新课改背景下初中英语口语教学探析

新课程标准在各方面全景式地勾勒出英语教学的新视野。在此背景下，如何进行英语口语教学成为广大英语教师值得关注的问题。     

新课程理念下初中英语口语教学活动实施策略

针对如何搞好初中英语口语教学这一问题．作者结合教学实践,从以下几方面做了总结：（1）优化组织策略,保证口语教学的有效开展;（2）运用现代教育技术,发挥多媒体在口语教学中的作用;（3）做好口语教学活动的监控工作．保证活动顺利开展。     

谈提高初中英语新课程口语教学有效性的途径与策略

随着我国经济的发展,人们越来越重视英语口语的学习,不论是家长还是学生都能够意识到学习英语口语的重要性。对于英语教师来说,采取合适的方法和策略提高初中英语新课程口语教学的有效性是十分有必要的。文章就如何提高初中英语课程口语教学的有效性进行探究。     

优化初中英语口语教学的途径——信息技术与初中英语口语教学的整合

随着新课改的深入发展,对初中英语教学提出了更高的要求,在教学过程中,一方面需要培养学生掌握英语理论知识,另一方面需要培养学生的口语应用能力。近年来,信息技术蓬勃发展,在实际教学中应用越发广泛,将英语口语教学与信息技术进行有效融合,可以改善传统教学存在的问题,提升教学质量,提高教学水平,促进英语口语教学发展,帮助学生扩展口语学习的深度和广度,进而为学生的全面发展奠定坚实的基础。     

浅谈新课程背景下的口语交际教学

在在口语交际教学中，很多学生往往既跃跃欲试，又犹豫不决。这时候，有效增强学生说话信心，为学生搭建口语交际的平台就显得尤为重要。首先，要引导学生早做准备。教师可以提前把口语交际的内容告诉学生，并提醒胆小的学生，可以在家里记熟内容，     

新课程背景下初中英语语法教学

在英语的学习过程中,语法具有不可替代的作用,初中阶段的英语语法显得尤其重要。在新课程改革的过程中,初中阶段的英语语法教学必须摒弃传统的观念,根据新的教材语法编排特点,使学生自主学习的能力得到充分发挥,以学习任务为纽带,使学生能够在真实的语言环境中学习并且掌握初中英语语法,使英语的交际功能得以彰显。     

新课程背景下初中英语如何实施探究式教学

初中英语教育教学中,受应试教育的直接影响,教师为了追求学习成绩,为了追求升学率,把学生塑造成统一的模式。这就造成了教育教学的模式化,使得传统教学环境下培养出来的学生缺乏自己的个性。再加上在传统课堂上,教师是课堂教学的权威和主宰,不容许学生对教学内容进行质疑,对于学生提出的问题以不是教学内容为由一言以蔽之,不予理睬,这样,久而久之,学生就失去了学习的兴趣,失去了探究新知识的动力。新课程教学改革正是在这样背景下提出的,目的就是要改变传统教育教学中阻碍学生个性发展和能力成长的因素,让学生在自由轻松的环境下实现自主的全面发展,为社会培养更多优秀的创新型人才。     

新课程背景下的中学英语口语教学

在二十一世纪的今天,随着我国改革开放步伐的加快以及国际交流的日益扩大,以口头形式进行国际交流变得越来越重要,特别是近年来我国颁布了中学英语新课程标准,因此,如何有效地培养中学生的英语口语表达能力变得异常紧迫。本文主要探讨我国中学英语口语教学存在的问题及对策,以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力。     

新课程背景下初中英语语法教学分析

在新课改的背景下,初中英语语法教学在面临着改革。语法是英语学习的基础,部分教师存在淡化或不教学语法的行为,影响了学生的单词拼写、阅读理解能力。教师需要认清语法在英语学习中的重要性,改变语法的教学模式,提升学生的英语学习能力。     

浅析新课程背景下初中英语语法教学

语法教学一直是英语教学中的一个热点。在我国,语法教学一直被忽视、淡化,但新课程改革强调了通过语法学习促进学生综合语言能力的提高,这又把语法教学提到了一个重要的位置。本文对影响初中英语语法教学的主要因素进行分析,提出改进初中英语语法教学的基本原则以及相关建议。     

新课改背景下初中英语语法教学浅析

在新课改的背景下,初中英语语法教学的内容以及标准也产生了很大的转变,需要对其教学模式进行改革以及创新。语法是英语学习的重要内容,同时也扮演着较强的基石角色。但是在实际的教学过程中,一些老师并不会注重开展英语语法的教学,甚至还会淡化这类语法教学的行为,这就会对学生英语阅读理解等能力的发展形成了阻碍。对此,老师必须要正确地认识英语语法教学活动开展的重要价值,创新并优化语法教学模式,使得学生的英语学习能力变得更强。     

初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略

对初中英语教学工作而言,口语教学是极其重要的,科学有效的口语教学可使学生的英语学习效率大大提高。随着新课程改革的实施,初中英语口语教学面临着新的挑战和机遇。但通过对当前初中英语教学工作的现状进行深入分析可知,英语口语教学这一环节仍存在着诸多问题,已严重阻碍到了初中英语整体教学的发展和进步。本文从实际情况出发,对英语口语教学的相关内容进行了初步分析,并针对现存于口语教学工作中的问题提出一系列的解决措施。     

新课程改革背景下初中英语语法教学

在课程改革的新形势下,语法教学应该被放到英语教学中的一个重要位置,使其成为提高学生综合语言运用能力的一种有效手段。如何把握好语法教学的方向,已经成为初中英语教学亟待解决的问题。针对新课程改革对语法教学的要求,首先就当前初中英语语法教学存在的问题进行分析,然后强调新课程改革中语法教学的重要性,并阐述语法教学的新理念,旨在加强初中英语语法教学,实现新课程的目标。     

初中英语口语课堂上的教学实施

伴随我国经济水平和科技水平的高速发展,初中 教育成为全社会所关注的主要对象之一。对于英语课程来说,口语教学一直都是其中十分重要的一部分。为了促使学生们 的综合水平得到提高,教师应采取一些新型教学模式,帮助学 生们完成问题处理,以此增强其综合水平。本文将以八年级为 例阐述在初中英语口语教学中提升课堂有效性的策略,并以仁 爱版教材为例进行详细说明。     

有效提高初中英语口语教学质量的途径

初中英语口语教学要提高有效性,就要在教学目标上确保可行性和指向性,在教学过程上确保情境化、生活化。     

新课程背景下初中英语教学的改革探究

在新课程背景下,教师必须结合实际,灵活且创造性地运用新教材和新的教学法师,结合各种课程资源,让学生有机会通过各种渠道或者不同的方式学习并了解英语。同时也要激发学生的思维,集思广益,积极参加各种英语活动,真正意义上地把学习主动权交还给学生。     

小议新课程背景下的口语交际教学

走进语文课堂,见得最多的,依然只有基础知识、阅读、作文这三大教学内容,教师除了有计划、有目的地组织实施口语交际活动外,还需为学生寻找更广阔的发展口语交际能力的天地。而对于综合性学习较强的口语交际课却往往被很多语文教师忽略。一、排除思想和心理障碍,培养学生敢于在公众场合说话的胆量中学生对待口语交际的不良心理状态主要有三个...     

新课程背景下初中英语语法教学的原则

英语语法教学一直被认为是英语教学中的一个重点。在我国,英语语法一直不受重视。随着新课程改革的推进．人们重新把语法教学和语法学习结合,提高学生的综合素质．语法再一次被重视。本文通过对影响英语语法教学的问题加以分析,提出合理的语法教学方法．从而有效优化初中生的英语学习。     

素质教育背景下的初中英语口语教学研究

初中英语教学的目标是培养学生综合运用英语的能力,而口语能力是学生与他人进行交往的最直接、最有效的语言能力。长期以来,由于教与学两方面原因的叠加,许多学生初中毕业后,仍处于＂哑巴英语＂的困境,这与素质教育的要求是相背离的,也不利于学生今后的英语学科学习。本文结合初中学生的学习特点,从教学理念、教学环境、教学语言、教学方法等四个方面入手,探究素质教育背景下的初中英语口语教学。