一。即通过岩石标本进行测定。标本从哪里取得呢？如果他只在一马平川、沃野千里的大平原上奔波,在地面上随便捡块石头就当宝贝,多半不会探测到多么有价值的信息。一个有作为的地质学家,一定是跋山涉水、翻山越岭。     

巴金在美学上给我们的启示

巴金的作品能给人以强烈的审美感染。他创作的成功经验启示我们:作家要长期地、全身心地深入到生活中,体验同时代人的甘苦和要求,产生强烈的爱憎感情,通过自己熟悉的生活材料的变化和改组,找到准确表达思想感情、善于引导读者进入规定情境、激动人心的艺术形象的形式,使读者激起美感,美化灵魂。     

巴金在美学上给我们的启示

巴金的文艺作品激动了很多人的心,引起了很多人的感情共鸣,能强烈地给人以审美感染,产生巨大的审美作用。为什么他的作品能有这么巨大的审美作用?为什么有些作家竭尽全力,想使自己的作品获得成功,能受到群众欢迎,能激起群众的审美感情,却总是事与愿违,不能成功?     

成长比成功更重要——邓偲娟老师的成长给我们的启示

到“实小”做校长快一年了,我对邓偲娟老师尤其关注,因为我觉得她的成功实在有许多地方值得作为一个个案来研究。     

德育中应尊重受教育者的主体性——美国教师讲《灰姑娘》的课例给我们的启示

美国教师讲《灰姑娘》的课例为我们展现了德育过程中教师与学生平等对话的情景,充分体现了德育过程中教师对学生的尊重。这个经典课例启示教育者,在德育过程中应充分尊重受教育者的主体性,真正调动起受教育者的主动性、积极性,从而使德育收到理想的效果。     

失败是什么？——学生给老师的启示

失败是成功之母!这是世人皆知的一句大俗话,很多人用这句话来安慰自己,很多人用这句话来鼓励别人,也有很多人用这句话来粉饰失败,     

黎老师给我们的启示--读《我的老师我生命中的奇迹》有感

今年教师节那天 ,《北京青年报》刊登了《我的老师我生命中的奇迹》这篇文章 ,读后感受颇深 ,总想写点什么 ,直到今天才得以动笔。教师一直被称为人类灵魂的工程师。文章中的主人公“梁子”在中学时代就碰到了这样一位当之无愧的好教师———黎老师。当时 ,梁子可不是一个好学生。他旷课、打群架 ,许多人都放弃了他 ,看不起他 ,对他不管不问。到高二时 ,黎老师做了梁子的班主任。她用爱心哺育着年轻的一代 ,挽救着那些迷途的青年。她的爱心像阳光 ,像雨露 ,滋润着干涸的心田 ,温暖着一颗颗渐趋冰冷的心 ,从而在梁子那样被人看不起、甚至被遗…     

它山之石可以攻玉——德国职业教育给我们的启示

它山之石可以攻玉──德国职业教育给我们的启示福建省第四建筑工程公司吴兹水本栏编辑马志清德国的“双元制”为国家培养了大量高素质的专业技术工人，被称为德国经济起飞的秘密武器。它具有以下特点：１．职业培训在学校和企业两个完全不同的机构中进行，两者互为补充，...