怎样指导孩子正确接触电脑和网络

我们生活的时代，已经是一个不折不扣的电脑和网络的时代。父母们渴望着孩子尽快接触电脑、接触网络，但是又由于有些媒体对电脑和网络负面效应的过度炒作，使得许多家长对网络和电脑开始感到“恐惧”，担心会损害孩子的健康，影响孩子的学习和成长。为此，许多家长不知所措。     

话题热聊

<正>杨惠芬（陆军军医大学第二附属医院幼儿园）网络用语的流行导致孩子说话只会用那些“奥利给”“真给力”“come on的喂ABC”,很多家长甚至教育学者都说：语文都死了。真的这么严重吗？其实这一类网络用语是一种“社交货币”。每一个时代都有它的时代烙印,像我们当年也会有某个圈,追某个星,这些也是我们的“社交货币”。我们要允许孩子拥有这样的“社交货币”,这样孩子才能融入到现在的社会群体。我的女儿是一名小学生,我特别注重她语文的启蒙,但是我也会鼓励孩子去掌握这些“社交货币”。     

数字时代家庭教育面临的挑战与对策

据新的调查,我国大多数城市的家庭50%多用上计算机,并连接互联网。但是,这些家庭有一个共同现象:使用计算机和网络的基本上是孩子,家长大多数不用或不会。网络是知识与信息的金矿,也是一个充满不良事物的载体。在这个孩子较父母更娴熟于网络的数字时代,如果家长不了解网络,就无法做孩子的引路人。这样,家庭中自然地会产生从“代沟”到“短路”的新现象,这不仅是一个网络技术的问题,更是一个严肃的家庭教育问题。面对数字时代,我们的家庭教育应该采取怎样的对策?     

家长如何帮助孩子适应新媒介

通晓新媒体是新生代孩子的必备技能 新媒体时代来临,网络从未像今天这样对孩子的生活和学习产生巨大的影响.不少家长感觉“孩子不听话了,被网络带坏了”,面对“顽皮”的孩子,许多家长采取了“断网”等严格控制措施,却无法收回孩子的心. 孩子们现在可以通过网络知道他想要了解的任何信息,而不用像以前一样对父母的话深信不疑.也有一些家长表示,从来没有一个时代的孩子像今天这样难教育,因为信息时代动摇了父母和老师的权威地位.我在调研中发现,不少家长存在这样的误区,觉得是网络带坏了孩子.     

数字时代养育新知

<正>飞速发展的网络正深刻地改变着我们的生活,在享受数字时代的便利快捷时,我们也常常面临一些困扰,尤其是在养育方面。如何和孩子一起正确地看待网络？如何让孩子更好地使用网络？如何避免孩子受到网络伤害？如何养成数字思维体系？数字时代,孩子应该着重提升哪些能力？数字智能陪伴设备会改变亲子关系吗？我们期盼孩子在文明有序的数字环境中健康快乐成长,这需要所有人一起努力。不同领域的专家们正在探究数字时代带来的养育新课题,很有前瞻性,也提出了一些解决方案。     

教师培训引领教师走可循环的学习之路——外研社中小学英语教师培训的实践探索

如果说孩子是一个国家和民族的未来,那么担负教育孩子职责的教师,则是这个国家和民族命运的主宰者。在飞速发展的信息化时代,在我们强调要把我们的孩子培养成“终身学习者”的今天,教师的“终身学习”更是无可质疑的了。     

巧用互联网 给力语文教学

电脑已走入了千家万户．人类社会进入信息化时代．孩子们对网络产生了浓厚的兴趣．但是网络也被很多家长视为“洪水猛兽”．严禁孩子接触电脑．     

对当前网络德育工作的探讨

当前,教师家长们普遍存在着“谈网色变”这种心态,孩子沉迷上网令他们心忧,但网络的作用又是巨大的,是时代对人类的要求。江泽民同志曾在中央思想政治工作会议上指出:“要充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。”为此,我们不能粗暴阻止孩子们上网,这样做不仅无法取得理想的效果,而且情况可能会更糟。我们应该注重疏导、引导,即应加强网络德育建设。     

家校合力构筑健康网络生态培养未来数字公民

“不玩网游．怎么在’朋友圈’混？”这是一位小学生在网上的”吐槽“。现在很多孩子在生活中已经离不开网络．他们有了自己的手机、iPad．会发微信“朋友圈“、打“怪兽”、聊QQ、听音乐、网购．甚至还会用”作业宝”帮助自己做作业。这些是不是让您刮目相看7中小学生正因为手机和移动互联网的普及而受益。《2013年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》显示：互联网正在成为中小学生获取课外知识的重要来源。本期策划,我们关注中小学生的网络生活。首先．三个典型案例从一个“特长生”个体．到北京市中小学生的整体．再到以“作业宝”为代表的学生网络生态环境．勾勒出当前学生网络生活的现状。同时,学生网络生活现状也引发了我们更多的思考：数字时代．学校如何引导学生过健康的网络生活？本期我们特别邀请了广西师范学院教育技术系郑小军教授、南方科技大学实验小学唐晓勇副校长等教育工作者就“如何为学生构建健康的网络学习生态”进行争鸣和讨论。     

＂中国式接孩子＂也可有所作为

我更愿意将“中国式接孩子”描述为“接孩子症候群”,因为由近而远,从人情、世态到教育、交通、治安,我们可以为它描出一系列症结图谱。独生子女时代,一个孩子之安危,关乎三代人之幸福,不容有失,必须“圈养”,严加看管。这岂能与过去“粗放式育儿”同日而语？楼群居住,有的邻居一辈子都不认识,别说相互照看孩子了;     

“90后”分站点

“90后”,可能代表一个时代,一个群体,又或者,我们共同的拥有,我们是“90后”,穿越世界的孩子,我们微笑,以最真诚的呼吸,串起年华,连起青春。     

消除“网络代沟”做“E时代”教师

随着网络时代的来临，网络以其无穷的魅力和方便快捷的沟通，成为现代人生活的一部分，学生以其对网络的敏感和对新生事物的好奇，很快地成为上网族，而对一些教师而言，因为种种原因，没有接触或很少接触网络的不在少数。以前，我们经常提及的“代沟”，而今它已不仅仅表现在两代人对社会和一些现实问题的不同看法和见解上，在信息技术的“E时代”，成年人和孩子在语言沟通，情感交流等诸方面，沿着两个相反的方向发展，因此，网络也成了横亘在部分教师与学生之间的一条鸿沟，“网络代沟”摆在了我们面前。     

恰当的教育评价可以降低小学生的网络依赖程度恰当的教育评价可以降低小学生的网络依赖程度

近年来,随着网络越来越接近我们的生活,迷恋于网络游戏的小学生也越来越多。有的因沉溺网络游戏而耽误了学业,更有甚者因“上瘾”而不能自拔,网络游戏一时间成了“洪水猛兽”,伤害着无数的孩子。最近,我们做了一项相关调查发现,对网络依赖程度较强乃至“上瘾”者中95％是学习成绩中下的孩子。同时我们也做了访谈,其中一个孩子说：“我最具有发言权,我之所以迷恋网络游戏,就是因为在学校经常遭到老师的批评,找不到成就感,学习不好,只有在网络中才能找到一点儿人生价值。”这代表了一部分孩子的心声,由此看出教师的评价与学生迷恋网络有一定相关。要解决这个问题,作为教师要有正确的认识,要让他们在学校找到自尊与自信,对他们进行正确引导,帮助他们摆脱网络游戏。     

孩子上网，父母可以做哪些工作

当今很多家长很害怕孩子上网，所以他们认为只要家里的电脑不上网，孩子就不能上网。可是这仅仅是治标不治本的做法。当今的时代是“e时代”，剥夺孩子在网上驰骋的权利，是不是也就是剥夺了他个人发展的机会?父母在这里做的应该是学习或了解互联网而不是向孩子”关闭”网络或其他媒体。父母应该做些什么呢?     

酿得百花方成蜜——小学语文课外阅读中信息储存习惯的培养

反差与思考——“信息储存”的提出。 随着教育面临现代化的时代,一个新信息:信息素养(Information Lieracy)已受到广泛的关注。拜读黄全愈的《素质教育在美国》等书籍,我们可以发现,美国98％的孩子喜欢写作文。随着网络的普及,现在日本的小朋友     

让优良传统永驻孩子心间——石门县楚江镇二完小采风

听孩子们“讲传统”一个非常漂亮的花篮摆在我们面前,色彩鲜艳,做工精美。细看之下才发现,制作花篮的材料竟然是一个可乐瓶,一块包装箱里随处可见的泡沫木,还有一些蛋壳。中队辅导员伍苹芝老师告诉我们,这只是同学们小制作作业的一个作品,这个同学把他得意的“作品”送给了自己的老师。二完小所在的楚江镇就是石门县的城关镇,城里的孩子有这样出色的手艺,令我们大为惊奇。校长游文钧说“:我是从农村学校来的,刚到二小时,就发现城里孩子与农村孩子有很大不同。要说知识,他们比农村孩子丰富,见多识广,活泼聪明。但在动手能力,在勤劳俭朴方面,他们却比农村孩子差远了。有一次,我在街上吃早餐,隔壁店里一个小学生也在吃,却有三四个大人围着喂。我就想,如此溺爱,我们的学生什么时候能长大。孩子连自己的事情都做不了,他还能做什么呢?童年,我们应该教给孩子什么知识,让孩子留下一点什么值得记忆和珍藏的东西呢?”正是这些想法,促使游文钧思考如何加强学生的传统美德教育。传统似乎正在失传。有人说,现在是成才的时代,发财的时代,机遇的时代,创新的时代,速成的时代,一夜成名的时代,但不是传统的时代。传统不仅与我们相距遥远,而且与现代社会格格不入。游文钧不这样认为。他...     

预防孩子网络沉溺行为的“五要”

“我女儿今年上小学三年级,她从今年开始迷上了网络游戏,影响了学习成绩。我们做家长的非常苦恼!面对她直线下降的成绩,我们想把她送到寄宿制学校去读书,不知道此法可以克服她对网络的迷恋吗?有没有其他的好办法让她既可以上网却又不迷网?”根据我们对3870位中小学生家长的调查,68.6%的家长“非常赞同”或“赞同”孩子上网,但60.5%的家长对孩子上网表示“非常担心”或“有点担心”。可见,大多数家长并不反对子女上网,只是担心孩子沉溺于网络游戏和网上聊天。要预防孩子的网络沉溺行为,家长要做到以下“五要”。1.要以身作则。在上网时间、上…     

信息之窗

1网瘾为何偏找上中国孩子当许多家长控诉“网络害了孩子”时,高文斌博士对国内外网络成瘾现象所做的比较却不得不让我们思考:为什么这么多中国孩子会迷恋网络?为什么网瘾会找上中国孩子?帮助网络成瘾的孩子该从哪里下手?三大缺失,使网络成为替代品。第一是“父亲功能”的缺失父亲对于青春期的男孩来说是很重要的,父亲往往代表着规则和秩序,孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中,父亲的功能是缺失的,比如一些孩子父母离异了,孩子跟着妈妈生活;有的家庭虽然表面完整,但父亲很少在家,他们总是在外面忙自己的事;还有的…     

网络和孩子

“网络时代”的到来 ,使众多家长“愁眉不展”,既想让孩子从小学习计算机 ,又担心孩子上网会影响学习 ,更害怕孩子上网后学坏。其实 ,当时代的浪潮滚滚而来的时候 ,担心、害怕都无济于事 ,重要的是应了解其“利、弊” ,帮助孩子在网络中健康成长。利①通过互联网 ,孩子们学习如何检索、查询、核对信息以及如何有效利用信息。②网络建立的环球交流网 ,为孩子们带来新的朋友。通过计算机 ,孩子与远在他乡异国的认识或不认识的朋友进行交流 ,了解同龄人的生活和思想 ,甚至还能进入成人世界 ,与自己敬重和喜欢的科学家、运动员、作家等成功人士…     

网络阅读与文本阅读双管齐下——浅谈如何培养学生的阅读兴趣

现代社会日益加快的生活节奏以及沉重的学业压力,使我们的孩子愈来愈“没时间”读书。而与此同时,功利性阅读,正影响着中国孩子的阅读品位和胃口,甚至可能造成他们对读书的怨恨。另外,以网络为代表的新兴传播方式的兴起,也使新一代青少年学生越来越“不习惯”传统的阅读方式——文本阅读。在网络时代,如何让我们的孩子手捧一本书？如何提高学生的阅读兴趣？如何让网络与文本阅读相结合,让孩子获得更大的闰读收获？本文就此进行了相关的探讨。