如何利用互联网提高英语听力水平

在互联网越来越普及的今天，传统的听力模式和材料已远远不能满足英语学习者的需要，而互联网在听力训练方面正在扮演着越来越重要的作用。文章主要讨论如何利用互联网上的有效资源提高英语学习者的听力水平。     

高职高专院校英语听力教学策略研究

文章分析了影响听力理解的因素和高职英语听力常见问题,由此提出了学习者和教师应该重视的听力策略,通过实际教学证明听力策略可以促进学习者的听力理解能力,同时,听力还能够促使教师重视研究听力理解策略和激励学习者练习听力的自主性.     

高职高专院校英语听力教学策略研究

文章分析了影响听力理解的因素和高职英语听力常见问题，由此提出了学习者和教师应该重视的听力策略，通过实际教学证明听力策略可以促进学习者的听力理解能力，同时，听力还能够促使教师重视研究听力理解策略和激励学习者练习听力的自主性。     

谈学习焦虑因素对成人英语听说教学的影响及对策

文章从分析成人学习者英语学习中焦虑因素的课堂表现入手,探讨课堂焦虑产生的原因,并在此基础上提出一些可行性策略来帮助成人学习者克服焦虑情绪,提高英语听说能力.     

谈针对听力困难改进英语教学的途径

中学生听英语存在着语言上的困难,内容上的困难,心理上的障碍,缺乏应试技巧,等诸方面因素的影响.因此,我们在进行听力训练时要注重语言知识的学习,平时要重视听力训练,重视培养学生听力理解的技巧与良好的听力习惯,注意学生良好心理素质的培养,熟悉听力题型.     

多媒体网络环境下的英语专业听力教学新模式

听力课作为高校英语专业一门主干课,也是一门重要的技能课, 在英语专业课的教学当中占有十分重要的地位.现代教育技术的发展为英语专业听力教学带来了前所未有的机遇,高等学校的各种硬件教学设施就数量和技术而言,有了日新月异的变化.但是目前英语专业听力教学也存在着一些问题.     

浅谈英语语音学习中的几个重点和难点

现在人们学习英语不再局限于语法、阅读,而更多地将学习的重心转移到了交流上,英语语音则在英语交流中起到了至关重要的作用.文章对英语语音学习中的几个重点和难点进行了分析,希望能对英语学习者有所帮助.     

浅谈英语重音教学

文章找出影响中国英语学习者学习英语重音的问题,并针对问题提供了一些教学方法.通过对重音重要性的阐述及教学方法的提供,提高了中国英语学习者和英语教师对英语重音学习和教学的关注及兴趣.     

语境阅读浅析

阅读在英语学习中是很重要的一部分,如何快速而有效地扫除生词的障碍,从而提高阅读速度是很多英语学习者面临的难题.文章就此简述了几种通过语境分析来猜词的方法.     

基于COLSEC的词块研究及对英语口语教学的启示

COLSEC(中国学习者英语口语语料库)收录了大学英语四、六级考试口语考试的语料,这些语料从某个侧面真实地反映了部分学习者口语的特征和水平.文章利用该语料库中词块语料,分析了学习者在词块运用过程中出现的问题和原因以及对目前英语口语教学的启示.     

“自上而下”法在大学英语听力教学中的应用

听力理解是语言学习者需要具备的重要学习技能。而由于客观原因限制,我国大学英语课堂上的听力学习时间十分有限,这就需要教师在课堂上积极对学生进行方法上的引导,进行有效地课堂教学,并协助学生在课外进行听力自主学习。从教学角度探讨在大学英语课堂如何应用“自上而下”法辅助学生提高听力水平,旨在让学生跳脱高中英语听力学习模式,进行有效学习。     

浅议英语B级听力特点及应试技巧

文章主要阐述了高等学校英语应用能力考试B级听力特点及技巧,以及学生在考试中出现的问题和相应的对策.     

关于高职英语听力教学的现状及对策思考

文章对在听力教学中,听力选材内容过于熟悉、教学方法单一、教材陈旧和以考试为目的的"教法"以及对英语的学习兴趣不浓和缺乏自信,情绪不佳的"学法"进行了阐述,并提出相应的对策.     

《英语国际人——英语口语能力全面提高》

“英语国际人”丛书专门为英语水平在大四以上的上班族设计,以“内知国情,外知世界”为理念,帮助学习者成功应对多话题、深层次的英语交流;让学习者能用地道英语介绍中国国情,就国际大事发表独立观点,能突破语言障碍展现文化素养和个性魅力。     

浅析提高大学生英语听力水平的策略方法

文章结合目前英语听力的重要性及大学生英语学习过程中听力水平的现状,阐述了提高大学生英语听力的方法和途径.     

非英语专业学生英语写作中的连接词使用分析

文章通过对比非英语专业学习者语料库CLEC以及本族语语料库FLOB中连接词使用的相对频度,发现英语学习者在连接词使用方面存在超用及少用现象,从三方面分析了原因,并向英语教师提出了启示.     

谈学习焦虑因素对成人英语听说教学的影响及对策

文章从分析成人学习者英语学习中焦虑因素的课堂表现入手,探讨课堂焦虑产生的原因,并在此基础上提出一些可行性策略来帮助成人学习者克服焦虑情绪,提高英语听说能力。     

中国英语学习者英语语用失误案例浅析

母语对英语学习者在学习英语的过程中产生了巨大的影响,导致了语言的误用.在英语教学中,教师应针对此种被频繁误用的情况加以关注,并对学生施以正确的引导和教学.文章通过有关学者对语用学的研究和见解,指出了语用能力的重要性,并通过三类在英语课堂中学习者误用英语的案例分析,找出了产生其误用的原因.     

浅析如何提高英语阅读质量

阅读质量决定对语言的理解与掌握,也是评价语言能力的主要标准.提高阅读质量包括提高阅读速度及阅读理解能力.这对具备一定词汇量的学习者来说是丰富知识的有效途径.文章将就此浅作探讨并提出一些可行的方法,对英语语言学学习者提供一些帮助.     

谈针对听力困难改进英语教学的途径

中学生听英语存在着语言上的困难,内容上的困难,心理上的障碍,缺乏应试技巧,等诸方面因素的影响。因此,我们在进行听力训练时要注重语言知识的学习,平时要重视听力训练,重视培养学生听力理解的技巧与良好的听力习惯,注意学生良好心理素质的培养,熟悉听力题型。