教育，必须在心灵的源头“环保”

如果在河流的源头出了问题,那么,在它的下游无论花多少气力去进行治理也往往是白费。这是一个众所周知的事实。如果一个人在心灵上有了毛病,那么,在智能方面无论花多少心思效果也往往不佳。这却不是一个众所皆知的道理。教育的源头在哪里?教育的源头在于人们的心灵。一个人如果     

飘洒着诗意的雨

教学目标:通过诗词中"雨"这一意象,引导学生理解并掌握"一切景语皆情语"的要义。教学重点和难点:对不同诗词中写雨句子的赏析教学时数:一课时教学过程:导入语:雨是天空的眼泪,雨是河流的源头,雨也是诗人的笔墨。雨从《诗经》中姗姗走来,传送着悲欢离合;雨从唐诗中款款走来,     

＂颤抖＂与＂颤栗＂中＂颤＂的读音区别

《现代汉语词典》（第5版）“颤抖”中“颤”读音为chan,“颤栗”中“颤”读音为zhan．但“颤抖”与“颤栗”中“颤”的含义都有“发抖”的意思,所以很难在意义上区别读音,这也给学生在把握读音上带来困难。     

教育,必须在心灵的源头"环保"

如果在河流的源头出了问题了,那么,在它的下游无论花多少气力去进行治理也注往是白费。这是一个众所周知的事实。如果一个人在心灵上有了毛病,那么在智能方面无论花多少心思效果也往往不佳。这却不是一个众所皆知的道理     

幼儿园德育教育的重要性

古人云:头乃人之元,而孩子就是人生的开头,是人生的初元,有了好的开头,才能筑就一个精彩丰富的人生,如果将人生比作一条河流,那么人生最初的几年就是河的源头,源头上一丁点的扭曲,都可能改变河流的走向,只要在源头上轻轻引导一下     

浅谈形成合力的幼儿园德育

如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上的一点扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人一生的方向,这正是德育的魅力所在。德育对所有的学校来说都是十分重要的,对幼儿园来说,更有其特殊的功能。因为幼儿期是人的启蒙期,是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这一时期的孩子有很强的模仿性和可塑性,容易接受外界影响。作为基础教育奠基工程的幼儿园教育,怎样把握住这个有利时机,有效地对幼儿进行道德教育呢?我认为,幼儿是幼儿园德育的对象,只有从实际出发,不断增强幼儿园…     

“教室：出错的地方”

日前,我惊讶地看到这样一幕：一位老师当着学生的面,把他的作业本哧啦哧啦撕成碎片,掷在地上,继而怒不可遏地训斥：“这几道题,我在课堂上都讲过,你还错成这样,你的脑子进水了吗？换本子重做——每道题做10遍。”老师一边喘着粗气,一边就地转圈;而那位学生则如霜打的茄子,耷拉着脑袋,身体颤颤地蔫在那儿,一声不吭。     

溪水

一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近。也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后。天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？     

浅说渭河源头的历史变迁

渭河,是黄河的第一大支流,可自古到今人们对渭河的源头争论不休,水利与河流著作之记述也各出己见,莫衷一是。本文引经据典,以详实的史料、科学地分析阐释了渭河源头的历史变迁,揭开了渭河源头之迷。     

河谷寻幽

我大清早就出了门,在马尔博罗公路上走了两三英里,然后拐向西北,翻过一处高地去寻找埃文河的源头,这条河流向索尔兹伯里。我曾经在河谷中一个叫作下埃文的村庄里住过一些日子,然而不止一次听说,这条河算得上是整个英国的胜地中的其中一个。     

河流的故事

当你站在小河边,听到涓涓流淌的河水声时,你肯定也会提出许多奇妙的问题:日夜奔流的河水从哪儿来它的源头在哪里要流向何方……英国科普作家格伯奈克爷爷,用十分浅近的文字给我们讲述了有关河流的知识,读了这篇文章,关于河流,你会有一个全面的认识。     

校长成长必经五项修炼

如果把一个人的精神比作一条河流的话,阅读、思考就是这条河流保持清亮、保持活力的源头。校长要带领师生在开放中开阔眼界,提升境界,宽阔胸怀,海纳百川,铸就大气,走向世界。一所生机勃勃的学校其治校的基本原理,就是鼓励一切个体在一切可能的方向上探索。一个校长,唯有把全部智慧和精力奉献给学校的发展,才能获得自身的成长。     

挖掘学生潜能 提高学习效率

一、挖掘学习好奇心。培养学生语文学习兴趣 小学生好奇心极强，这是他们年龄特点，如果在教学中能结合学生的生活实际，找准学生兴趣源头，会在语文教学上起到事半功倍的效果。多年来，我一直利用学生的好奇心，采用“即兴教学法”突破了作文起蒙教学这一难关。比如在二年级的一堂语文课上，我正在津津有味地给学生上课，突然发观一部分学生仰望着教室的天花板在指指点点，     

校长成长必经五项修炼

如果把一个人的精神比作一条河流的话,阅读、思考就是这条河流保持清亮、保持活力的源头。校长要带领师生在开放中开阔眼界,提升境界,宽阔胸怀,海纳百川,铸就大气,走向世界。 一所生机勃勃的学校其治校的基本原理,就是鼓励一切个体在一切可能的方向上探索。 一个校长,唯有把全部智慧和精力奉献给学校的发展,才能获得自身的成长。[编者按]     

转身就是方向

我们的目标是:从这条小河的源头出发,抵达小河与另一条河流的交汇处,全过程考察小河的流向。绘制小河流程图。前面一座不起眼的小山坡阻断了小河前进的步伐。机智的小河调转头来, 温柔地依附着小山坡,不动声色地拐了个弯后,完成了转身的动作,缓缓流了过去。向东继续前行了十多千米后,小河终于找到了出口,汇入了另一条河流。     

一个ID的距离(节选)

坐在出租车后座上,想到这个昨夜忽然决定的计划,竟有些颤颤。终于,站在阳光下熠熠生辉的"上海财经大学"这几个字下,想着这里便是你梦想着要奋斗的地方,竟有些惶然无措。然后我发觉,我真的是两手空空来看你的,没有礼品,没有应该准备的祝福,甚至,没有你这一年里一切一切的信息。我     

培养高职学生体育锻炼主观能动性的策略探讨

在我国教育水平逐渐上升的过程中,高职院校的规模越来越大,数量越来越多。在高职院校中,体育这门公共必修课占领着重要的位置,在培养社会需要人才中也发挥着重要的作用。怎样才能培养出学生更好的体育锻炼能力,让学生拥有更好的身心健康及身体素质呢?让学生充分认识到体育锻炼的必要和价值,才能从源头根本提升体育锻炼的质量。     

缓慢而优雅地成长

我见过破茧而出的蝶,颤颤地张开翅膀,带着摄人心魄的美好,飞向梦寐以求的蓝天。这令人敬畏的小生灵,在充斥着残忍的空间里奋力挣扎,最终化茧成蝶,我也想象过传说中凤凰的涅架,在熊熊烈火之中,忍受着极度的痛苦,骄傲地扬起羽翎,浴火重生。     

缓慢而优雅地成长

我见过破茧而出的蝶,颤颤地张开翅膀,带着摄人心魄的美好,飞向梦寐以求的蓝天。这令人敬畏的小生灵．在充斥着残忍的空间里奋力挣扎,最终化茧成蝶。我也想象过传说中凤凰的涅檠,在熊熊烈火之中,忍受着极度的痛苦,骄傲地扬起羽翎,浴火重生。用极端方式让自己重生,对于其他的生灵是遥远甚至不可企及的经历。因为不是所有的蜕变．都带给人视觉上的冲突以及那动人心魄的美好。     

作文教学要与生活“超级链接”

在对学生学习情况的调查中,我了解到一个班级居然有58％的学生不喜欢写作文。有的说：“写作文最伤脑筋,实在无东西可写。”有的说：“我听到作文就头疼。”这种种说法归纳起来就是作文难。究其原因,主要是学生的写作断了源头——心田枯了!叶圣陶先生指出：“要写出诚实的,自己的话,空口念着是没用的,应该去找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”并说,“这源头很密迩,很广大,不用外求,操持有己,就是我们充实的生活。”而当今的学生,被限定在“两点一线”的活动范围,隔离了丰富多彩的生活。要冲出作文教学的困境,就必须遵照叶老的教导：要记着,作文这事离不开生活。这生活就是写作的源头。