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本刊记者 《山西教育(综合版)》2015,(3):45-46
刘荣艳从事教师工作18年了,其中,担任班主任工作8年、年级管理工作10年。工作中,她注重自身道德修养,时时以党员的标准严格要求自己,处处以身作则、为人师表,有着高度的事业心和责任感,具有较强的团队意识和合作精神,是学生喜欢、家长满意的好老师。潜心研究,精心教学教育是一门遗憾的艺术。这是刘荣艳的教育格言。从教以来,她一直坚持在教学 相似文献
2.
傅亮 《山西教育(综合版)》2011,(11):32-33
陈俊英,山西省实验中学化学教师兼班主任、化学教研组组长和备课组长。1984年参加工作至今已有27年,她就像那充满朝气的太阳花,将她的勤恳与奉献,热心与周全,高素质与高品位,全部献给了她那阳光般的学生,让这太阳花具有了别样丰富的内涵。 相似文献
3.
他给学生规定:"让活动的时间归活动,作业的时间归作业。"他引导学生做一个"会开玩笑"和"开得起玩笑"的人,因为生活常常会有惊喜或痛楚的玩笑。他带的班级班训是:"团结努力齐奋进,不蒸馒头争口气。"他是学生眼中的"好哥们",家长眼中的"人来疯",同事眼中的"奇葩"。 相似文献
4.
在教育这个千秋基业中，农村教育肩负着重要使命，而农村教师则是支撑教育事业的脊梁。在山村小学坚守了31年的林兴修老师、在农村学校坚守了20多年的黄行福老师，他们是农村教师的优秀代表。他们热爱农村教育，在物质生活相对清贫的农村学校，干出了骄人的成绩，而且拥有一种十分难能可贵的职业幸福感。这种精神追求正是当前我们需要大力提倡的。 相似文献
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在两个儿女幼时的眼里,她是一个只爱学生的坏妈妈;在结婚25年的丈夫嘴里,她是个基本不回家的老婆;可是在200多名瑶家人心里,她是坚守深山32年的好老师!她,就是全国模范教师、洞口县崇山江教学点的阳松桃老师。 相似文献
6.
高海霞出生在尚义县一个贫穷、落后的山村。读初中时,有句话使她终身难忘——“知识改变命运”。面对师资匮乏、教学水平低下的农村学校,那时的她就萌生了要当一名教师的强烈愿望。中考时,品学兼优的她毫不犹豫地在志愿栏内填报了三所师范学校。按平时成绩,她完全可以报省部属中专,然而她并没有那样做。她知道,她的家乡是多么需要好教师呀!当接到张北师范录取通知书那一刻, 相似文献