德育是治校之本

枣庄市台儿庄区泥沟镇兰城小学在不断推进素质教育的过程中始终把德育工作放在首位,紧跟时代的步伐,不断充实完善德育内容,始终坚定不移地坚持德育为治校之本的办学思想,走出了一条独具特色的德育工作新路子.     

浅析高校的三种治校方式

关于如何加强高校管理，本在分析依法治校、以利治校的方式之利弊的基础上，探讨以德治校的重要性和可行性，提出以德治校为中心，以依法治校、以利治校为两翼，创造高校管理的新境界。     

大力推进以德治校

“以德治校”是贯彻“以德治国”思想的一项基础性工作,有十分重要的战略意义。“以德治校”关键在于制度建设,要突出师德建设,要构建网络德育的新体系,要体现“以人为本”的思想。     

从依法治校到以德治校:防治校园欺凌的德育视角

随着校园欺凌事件的不断曝光,防治校园欺凌的立法被提上日程。依法治校能够对学生的欺凌行为起到惩戒作用,在依法治校的同时,还应加强以德治校,包括营建积极的学校文化、创建学习共同体、构建人人参与的反欺凌网络和课程体系,形成互帮互助的校园德育氛围。以此帮助学生形成良好的道德行为,从根本上杜绝校园欺凌的发生。     

德育和法治相结合加强高校管理

学校是教育的基本单位,担负着落实国家教育方针,培养社会主义事业接班人和建设者的重任.在我国教育改革不断深入、发展持续加快、法制日益健全的重要时期,如何管理好高校,在很大程度上取决于学校的办学理念和治校方略.学校的管理者要确立依法治校的办学理念和治校方略,同时加强大学生德育工作,把德育和法治结合起来并把它纳入科学化、规范化、法治化轨道,则是高校全面和谐发展的基础.     

浅谈“依法治校”和“以德治校”

在饱尝了长达十年浩劫的动乱之苦后，邓小平于1978年在中央工作会议上指出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”初步奠定了依法治国的理论基础。党的十五大以邓小平理论为指导，在认真总结近二十年来民主法制建设经验的基础上，     

以德治校的思考

学校作为和谐社会的一个组成部分,是培养造就高素质人才的摇篮,是社会主义精神文明建设实施的重要阵地,要培养知法、懂法、守法的社会主义建设人才,必须在依法治校的基础上树立以德治校的理念。所谓以德治校,就是以崇高的道德、高尚的人格魅力影响人,用良好的校风敦化师生员工的品行,以德治管、以德行教、以德育人,从而形成和谐的校园氛围。纵观当今教育,不管是小学、中学、大学,     

关于高等教育贯彻“以德治国”思想的思考

江泽民总书记提出的“以德治国”思想是对马克思主义的丰富和发展，高校应从坚持党的教育方针和社会主义办学方向，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的高度，认识贯彻这一重要思想的极端重要性。要以加强师德建设为突破口，正确处理德育与智育等一系列关系，推动这一重要思想在高校的贯彻和落实。     

加强职业道德建设 做好服务育人工作

学校后勤工作的特点要求后勤职工担负起服务育人的重担，履行服务育人的义务，在思想创新中把德治贯穿于服务体系中，在体制创新中把德育贯穿于管理体系中，在方法创新中把德治贯穿于教育体系中。     

师德建设是治校之本

江泽民同志提出：“在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。从学校来讲，贯彻、落实“以德治国”就是以德治校、以德修身。充分发挥学校领导的表率作用和教师的师表作用。     

新时代背景下的以德治校研究

为适应社会主义市场经济发展的要求,充实完善社会法律体系内涵,促进青少年一代身心健康成长,文章结合教育行业的特点,围绕加强基层学校领导干部的道德建设、推动师德发展两方面,探究了基层学校"以德治校"体系的形成。     

切实落实以德治校 全面改进德育工作

江泽民同志提出“以德治国”的重要思想以来，教育部门结合实际情况，积极倡导“以德治校”，改进学校德育工作，力争把“以德治国”的思想落到实处。 一、突出德育为首，促进全面素质提高 在片面追求升学率的影响下，学校忽视德育工作，学生道德素质低下，甚至危害社会，走上犯罪道路。现实社会的真实写照，使人们深刻认识到：一个人重要的不仅是才，更重要的是德，即怎样做人。学校教育的目标，就是引导学生做有德之人。孔子说：“德之不修，学之不讲”。为学要以人为本，做人要以德为本，学校最基础、最根本的工作应是德育。只有这样，…     

以德治校初探

本以贯彻教育法规、方针、政策和实施素质教育以及解决学校现存问题等方面，论述了坚持以德治校的重要性和必要性，并认为，坚持以德治校，必须从正面教育为主，适当采取有导有禁的方针。     

师德建设的三项举措

要落实“以德治国”的重要思想，学校就要坚持“以德治校”，加强师德建设。具体有三项举措。     

以德育人与中华文化

学校工作＂德＂字当头才是育人之根本,尤其是面对一些＂亲＂才＂疏＂德的不良倾向,以德育人更具有进一步加以强调的现实意义。中华文化与以德育人关系密切：中华文化是＂德＂的基础,以德育人和中华文化共迎新挑战,中华文化是以德育人的不竭资源,以中华文化育人要处理好五个关系,弘扬中华文化是以德育人的保证。