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《生物学教学》1999年第5期发表了杨居一文所用的简易方法,本人在实验和教学中感到不太合理,不能说明静脉血从身体各部分向心脏流动的道理。下面谈谈不合理之处,并简述一下自己的方法。1不合理之处1.1本实验不应选择手腕关节,因此处肌腱较多,实验中可能会阻挡血管内血液流动,给实验结果带来误解。1.2作者所作的腕关节处的两条静脉血管图不合理。因为静脉血是从身体各处汇集流向心脏的,所以血管应该是逐渐走向汇合,而作者却把分叉向着血流方向。从现象上看,这两条血管似乎是在手腕处向血流方向分叉的,但我认为在此处它… 相似文献
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威威 《启蒙(3-7岁)》2011,(10):22-23
血液是在我们身体的心脏和血管内流动的不透明的液体,它是红色的。血液不停地流动着。把血液从心脏运送到全身各部分的血管是动脉,而输送血液返回心脏的血管是静脉。 相似文献
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静脉瓣具有防止血液倒流的作用,已有人利用自制模型教具进行演示,取得较好效果。但如果利用学生自己身体简便直观地演示静脉瓣的作用.就能大大提高学生学习的兴趣,加深印象,提高学习效率。同时还能培养学生观察问题、分析思考问题的能力。现介绍一种利用自己身体演示静脉瓣作用的小实验:体表可见到的"青筋"就是浅层静脉,四肢的静脉通常具有防止血液倒流的静脉瓣。教学中可利用前臂上的"青筋"进行演示(选择无分支的静脉段)。用右手的食指和中指并拢压在左手前臂上的"有筋"(中指靠手掌.食指近肘端),中指不动,食指往上括,这样两… 相似文献
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师:同学们,上节课通过实验,我们发现血管的搏动与心脏的跳动有关。心脏和血管是相通的,里面流动的是血液,那血液在身体里究竟是怎样流动的呢?这节课我们一起去了解一番。 相似文献
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师:同学们,上节课通过实验,我们发现血管的搏动与心脏的跳动有关。心脏和血管是相通的,里面流动的是血液,那血液在身体里究竟是怎样流动的呢?这节课我们一起去了解一番。在科学技术还很不发达的几千年前,人们就一直在探索这个问题,直到1800多年前,一位著名的 相似文献
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我们在检查身体时 ,往往要测量血压 .所谓血压就是血液在动脉血管内流动时 ,对血管壁产生的压强 .血压是怎样产生的呢 ?除了血液的重力外 ,主要是由于心脏的收缩 ,使血液在血管内向前流动 .心脏收缩时 ,血液对血管壁产生的压强最大 ,叫收缩压 .当心脏舒张 (即心脏扩大 )时 ,血液在血管中流动十分缓慢 ,这时血液对血管壁也有一个压强 ,这个压强叫舒张压 .正常人的收缩压是1 0 0~ 1 4 0毫米汞柱 ,舒张压是 60~ 90毫米汞柱 .血管和心脏相当于一个连通器 ,在这个连通器内的每一个部位的血压一般来说是不相同的 ,上部压强小 ,下部压强大 .所以… 相似文献
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晓平 《中国科教创新导刊》1994,(6)
人造血管晓平译酉星校血管是血液的导管,通过遍及全身的血管网向各组织运送氧及养分,同时回收体内的废物。由心脏排出的血液经大动脉、中动脉、小动脉,最终到达末稍的毛细血管,接着再向静脉系统移动,返回心脏循环一周。当血管老化或血管出现病变,经内科或外科治疗难... 相似文献
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利用哈维经典实验,可取得较好教学效果。生理实验的鼻祖哈维曾做过一个实验:用布条把上臂缠紧,可发现臂前静脉上出现鼓包。这鼓包是静脉瓣积存血液造成的。用手指沿着不同方向压迫,鼓包会随着发生变化。在讲述动脉,静脉的概念时,可将哈维的实验加以补充,并让学生亲自动手。1.让学生伸出左手前臂,可发现一条条“青筋”,这就是静脉,这说明“皮下静脉分 相似文献
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血液循环这一课中,如何让学生知道血在血管里流动,流动的方向,从静脉里流回心脏。我让学生看自身手上的血管,是这样作的: 问:你们看到了我手上的筋是什么颜色,是“筋”吗? 答:是暗红色的血管,叫静脉。 相似文献
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拔河是一种用力较大的游戏。当幼儿用力拉扯时,往往要憋住气。憋气会引起身体一系列的变化:憋气前要深吸气,然后声门紧闭,这时肺组织充满空气,内压升高,压迫了肺毛细血管,下腔静脉也受到挤压,于是静脉血液向心脏回流因之减少,心脏输出的血量也显著下降,从而影响对全身器官血液的供应,妨碍身体各机能的正常活动。当停 相似文献
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众所周知,人体循环系统是由心脏、肺和血管系统所构成.它包括了人体给养通路的体循环和血液净化的肺循环.如图1为人体处于静态时,人体各部分的血液流向方框图,它给出了人体各部分的血液流向百分比.括号内的数字表明的是,人处在剧烈运动时,血液改变的倍数. 循环系统中的血管系,其类型、数量、规格请参见表1. 由表1可知.遍布人体各处的毛细管总计有1010条.其壁厚约1μm,管壁上具有直径 4nm的小孔,营养物与废物正是通过这些小孔进行渗透,实现交换的. 人体大约有1011(10万亿)个细胞,一个细胞可视为一个基… 相似文献
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