小学生作文写作技法指导

如何快速提高小学生的作文水平呢，我认为我们可以采取下面的技法进行写作。一．论坛写作法论坛写作法是近几年新出现的一种写作方法，这种方法就是模仿论坛楼主发帖、其他人跟帖的形式安排结构的一种写作方法。这种写法形式新颖，便于作者超越时空，从不同身份、不同角度去叙述自己的经历或表达自己的看法。     

党政机关公文中上行文种异同之辨析

针对党政机关法定公文中的四个上行文种,即请示、报告、议案和上行的意见,在对照它们的用途、找到相同或相似之处的基础上,重点分析其不同之处,认为以上文种在形成使用的主体、行文目的、行文时间、写作内容与要求、提出事项的适用情况和重要程度、行文规则、发挥的作用等方面均存在着差异。     

怎样写国际招标书、投标书（下）

写投标书之前,必须对招标的项目作周密的调查研究和精确计算,了解市场信息,知己知彼,成本核算合理,报价不高不低,既有竞争能力,又能取得一定利润。投标书的写法,往往采用报表的形式,它的结构和写法如下:第一,标题。一般写在第一页的第一行居中,标题的写法有两种:一是直接写明“投标书”,表明文种的性质;二是投标项目和文     

中国内地行政公文文种变化规律与前瞻

从1951年到2006年的55年内，中国内地的行政公文文种体系先后有5次大的调整。其中调整比较频繁的是上行文种；从文种的增删和同一文种适用范围的调整，可以看出我国法制建设的进程和经济体制转变的轨迹。未来文种的设置会更多地考虑民众的喜好与否；下行文种将会逐步减少，行文方向不确定的通用文种将会逐步增多；法定文种会越来越多；对误用、错用文种的查处力度会逐步加强。     

应用文要讲究写作技巧

应用文的写作不论是在主题的确立,材料的选用、结构的组织还是语言表达等方面与文学创作或其它文种的写作都有许多差异之处,这是应用文明确的目的性和很强的实用性所决定的。 从主题来看,一般文体和文学作品都要求作者通过对情节的叙述、环境的描写、气氛的渲染、人物的刻划来曲折含蓄地表达主题,而应用文写作则必须直述主题,让读者一看就明白其基本思想;文学作     

“意见”文种使用中相关问题之我见

结合实例,针对关于“意见”文种的行文方向、特点和作用、行文方式的错误和片面观点,提出了自己的看法和相关依据。即认为根据现行的公文法规的规定,“意见”的行文方向具有多向性;“意见”不仅具有共有性特点,还因为行文方向的不同而具有非共有性特点和作用;在行文方式上,“意见”作为独立的法定文种,应选择逐级行文(下行和上行文)和直接行文(平行文)的方式,而不应选择“迂回”的方式。     

应用文格式与内容模板软件功能需求调研及设计思路

调查了全国38个城市的应用文写作及模板软件运用情况,从常写文种、难写文种、写作频率、写作速度、辅助手段、软件运行现状、用户对软件功能的期望六个方面阐述了调查结果及其启示,提出了包括分类管理、格式设置、内容添加、检索、文档生成子系统在内的应用文格式与内容模板软件设计思路。     

取消志愿书文种名称刍议

志愿书文种从申请书文种中派生出来,实际上申请书行文功能包含志愿书的行文功能。用志愿书做文种,一不便现实人们对该类文书识别选用,二当该类文书成为历史文献后使后人不便与申请书类材料区分,所以应取消该文种名称。     

似咨非咨 似呈非呈的平行文种咨呈

<正>清代官府文书按行文流向分为上行文、平行文、下行文。凡职权地位相当的或彼此不相统属的官署间的行文,被视为平行方向,为平行文,常用的有关、咨、咨呈、移、移会、知会、牒、牒呈、照会等文种。在平行文这一行文流向上,由于封建等级制度的作祟,平行文内各文种及使用划分极细,文种之间尚存在高低之分,且某一文种本身亦具有尊卑含义。从《大清会典》有关记载及大量的清代平行文文种使用情况来看:官署层次、级别不同,选用的文种亦不相同。司道以上的高级官署之间相互行文时使用咨文,司道以下较低级之间行文用移文,京城内阁典藉厅、六科、稽察房等层次的官署与各部、院、寺、监行文用移会,文武官员之间使用照会。鸦片战争以后照会逐渐变为外国沟通交流的专用文书,而京城内阁典藉厅、六科、     

新旧党政机关公文处理法规比较

相比旧《条例》和旧《办法》,新《条例》在整体构架、文种数量及功能、格式要求、行文规则、公文办理及管理等方面都发生了一些明显的变化。     

项目教学法在高职土木工程应用文写作教学中的应用

土木工程应用文写作课程的核心目标归根到底是培养应用写作能力,土木工程专业开设该课程,其根本目标是让学生掌握特定工作岗位即土木工程建设相关岗位需要的应用文写作技能。目前大部分学生的写作基本功存在着严重的问题,最主要的原因在于课堂理论讲授多,而学生实践少,难以将知识转化为写作能力。鉴于此,对于土木工程应用文写作课程来说"项目教学"法就是一种合理、优质的教学方法。     

对现代公文的理解与把握

现代公文作为一种应用文,在日常工作和生活中,特别是对于在党委、政府部门从事文秘工作的人员来说,具有举足轻重的作用。熟悉、掌握、使用好现代公文,可以说是每个机关工作人员的基本功、必修课。那么,公文写作中应注意哪些重点,如何把握?容易出现的问题是什么?笔者结合实际工作,谈一些认识,以期与大家共同探讨。至于公文的格式、结构等,教科书上写得很清楚,在此不赘言。     

文章结尾要有启发性

文章结尾大体有两种形式:一种是无尾式结尾(没有独立结尾段),一种是有尾式结尾(有独立结尾段)。结尾既要收束全文,又要给读者留下最后的也是深刻的印象,要富有启迪性。写作理论认为,结尾写作最基本的原则是,要自然。这就是说,独立结尾段,有或没有,都应当是自然而然的,不能给人以牵强附会之感。要做到自然,就应顺乎行文气势,顺乎内容运转方向,当止则止,止得恰当。无尾式结尾。其特点是突然煞笔,中断阅读思路,给读者留下奇特而生动的一个“空白”,促使读者去思索领会。这种方式多用于叙述体文种。如消息,是非情节性的叙述体文种,报道新闻事件,传     

职业学校应用文教学刍议

应用文教学是职业学校语文教学的重要组成部分。本文结合自己的教学实践,从激发学习兴趣,让学生认识到“它很有用”;改变教学方法,让学生知道“怎样去写”;更新教学观念,让学生“疯狂地实践”;教学反馈和评价,让学生认识到“怎样写得更好”四个方面阐述了对应用文教学的见解,旨在使学生的应用文知识真正转化为写作能力,为学生就业搭起成功的桥梁。     

高考作文文体写作指导刍议

高考作文评分标准对文体的要求为“切合文体要求”。什么叫符合文体要求？其含义一般有以下两方面：第一,指符合试题规定的文体要求。高考作文要求“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文四大文体”。高考命题,有时指定写某种文体,如”写一篇议论文”,”写一封回信”;有时是排除写某种文体,如”不可写成诗歌、小说、戏剧”。在考试中。我们一定要弄清试题在这方面的具体要求,也就是要读懂题意。第二,指符合考生自己设定的文体要求。一般来说,选定议论文就要写得像议论文,选定了编故事就要写得像故事,选定了写说明文就要写得像说明文。尤其是如果选定了写应用文,就一定要按应用文的一般格式去写。比如书信要有称呼和署名,日记要有时间（可以是虚构的时间）等。     

怎样自学新闻采访写作课

新闻的采访与写作,有其自身的规律。新闻采访与一般的访问调查有相同之处,又有所不同;新闻写作与一般的应用文写作以及散文写作有相同之处,又有所不同。所以,新闻采访与写作这门专业课,是独立存在、不可代替的。作为新闻学专业的学生来说,这是一门主课,要花较大的时间和精力来学,因为它与今后从事的新闻报道工作关系最直接,也最密切。不掌握这方面的基础理论、基本知识和基本技能,自己到实践中去摸索,就容易走弯路,就会事倍功半。     

得体·变体·失体──说说导语的写作

如何认识导语的写作规律和技法呢？我想不妨从大到小，由远及近，先说一说各种文体的开创、因袭、变化、失体，然后具体说一说导语写作，也许会给人一点启迪。任何一种文体，都不是天上掉下来的，都经历一个从无到有的开创阶段。汉魏以前，没有现成的文体可资借鉴，往往“文成体立”，一个人先写成某种文章，别人跟着写了，便形成了某种文体的格式。一旦有了格式，后人便模仿学习，因袭为文。正如吴曾棋在《涵芬楼文谈》中所言：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”学习某种文体的写作技法，深悟深得此体之妙，…     

普及写作知识提高写作能力—重报集团举办公文基本知识竞赛剪影

由重报集团工会、办公室和团委联合举办的公文基本知识竞赛于11月13日上午在礼堂举行。举办此次竞赛,主要是为了进一步普及机关应用文写作知识,规范集团应用文格式,提高集团职工公文写作能     

禀、札——清代由私人书信转化而成的官府文书(二)

<正>札,作为公文名称始于宋代的御札,但其性质为诏令文书,属于圣旨类。札作为官府文书中的下行文种,则始自清代。清初,凡遇重要、难办的公务,官员之间常先用书信商洽沟通而后行文处理,这类商洽沟通的公务性书信转化为官府文书后,凡下属致上司陈述或请示者,为上行文种"禀文",上司回复属下者则转化为下行文种"札文"。起初,上司给属下回复公务性书信时,因可以不用或少用公文套语,更不必编写字号和加盖半印,故使用起来远比法定的下行文种     

古文怎样写得短

古文有长篇巨制,也有写得短小精悍的,视内容而定。但写得短而精的古文,不等于内容非常简单,有的是尺幅而具千里之势。就内容看,虽不能与长篇比,也还是有变化,有转折,并不简单化,却写得非常短小,那是怎样写的呢?由于各种不同的文体有各种不同的写法,同样写得短小,体裁不同写法就不完全一样。因此,这里试举几篇体裁不同的短文来说说。先举一篇记叙文: