走进OECD教育公平政策的视野

对OECD关于教育公平问题的政策进行分析可以发现,当前教育公平面临着一系列挑战,主要体现在两个方面:一方面是来自历史与现实的挑战,如社会经济背景、性别、少数民族等;另一方面是来自当前及未来的新型挑战,如数字化、终身学习等给教育公平带来的新挑战。实现教育公平是一个世界性难题。在数据分析的基础上,OECD提出了一些实现教育公平的政策路径,以推动教育公平美好愿景的实现。这些也为分析和研究我国的教育公平问题带来了许多新的认识和思考。     

促进教育公平有效策略初探

<正>平等享受教育资源是教育的最高境界,是党和国家长期努力奋斗的目标。教育资源不平衡导致教育教学效果差异大,而追求优质教育资源是广大学生及家长应有的权利。如何平衡教育资源,缩小城乡差距,稳定教育格局是摆在广大教育者面前的一大难题。一、学校层面:积极推动义务教育均衡发展,确保教育公正义务教育均衡发展以促进教育公平、缩小校际差距为目标,以增加教育投入、合理配置教育资源为重点,以标准化学校建设、特     

经合组织促进教育公平十大策略

为了促进社会和谐发展,各国都在不断倡导教育公平。经济合作与发展组织（OEOD）于2007年末发布了《不再有失败：教育公平的十个步骤》报告,提出了促进教育公平的十个策略。     

促进我国城乡教育公平的策略探析

当前,我国在教育公平问题上还存在诸多亟待解决的问题,究其原因,主要在于我国教育经费与设备资源配置总量不足、城乡经济发展不平衡、城乡文化发展存在差异。推进我国城乡教育公平,应完善我国的教育政策和制度,加强政策引导,加大对农村教育资源的投入,统筹城乡教育发展规划。     

促进我国城乡教育公平的策略探析

当前,我国在教育公平问题上还存在诸多亟待解决的问题,究其原因,主要在于我国教育经费与设备资源配置总量不足、城乡经济发展不平衡、城乡文化发展存在差异。推进我国城乡教育公平,应完善我国的教育政策和制度,加强政策引导,加大对农村教育资源的投入,统筹城乡教育发展规划。     

促进教育公平

教育部部长周济在十七大记者招待会上表示,教育公平是社会公平的重要基础,要大力促进教育公平,办好让人民满意的教育,把促进教育公平作为国家的基本教育政策。在新的历史阶段,努力提高各级各类教育的教育质量,使得孩子们都能够接受良好的教育,这是我们在新的时期促进教育公平的更高目标。     

OECD国家推进教育公平的典范——韩国和芬兰的教育公平政策

一、韩国的教育公平政策 1．教育经费投入“公私分明”,保障教育机会均等 韩国教育投入的基本原则是公共资金重点保障教育的均等,私人资金保障教育的效率与普及。政府公共资金重点保证义务教育的普及,义务教育后阶段的教育投入以私人为主,私人投入自教育投入的比例居世界第一。根据2001年的统计数字,韩国对教育的投入占GDP的8．2％,超过OECD所有其他国家,但在其对教育的投入中,公共资金的投入仅占GDP的4．8％,低于经合组织的平均水平,但其私人教育投入却占到GDP的3．4％,高居经合组织国家之首。     

差异教学促进教育公平的机制与策略

教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育领域的延伸和体现。公平的教育能够显著改善人的生存状态,促进社会稳定和可持续发展。在教育实践中,通过差异教学,满足不同学生的学习和发展需要,促进每个学生最大限度的发展,提高教育质量是实现教育公平的必然选择。     

践行公平管理 促进教育公平

只有在公平管理的土壤中,才能滋养教育公平的种子,哺育其茁壮成长;只有催生教师自觉的公平教育行为,才能引导教师在教育教学的行为中公平地对待每一个孩子。文章从我们派谁去、谁当基地成员、让谁上公开课三个实例来说明实行教师的公平管理,必须做到民主、自主、公开。     

优先发展教育促进教育公平

“教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平”。这是温家宝总理在第十届人民代表大会第五次会议上所作的《政府工作报告》中铿锵有力震撼人心的一句话。据报道,在温总理所作的长达2小时10分钟     

大力促进教育公平

坚持教育的公益性和普惠性,是中国特色社会主义教育的显著特征。党的十八大报告提出",大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才"。在促进教育公平方面,党的十八大报告做出了明确的制度安排,提出了新的更高要求,我们必须深刻领会其精神实质,切实贯彻落实。     

大力促进教育公平

教育涉及所有人,接受教育是每个人获得发展的基本前提。缩小不同群体发展差距,消除家庭贫困的代际传递,实现人的自由全面发展,首先要保障人人有受教育的机会。正基于此,我们说,教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平,是实现社会公平“最伟大的工具”。     

大力促进教育公平

<正>坚持教育的公益性和普惠性,是中国特色社会主义教育的显著特征。党的十八大报告提出",大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才"。在促进教育公平方面,党的十八大报告做出了明确的制度安排,提出了新的更高要求,我们必须深刻领会其精神实质,切实贯彻落实。     

大力促进教育公平

坚持教育的公益性和普惠性,是中国特色社会主义教育的显著特征。党的十八大报告提出,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。在促进教育公     

如何促进教育公平

众所周知,改革开放以来,中国的教育改革和发展都取得了巨大的成就,但是由于中国教育资源严重不足和教育市场化的影响,教育不公平的现象亦有加剧的趋势。城乡教育差距、校际班际差距进一步拉大,公办学校与民工子弟学校之间差距日趋明显已成不争的事实。     

促进教育公平的探索

一、突出重点,促进城乡教育公平发展前几年,湘西自治州农村学校与城镇学校相比,不管在办学条件上,还是在办学质量与效益方面,都远不及城镇学校。有的人形容道“城市的学校像欧洲,农村的学校像非洲”,这个比喻并不过分。农村教师的问题也较为突出,许多农村教师学科结构不太合理,骨干教师流失严重,特别是农村教师的住房条件较差,待遇偏低,造成许多人不安心从事农村教育工作。农村学生的问题更不容忽视,主要是农村初中生流失的问题和补助贫困寄宿生生活费的问题尚未得到较好的解决。为此,近年来,湘西自治州坚持以农村教育为教育工作的“重中之…     

促进教育公平的探索

一、突出重点，促进城乡教育公平发展 前几年，湘西自治州农村学校与城镇学校相比，不管在办学条件上，还是在办学质量与效益方面，都远不及城镇学校。有的人形容道“城市的学校像欧洲，农村的学校像非洲”，这个比喻并不过分。农村教师的问题也较为突出，许多农村教师学科结构不太合理，骨干教师流失严重，特别是农村教师的住房条件较差，待遇偏低，造成许多人不安心从事农村教育工作。农村学生的问题更不容忽视，主要是农村初中生流失的问题和补助贫困寄宿生生活费的问题尚未得到较好的解决。为此，     

运用多元公平教育策略 促进孩子的最优发展

本文是在我园深入研究苏州市＂十一五＂规划立项课题＂让外来务工人员子女享受教育公平的策略研究＂的基础上,积累了大量的实施微观教育公平的方法和策略,如重视一日常规,让幼儿在爱的熏陶下健康成长;给予均等机会,让幼儿在多彩的舞台上张扬个性;运用适度偏爱,让特殊孩子得到应有的发展;应对教学不公,让所有孩子获得自主的发展等策略,并通过老师在反复实践与反思中不断提升经验,把这些经验再运用到平时的教育教学中,促进幼儿的最优发展.     

运用多元公平教育策略 促进孩子的最优发展

本文是在我园深入研究苏州市"十一五"规划立项课题"让外来务工人员子女享受教育公平的策略研究"的基础上,积累了大量的实施微观教育公平的方法和策略,如重视一日常规,让幼儿在爱的熏陶下健康成长;给予均等机会,让幼儿在多彩的舞台上张扬个性;运用适度偏爱,让特殊孩子得到应有的发展;应对教学不公,让所有孩子获得自主的发展等策略,并通过老师在反复实践与反思中不断提升经验,把这些经验再运用到平时的教育教学中,促进幼儿的最优发展.     

浅谈教育信息化促进教育公平和均衡发展策略研究

教育公平和均衡发展是教育一直追求的目标,本文通过分析我国教育公平和均衡发展的现状,阐明教育信息化对于教育公平和均衡发展的促进作用以及影响,同时浅析教育信息化实施过程中的具体策略。