教科书循环使用制度研究

我国传统教科书均为纸质且以一次性消费为主,消耗大量的资源,严重破坏了生态环境.在现如今大力提倡构建节约型社会的背景下,建立一套完善的教科书循环使用制度,对节约资源、保护生态环境和减轻学生的家庭负担等有着重要的意义.     

发达国家成人继续教育比较及启示

欧美和亚洲的发达国家把成人继续教育看作社会文化教育建设和人力资源开发的重要支撑。通过对这些国家发展成人继续教育的措施进行比较,得出其成功经验有立法保障,政府统筹多渠道经费支持,管理体制灵活,科学的课程开发机制,提高毕业证书制度的可信度,科学的人才培养模式等。对我国成人继续教育改革的启示是:制定专门的成人继续教育法,教育行政机构以质量管理为主、扩大继续教育机构办学权限,国家专款政府统筹经费资助,改革毕业证书制度,实施成人继续教育人才培养模式,建立课程开发机制等。     

美国中小学教科书审定制度探究——以得克萨斯州为例

教科书审定制度是保证教科书质量的重要环节之一,对我国教育的发展至关重要.美国的教科书审定制度经过长期发展已经较为完善,本文以美国得克萨斯州为例,通过对教科书的审定主体、审定职能、审定标准、审定程序和审定机制进行探究,反思我国教科书审定中的不足,分析对我国教科书审定的启示.     

发达国家社会救助制度及其对我国的启示

十九大报告中指出,要深入贯彻以人民为中心的发展思想,坚持在发展中保障和改善民生。社会救助作为社会保障制度中最后一道防线有着至关重要的作用,本文在阐述西方发达国家的社会救助制度概况,分析其福利特点的基础上,反思我国社会救助制度存在的问题,进而汲取发达国家社会救助制度的经验启示,不断完善我国的社会救助制度。     

发达国家住房保障制度及对我国的启示

缩小贫富差距,稳定社会秩序,满足人们尤其是低收入群体的居住要求,对任何国家来说都是一个十分重大的社会、经济和建设问题。对此,美国、英国、德国、瑞典、等发达国家已建立起比较完善的住房保障制度。党的十六大以来,党中央大力倡导建设和谐社会,住房保障制度的发展与完善成为突出而紧迫的问题。本文旨在分析发达国家和地区住房保障的物质基础、保障模式、保障方式、公共住房供应模式和住房补贴等方面的措施,借其成功经验并分析我国住房现状,提出完善我国住房保障制度的思路。     

初中语文教科书中性别角色的比较研究

本文以人民教育出版社1999、2009年出版的两套共12册初中语文教科书为例,对两版本教科书中男女角色人物与插图人物、男女主角与配角出现频次,男女角色身份赋予,男女角色形象特征及两版本教科书中女性角色变化等方面进行比较分析,揭示教科书中显见与隐含的性别偏见与刻板印象及其对学生性别角色获得的影响,展示教科书在此方面的进步。     

美国地理教科书内容改革的特点及启示

美国地理教科书分别于20世纪60年代、80年代及90年代进行了三次较大的改革。在内容改革方面具有的突出特点有:内容选择由注重理论向注重实用转变;内容组织由注重表述向注重探究转变;内容表达更加突出灵活多样,生动形象。美国地理教科书的内容改革可以给我国地理教科书的改革提供借鉴和参考。     

发达国家社会保障制度的特征及其对我国的启示

发达国家社会保障制度主要有保险型、福利型、强制储蓄型、混合参与型四种社会保障模式,且各具鲜明特征、并随社会发展而改革;其在政策取向、制度设计、保障项目和具体标准及实施办法等方面,对我国社会保障体系的建立和完善具有重要的启迪和借鉴作用。     

内地与香港中学数学教科书一元二次方程内容比较研究

对内地和香港的中学数学教科书中一元二次方程内容的背景信息、内容结构、知识呈现方式、例习题难度、扩展学习资源以及章末小结设置六个方面进行比较,结果发现,香港版教科书与人教版教科书对一元二次方程在教学安排上存在差异;香港版教科书例习题背景与实例结合较少;香港版教科书中有较多与IT技术以及与艺术作品整合的内容。     

中新小学数学教科书中“对称”的比较研究

以我国人民教育出版社出版的小学数学教科书与新加坡马歇尔·卡文迪什教育出版的MY PALS ARE HERE!Maths 4A(3rd Edition)中的“对称”内容为研究对象,从课程标准、内容结构、例题习题等方面对两国教科书进行比较研究,从而对我国小学数学教科书中“图形的运动”章节提出编写意见:增加不同类型的背景材料;注重培养学生的逆向思维与创新思维;增强习题的开放性。     

发达国家本科学历初中教师培养课程比较研究

本科学历初中教师培养课程由普通教育课程、执教学科课程和教育科学课程三部分组成 ,与本科学历小学教师培养偏重教育科学课程、高中教师培养偏重执教学科课程不同 ,本科学历初中教师培养的课程结构介于二者之间 ;本科学历初中教师培养的课程模式有共时态模式和历时态模式两种 ,前者学术性培养与专业性教育同时进行 ,后者学术性培养与专业性教育继时进行 ;普通教育课程应辐射自然科学、社会科学和人文科学三个领域 ,执教学科课程应突出 1— 2门学科 ,教育科学课程应设置教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程。     

两版初中化学教科书知识编排比较分析

新课程的推进使化学新教材不断问世并运用于基础教育的实践中。本文以《义务教育课程标准实验教科书.化学》(九年级上、下)和《九年义务教育三年制初级中学教科书.化学》为研究对象,通过对两版教科书中知识编排列表及具体内容的对比,分析讨论各自的优点及不足,并对初中化学教科书中知识的编排设计提出几点参考性建议。     

发达国家高校行政管理模式论析及启示

我国高等教育的发展,尤其是高等教育行政管理模式的发展,因诸多因素的制约而与世界发达国家水平存在着巨大差距。借此,本文通过对发达国家高校行政管理实践中理念、组织和人员的三维论析,总结出我国高校行政管理优化发展的未来进路,以期探寻出行之有效的切入点,切实为我国高等教育的发展奠定坚实的基础。     

发达国家高职实践教学的启示

高职教育的培养目标要求毕业生具备适度的基础理论知识、较强的技术应用能力和实践操作能力,实践教学在高职教育中处于十分重要的地位。发达国家高职院校在实践教学方面,积累了许多宝贵的经验,值得我们学习和借鉴。     

体育发达国家学校竞技体育管理模式的比较研究

通过体育发达国家学校竞技体育管理模式的比较研究,指出我们与美国、加拿大、日本和德国的社会体制和经济发展等方面存有不同,在研究体育管理制度和模式时应考虑其影响力。我们认为,以互补原理为根基,根据本国国情和文化根基使学校体育竞技体育管理模式由政府主导管理型向体育社会团体(全国大学生体育协会和全国中学生体育协会等)为主导的管理型转变,实现两者优势互补,这应是我国的体育管理体制和学校体育竞技体育管理模式改革之发展趋势。更多的社会体育团体组织参与到体育管理中去,置身体育其中的积极性得到提升,体育社会化步伐势必加速。     

浅析发达国家终身教育经验对我国成人教育的启示

伴随着终身教育理念的不断深入,大众对终身教育的重要性有了更加全面的认知。为此,本文详细阐述了我国成人教育发展过程中暴露出的问题,结合发达国家在终身教育方面的成功经验,对我国成人教育工作的有序开展提出了相应的策略。     

西方发达国家大学生德育实践及其启示

注重大学生德育实践是西方发达国家高校德育的主要特征之一。探析了西方发达国家大学生德育实践的理论渊源及其经验与教训,并从借鉴的角度提出我国新时期大学生德育实践发展的建议。     

高中历史教科书多样化发展趋势研究

“一套书”的教科书时代已经结束。通过对教科书本身所受的限制和“趋势”的题中应有之义的分析研究,可以看出：高中历史教科书的多样化发展趋势是政治学、教育学和历史学三大学科限制下的国际视野和历史眼光的逻辑发展结果。从三大限制学科入手,研究高中历史教科书的多样化发展趋势,有助于人们正确认识高中历史教科书的多样化发展的方向,也能使高中历史教科书的编纂人员获得一些启示。     

美国高中物理教科书中“功和能”内容呈现方式及启示

本文分析了美国物理教科书<物理学:原理和问题>中有关"功和能"的内容章节编排、文本编写、栏目设置,指出了该书中关于"功和能"编写的特点.在此基础上,提出了编写物理教科书应从学生实际生活出发创设学习情境,激发学生学习兴趣;教科书应设计多样化、个性化的特色栏目;教科书应增加与生活联系密切的开放性物理实验等三点建议.     

发达国家教育信息化政策的发展及其启示

20世纪90年代以来,随着信息技术在教育的各个领域的广泛应用和深入发展,世界各国尤其是先进发达国家相继制定了推进信息技术在教育中应用的政策和计划。开展教育信息化政策的国际比较研究,有助于我们了解国际教育信息化政策的制定、实施、研究现状及发展趋势,明确我国与发达国家在这些方面存在的差距,为积极探究我国教育信息化的发展战略提供有益借鉴。