把握课堂气氛 实施素质教育

概论教师把握课堂气氛的重要性,并对如何把握好课堂气氛进行了若干实际的分析.     

用竞赛营造美术课的课堂气氛

在小学美术教学中,课堂气氛的营造和把握是非常重要的。好的课堂气氛可以吸引学生的注意力,培养学生的观察能力和激发学生的学习兴趣与欲望,浓厚和谐的课堂气氛,可使师生双方同处在一种精神高度集中的状态里面,也可以把二者导入思想的交流之中,从而取得最佳的教学效果。如何营造美术教学的课堂气氛     

课堂气氛与教学策略

课堂气氛与教学策略黄汉萍体育课是以室外教学为主的实践课，在整个教学过程中，学生始终处于运动状态，因而加大了教师教学组织工作的难度。如何营造和把握课堂气氛，直接影响着教学效果。本文结合笔者多年体育教学中的一些体会，就营造良好的课堂气氛，进一步提高教学质...     

浅谈高中物理课堂提问艺术

课堂提问是调节课堂气氛、优化课堂教学的必要手段,也是考验教师教学水平和教学艺术的重要标准。借助提问营造积极的、活跃的、有创意的课堂气氛,对提高物理教学质量至关重要。一、把握课堂节奏,选择恰当的提问时机把握好提问的时机,不仅能够吸引学生的注意力,很多时候还可以有效调节课堂气氛。一般来讲,课堂提问按时间顺序可以分为课前预习暗示性提问、导入新课诱导性提问、课间引导启发性提问和课后总结性提问。教师应根据     

提高课堂教学质量 教师应把握好四种关系

一、课堂气氛要把握“严”与“活”的关系 课堂教学中,注重调节学生的情绪、创造良好的课堂气氛,是提高课堂教学质量必不可少的条件。良好的课堂气氛,应该是既严肃又活跃,也就是“严中有活”、“活中有严”、“严而不死”、“活而不乱。”     

创设师生互动氛围 追求最佳教学效果

<正>课堂气氛是教学环节中影响学生学习心理的一个重要因素。活跃、欢快、互动的课堂气氛,是使学生在充满正面情绪、高度专注与兴奋的环境下吸收知识,对所学知识印象深刻的重要基础,那么该如何营造呢?一、把握心理善引导,营造师生互动课堂气氛教育是以教师为主导、学生为主体的活动。老师在教育教学活动中,理应意识到自己的主体地位,在课堂上把握好教学方向,设定好既定的目标和情感态度价     

谈谈怎样搞好课堂教学组织

要组织好课堂教学,就要把握良好的开端,就要讲究批评的艺术,就要营造良好的课堂气氛.     

浅析历史课堂提问的艺术

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,在历史教学中设置得好,对于活跃课堂气氛,发展学生思维能起十分重要的作用。新课改下教师只有把握提问的艺术,才能积极调动课堂气氛,提高课堂效率。本文从课堂提问原则与提问方法的角度谈一些浅薄的看法。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

本文主要从五方面探讨构建平等和谐的师生关系、挖掘教材内容、制造生动的课堂气氛、准确把握学生的学习起点以及灵活多样的教学方法。     

改善课堂气氛 提高教学效率

改善课堂气氛提高教学效率□福建省安溪县慈山学校林姗姗在小学语文教学中，良好的教学气氛可以吸引学生的无意注意，激发学生的求知欲望，促进学生思维的发展。因此，在教学中必须重视课堂气氛的培养、渲染、烘托和把握，充分发挥其在提高教学效率中的作用。良好教学气氛...     

营造和谐的课堂气氛,让初职校学生喜欢数学课

让初职校学生喜欢数学课的关键是营造和谐的课堂气氛。把握时机,巧设地利,善用人和,营造和谐的课堂气氛对激发学生的学习兴趣很有帮助的。所谓时机,是指课堂教学中一些软件(教学内容,教学设计,教学方法,教学机智等);所谓地利是指课堂教学中一些硬件(教学地点,教学媒体,学生分组情况,学生座位安排等);所谓人和是指课堂中师生之间,学生之间的关系以及课堂气氛等。     

略谈使学生进入课堂主体角色的措施

教师在组织课堂教学时，为了使学生顺利进入主体角色，必须注意做到优化课堂气氛、合理安排信息输出的量度和秩序、综合运用各种教学方法、准确把握学生的课堂反馈参与度。     

数学课堂教学的节奏把握

数学课堂教学中把握好节奏,可以保护好学生的好奇心,激励学生的探索精神。把握课堂教学的节奏,要给学生留有思考的余地,让他们积极思考,从而点燃他们智慧的火花。好的节奏,给人以美的享受,把握好数学教学的节奏,可以使学生始终保持愉悦的心情,使课堂气氛活跃,从而收到很好的教学效果。     

如何调整语文课堂教学的节奏

语文课堂教学的节奏,一般是指在课堂的单位时间里对其内容及形式的调控把握。调控把握好语文课堂教学的节奏,对活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,克服心理疲劳,从而提高教学效率有着重要的作用。那么,我们应如何调整语文课堂教学的节奏呢?     

浅议如何把握低年级数学课堂节奏

把握低年级数学课堂节奏,教师应考虑教学内容的特点和学生知识的储备,安排教学内容,运用教学语言,合理地分配时间,正确处理好培养学生的学习兴趣与控制课堂气氛的矛盾。     

如何把握小学数学课堂教学的节奏

小学数学教师把握好课堂教学节奏,能够大大优化课堂结构,使得课堂气氛张弛有致,吸引学生注意力,以及启发和激励学生思维的开拓和发散,更好地提升小学数学的教学效果。本文将探究把握小学数学课堂教学节奏的途径,主要包括教师自然教态、课堂程序和丰富视听形象。     

有效把握课堂练笔时机

课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。教学实践证明，教学中，只要我们注意创造课堂气氛，把握练笔时机，就会大大的提高课堂效率。     

怎样问才更有效

数学课堂教学中,提问和应答作为师生交流中最常用、最主要的一种方式,贯穿于师生共同学习的整个过程。在教学实践中,有的教师不善于发问,或问得不得法,课堂气氛沉闷,学生积极性不高,教学效果不理想。有的教师善于发问,课堂气氛活跃,学生学习积极主动,教学效果好。因此,合理、有效的问题是教师把握课堂动态生成过程中激趣、诱思、启智的重要手段。课堂提问要达到有效、高效,就必须把握课堂提问原则,讲究课堂提问艺术,根据教学内容、教     

浅析思政课课堂若干“度”的掌控

思政课规格高、容量大、综合性程度高,驾驭课堂需要把握教师主导与学生主体之度、理论讲授与实践开展之度、师道尊严与师生平等之度、师生互动与课堂气氛之度。     

把握英语课堂教学节奏

英语教学中教师要根据小学生的特点和教学内容，把握好课堂教学节奏，使课堂教学节奏有张有驰。此刻，学生兴趣盎然，课堂气氛活跃，教学效果好．结合几年的小学英语教学实践，谈谈我的一些体会。