风雨二重奏

青春——孩童眼中美丽的童话、老人心中珍贵的回忆,并非日日晴空万里,其中的风风雨雨,又有谁知晓? ——题记     

猫咪建筑家

猫是个建筑家。他一直在不断地思考着所谓的造型,还有,他的脑子里塞满了所谓的建筑和谐。建筑家朋友们聚集起来,召开学术会。他们同样围绕美展开了讨论。“它们在哪儿?”“它真的有价值吗?”谁也无法说清美的含义。谁也不曾——看见过美,触摸过美,舔尝过美。“它真的存在吗?”     

奉献既是一种牺牲,也是一种快乐

立在城市飞尘中的行道树,是一个个奉献的天使,是的,奉献是一种牺牲,同时又是一种快乐。一提到行道树,人们都知道,那是再平凡不过的树了。它整日立在双线道的马路边,吸着来来往往的各种飞尘。为什么它不去享受它那最原始的生活——在森林里,与朋友相伴,与阳光为友?为什么?难道是人类安排了这些悲凉的点缀?不是,是他们自己选择在城市中受难,为这些不知回报的人类做出它们小小的贡献。在夜幕降临时,它们无助孤独地被黑暗吞食时,有谁了解它们的苦熬,它们在等待着第一缕曙光的来临,负责把这珍贵而可望不可及的光明迎来,它们所做的神圣事业是痛苦…     

最珍贵的东西是免费的

忽然发觉,在这个世界上,最珍贵的东西是免费的。阳光,是免费的。芸芸众生,没有谁能够离开阳光活下去;然而,从小到大,可曾有谁为自己享受过阳光支付过一分钱?     

最珍贵的东西是免费的

忽然发觉,在这个世界上,最珍贵的东西是免费的。阳光,是免费的。芸芸众生,没有谁能够离开阳光活下去;然而,从小到大,可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?     

时间的来历

“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。”“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间的珍贵人人知晓。可是你是否琢磨过:时间从何而来,又为何如此珍贵呢?原来时间也有一段不平凡的故事的。——题记     

其实我们可以不生病

健康就像幸福一样,对我们来说是非常珍贵的东西,但经常被我们在不知不觉中忽略了。得知健康不再时,我们是否想过,到底健康去哪儿了?是谁悄悄地偷走了我们的健康?     

走出非洲 一首数万年的迁徙史诗

我们是谁?我们的祖先什么时候离开非洲大陆的?一路上,他们碰见过谁,谁加入了他们的队伍?——这些千百年的疑问推动着人们去寻找人类迁徙的地图。     

最珍贵的东西是免费的

忽然发觉,这个世界上,最珍贵的东西竟然是免费的。您看—— 阳光,是免费的。大千世界,芸芸众生,没有谁离开阳光能够活下去。然而,可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？     

膜拜大森林

谁有过这样的亲身经历呢?“我孤独地生活着,在森林中,在马萨诸塞州的康科德城,瓦尔登湖的湖岸上,在我亲手建筑的木屋里,我住了两年又两个月。”谁有过这样形象的描绘呢?“我徜徉到松树密林下,它们很像高峙的庙宇,又像海上装备齐全的舰队,树枝像波浪般摇曳起伏,还像涟漪般闪烁生光,看到这样柔和而碧绿的浓阴,便是德罗依德也要放弃他的橡树林而跑到它们下面来顶礼膜拜了。”谁有过这样独特的访问呢?“我并没有去访问哪个学者,我访问了一棵棵树,访问了在附近一带也稀有的林木,它们或远远地耸立在场的中央,或长在森林、沼泽的深,或在小山的顶上;…     

脸和脚

脸和脚,人体的两个部位。应该说,人体上的每一个部位,都有着各自的分工,都起着各自的作用。它们谁也不能替代谁,谁也不应该贬低谁。可是我总觉得,人对待自己身上的这两个部位却实在有点不公。对脸,宠爱有加,而对脚却常常不屑一顾。你看那一样一样十分珍贵的化妆品,几乎全都是人施往脸上的,有哪一样是往脚上用的?出门之前,人们首先注意修饰的是自己的脸。女人的描眉、涂唇也罢,男人的剃头刮须也罢,功夫全都用在脸上。生人相见,首先瞄上的是别人的脸。于是乎,眼似秋水,唇若丹朱……一堆一堆赞美脸蛋的     

珍贵的,免费的……

我忽然发觉,在这个世界上,最珍贵的东西是免费的。阳光,是免费的。芸芸众生,没有谁能够离开阳光活下去。然而,从小到大,可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?空气,是免费的。一个人只要还活     

和时间赛跑——交通运输专业

谁拥有上帝的魔力?谁来掌控这世界?我们都知道在《圣经》里上帝耶和华是掌控世间万物的神,那你可否知道在当今世界,谁又是掌握社会经济发展命脉的"神"呢?你可否有过这样的经历,在午夜时分,看那车水马龙,无数车灯交相辉映,你是否对眼前的繁华若有所思?对,这所有的一切都和它息息相关——交通运输——一个和时间赛跑的行业,一个永不落伍的行业。     

看看 说说 做做——幼儿思想品德教育实验(续二)

(三)互相关心“能和小朋友友好相处,互相关心、互相帮助。”——《纲要》思想品德部分中班第一条“互相谦让……”——《纲要》思想品德部分大班第一条〔例一〕你喜欢谁?不喜欢谁? 老师讲述故事: 操场上,有三只小动物在锻炼身体,它们是一只小花猫、一只大公鸡和一只小花狗。小花猫小巧     

生与死

何谓生?何谓死? 没有生哪有死?没有死又何从生? 生,并不是生命的起始;死,也不是生命的终止,而是生命的轮回,循环往复无始无终的轮回! 生,产生了对死亡的恐惧;死,产生了对生命的珍惜。只有生,死亡才如此可怕;也只有死,生才如此珍贵! 谁不想长生?谁又能长生?谁愿意逝去?而又有谁能不逝去?     

脑筋急转弯

<正> 1.谁最喜欢咬文嚼字? 2.小明的妈妈有两个孩子,老大叫大毛,老二叫什么? 3.海员老王说他去过没有春夏秋冬、昼夜长短一样的地方,那地方是哪里? 4.树上有一群鸟,用什么办法才能把它们全部抓住?     

失去的一天

看到这个题目,大家一定会感到奇怪——不是每年都有365天吗?怎么会“失去一天”?那么,究竟是谁偷走了佩佳同学的“一天”?你自己有过这样的经历吗?主持人:小博士     

跟着味觉去“旅行”

猜一猜,这是谁的鼻子?什么叫味觉?青梅、蜂蜜、苦瓜、辣椒……在看到这几个词语的同时,我相信,你的口腔里已经有所反应——这就是曾经有过的味觉体验留给你的深刻记忆,并不需要把它们一一放进嘴里。我们的舌头上至少拥有五种探测不同化学物质、感知不同味道的味觉细胞,分别可以品尝咸味、甜味、酸味、苦味以及肉和浓汤的鲜味。舌头上的特     

《孙子兵法》的作者之争

主持人龙吟:《孙子兵法》的作者自然是孙子,但是孙子指的到底是谁?历史上曾出现过两个对兵法产生重要影响的"孙子",一个叫孙武,一个叫孙膑。他俩到底谁是《孙子兵法》的真正作者?这两人同姓孙,是否有亲缘关系?如果有,又是怎样的亲缘关系?又有传闻,他们其实是同一个人——真相到底如何?     

动之以情 导之以行——《统计》教学片断与评析

片断一:创设问题情境,以情生趣师:同学们,从刚才播放的《生日歌》里,你们猜谁要过生日?(自由交谈。)师:大象过生日,家里来了许多客人,它们还带着鲜花来祝贺。我们也用歌声送去祝福,好吗?师:快乐中有思考,谁能提出有价值的数学问题?生1:大象家里来了哪些客人?生2:一共有多少位客人?生3:它们送给大象几种花?一共有多少朵?……(评析:开门见山,直奔主题。一是利用生活情境创设问题,二是利用问题情境激发学生的兴趣。由“大象过生日”这一情境引入,既蕴含了统计在日常生活中的现实意义,同时,还诱发了学生积极思考、主动探究的积极性,促使学生自觉…