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高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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高中语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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赵彦菊 《小作家选刊(小学)》2011,(8):182-182
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势．文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面．对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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朱素芳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):196-196
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势．文章试从创设形象．领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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王文娜 《宿州教育学院学报》2010,13(2):149-150
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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想像力是心灵的一种能力,想像力是创新思维中最具活力的因素之一。学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。 相似文献
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想象,是人类创造性思维的重要形式。在语文学习中,不但写作离不开想象,阅读同样也离不开想象。笔者试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面对阅读教学中培养学生的想像力进行一些探索。 相似文献
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语文教学中想象力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
培养和发展学生的想象力,是开发智力和培养创新能力的重要途径,也是课程标准的重要目标。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有得天独特的优势,文章试从创设情境、引导想象、调动知识储备、填补想象空白等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。 相似文献
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当前,素质教育特别重视学生能力的培养,重视其整体素质的提高。这些能力包括观察力、思考力、想像力、注意力、记忆力等。下面就如何利用语文学科优势,在阅读教学中加强对学生的思考力和想像力的培养谈几点浅见。 相似文献
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想像力是创新思维品质的重要组成部分,也是衡量人才创新精神的重要依据。想像力的培养应在教学中进行和完成。在英语课堂教学中,由于英语教学的独特性,可以通过对学生的知识积累、语言表达、观察力培养和创设情境等途径,来养成学生的想像力。 相似文献
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“文革”之后,语文教学中出现了一种理科化倾向。即重视知识与规律的传授和技巧性的训练而不重视文学艺术的熏陶。在智力培养上的一个表现就是课堂讲授上多进行以分析与综合为主要内容的思维训练,而很少引导学生根据自己的感受展开自由想像。 相似文献
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语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨。 相似文献
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在课堂教学尤其是语文课堂教学中，想像力的培养，对开发学生智力、提高学生阅读能力，具有极其重要的作用。怎样在语文教学中培养学生的想像力呢? 相似文献