多媒体辅助美术教育的思考

在现代信息社会里，怎么在教学中把现代信息有机的结合起来，使之更好的提高教学质量。多媒体的出现，使我们本比较枯燥的教学课堂，变的生动。多媒体辅助教学对美术教学能发挥哪些作用，以及多媒体在教学中的运用，是我们要思考的，要研究的。     

多媒体在幼儿园美术教育中的运用

随着我国现代技术不断的发展与创新,其中多媒体技术也是快速发展,并且被广泛的应用到教育领域,现在已经是现代教育中不可缺少的教育媒介,通过多媒体的图像、声音与文字等手段来使学校教学进行创新与发展,并且提高了课堂的教学效率与激发学生的学习兴趣。同时,在幼儿美术教育中,多媒体技术也是必不可少的,通过多媒体的美术教学方式,不仅激发了小朋友学习美术的兴趣,还培养了孩子的想象力与创造力。以下这篇文章就以深度挖掘多媒体在幼儿园美术教育中的作用为基础,从而达到幼儿园美术教育对于培养小朋友全面形成自主学习与独立人格的教学目的。     

试论高校公共美术教育的现状及改革

高校的育人目标是全面推进素质教育,提高学生综合素质;深化高等教育办学模式,努力推进大学生素质教育。高校公共美术教育也是推进素质教育的重要途径,而公共美术教育主要以多媒体课程美术鉴赏的形式进行展示。美术鉴赏课程是以静态的视觉形式为表现方式,强调视觉美,通过提高学生的审美鉴赏能力,培养学生的想象力和认知力,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以及高尚的道德情操观念和健全的人格观念。文章结合作者切身教学经验,从高校公共美术教育的教学观念、教学定位、教学方法、教学内容、教学评估等方面积极探索有效的改革方式,以实现培养学生综合能力,整体推进高校素质教育实施的目标。     

试论地方美术资源在高校公共美术教育中的运用

由于素质教育在高校广泛深入的开展,公共美术教育受到了前所未有的重视.文章对公共美术教育引入地方美术资源进行了可行性分析,指出渗透地方美术资源将会对推进公共美术课程的目标定位起到关键性作用,同时还就可能出现的问题进行了讨论,旨在强调地方美术资源对大学生素质教育所起的作用,探讨公共美术教育发展的理论依据,寻求符合公共美术教育发展规律的教学模式.     

多媒体环境下公共关系学案例教学的思考

多媒体的应用使公共关系案例教学的内容更生动,有助于增强师生之间的互动,并能够提高学生独立分析和解决问题的能力。要提高公共关系学多媒体案例教学的效果,需要从多媒体设施建设、师资培训、案例选取等几个方面着手。     

博物馆的公共美术教育浅议

作为公共领域结构转型中的公共博物馆,其在公共文化生活中具有广泛的教育功能和知识传播功能.博物馆是实施公共美术教育的最佳场所,由于博物馆教育功能的充分发挥,使得博物馆在提升人类生活品质、塑造人格及帮助社会发展等方面具有举足轻重的地位.博物馆教育应改变传统单一传导式的博物馆导赏方式,运用对话式教学和创造性观念,强调"观众经验"的重要性,任何一方都参与意义的建构.博物馆教师在行动中对自身实践活动做一种批判式的反思,通过反思,才能发展成"研究者",进而成为真正的"对话者".     

试论普通高校公共美术教育的价值

文章通过对普通高校公共美术教育启德、启智、启美、养成个性、进行多元文化教育等多元价值的论述,明确了普通高校公共美术教育的不可替代性,为促进我国普通高校公共美术教育高质量持续发展提供借鉴。     

多媒体辅助教学在美术教育中的应用

美术教育与信息技术整合是信息技术和教学发展的必然趋势。多媒体辅助教学在美术教育中的应用,改变了传统的以教师为中心的教学模式,建构了一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型的双主体教学模式。恰当运用多媒体的资源与各种教学手段进行优势整合,充分发挥其作用,并符合教材体系,就能优化课堂教学,突破教学难点,解决教学重点,并有效提高教学效果,又能丰富学生的感性认识,开拓视野,激发兴趣,更重要的是促进学生素质的全面发展,从而更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展。     

多媒体辅助公共英语课教学的尝试

计算机多媒体技术的使用为传统的公共外语教学注入了新鲜血液，本以笔的一次实践为例，论述了多媒体辅助公共英语教学的可能性，应用手段及其优点。     

多媒体时代下的中职公共美术教育

近年来,随着电脑及多媒体的广泛运用,我国的教育事业走向了多媒体时代,为了更好地提升教学效率,多媒体教学成为当今教育教学必须掌握应用的一种很好的教学手段,它与以前广播,音像教育教学手段不同,更与传统的教育教学手段不同。多媒体教学具有得天独厚的优越性,在资讯收集方面,来源广,速度快;在应用上充分展现出了它的"灵活性";在教学效果的提高上作用很明显。中职公共美术教育课教学的对象不是美术专业学生,它     

关于艺术类高职院校公共教育学课教学改革的思考

教育学是高职院校学生必修的非专业基础公共课程,是艺术类高职院校公共基础课程体系中的重要组成部分,是培养高职学生综合能力的重要课程。然而,在高职教育中,教育学课程实施存在各种各样的问题,为了解决这些问题,可采用案例教学法、师生互动法、微格教学法、小论文式作业法等改革措施。     

公共艺术实验中心的实验教学

公共艺术是我国近年来发展起来的新兴交叉性学科。在教学中实践教学显的尤为重要，针对传统实验教学体系的缺陷进行分析，加强公共艺术实验中心的整体建设，为把我国公共艺术专业早日和国际接轨，对新的实验教学体系和内容进行初步探索。     

论多媒体对高校美术教学的影响

21世纪多媒体的出现,促进了教育方式和方法的改革,也对传统的美术教学造成了很大程度的影响。多媒体对高校美术教学的影响表现在能够提高学生对美术课的乐趣,丰富学生的想象力,提高学生的绘画技能,提高课堂教学的效率等。     

浅谈多媒体美术教学之优势

多媒体美术教学是指运用多媒体计算机技术进行美术课辅助教学。这在我国实行的时间虽然不长。但实践证明已显示出无可比拟的优越性，主要体现在理想的教学情境、教学图像、教学技能和教学效果四个方面，需引起应有的关注和思考。     

高校公共艺术教育与区域非物质文化遗产传承研究

公共艺术教育是普通高校人才培养的重要教学内容之一,但存在理念缺失、课程结构不合理、教学形式单一、缺少实践环节等问题。高校应结合区域非物质文化遗产保护的迫切需求,对公共艺术教育教学进行改革。树立非物质文化遗产滋养公共艺术教育、公共艺术教育承载非物质文化遗产传承保护的教育理念,合理构建非物质文化遗产的课程体系,加强非物质文化遗产教育教师队伍的建设,建立非物质文化遗产资源数据库,加强实践教学,搭建多向交流平台,将非物质文化遗产有机地融入高校公共艺术教育教学中。     

多媒体技术在高校美术教学中的合理运用

随着计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集和教学过程的形成以及学生领悟知识的方法都发生很大的变化。在高校美术教学领域,学生可以利用计算机广开视野并直接进行绘画、设计、欣赏,使自身综合素质和创造力发挥得到普遍的提高。合理运用多媒体技术进行美术教学,是当前高校美术教学改革的关键。     

高校艺术教育改革的民间艺术学取向

当下高校艺术教育存在着模式单一、路径太窄、创新能力薄弱等问题,而民间艺术的原生性质、健康情感与朴拙风格,对改革高校艺术教育有着拾遗补阙的功能。针对艺术教育的现状并结合个人教学实践,我们建议:(1)各地高校充分利用区域性人文艺术资源,在调查研究的基础上,把民间艺术的丰厚积淀转化为教学资源,改变艺术类专业与课程的趋同现象。(2)采取"1+1"教学模式,请民间艺人走上大学讲坛,走到师生之间,用其本色语言讲述自己的创作甘苦,弥补学院与书本教学之不足。(3)艺术专业的师生走出校园,走向民间,走向原生态的民间艺术,通过田野调查,既为区域文化建设做一些具体工作,同时增进对民间艺术的认知,从而提高人文素养。     

网络在艺术教育中的应用前景

在网络技术与网络环境逐渐成熟的今天 ,我们可以期待网络在艺术教育中发挥越来越重要的作用。该文试对网络介入艺术教育的意义、可能性及应用前景作简要分析     

试析高校美术教育对大学生艺术素质的培养

美术教育是素质教育的重要组成部分。在高校，应转变美术教育的观念，从教学方法和教学内容上进行教学改革，针对“学生个性”进行教学实践，在写生教学中注重学生情感的升华，提高学生的艺术修养，使美术教育与素质教育有机地结合。     

浅议多媒体教学

进入21世纪,随着人类信息技术的发展,在高校理工、生物等学科里,由于多媒体技术的逐渐普及和网络技术的应用,教学手段、教育技术正在发生巨大的变化。如何充分认识多媒体技术的特点,如何充分应用多媒体技术辅助教学,更有效地提高教学效率,是值得探讨的问题。本文在论述多媒体教学论述的涵义的基础上,分析了多媒体教学模式的优越性和存在的问题,并提出了完善多媒体教学模式的几点措施。