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首先,班主任要不断学习新知识、新理念,掌握新时期学生的思想动态,紧扣时代脉搏,用切合实际的新思想、新方法去教育学生。培养学生明辨是非的能力,引导他们正确认识新事物,帮助他们树立乐观进取的世界观和人生观。其次,班主任要牢固树立全体、全面发展的理念。只有全体学生在德、 相似文献
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<正>班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,更是学生学习效仿的榜样。1.亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望。班主任是学生的老师,在人格上是和学生平等的,所以要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,成为学生的良师益友。农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中,"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子"。班主任应当了解班风、学风、学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是 相似文献
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刘玉田 《中国基础教育研究》2007,3(10):22-23
人们常说,一个人民教师,要给学生一滴水,需要自己有一桶水。的确是这样,而作为班主任教师却不仅如此,她付出的辛勤与汗水,承载的是国家的希望与兴亡,她有着作为教育工作者的光荣,也有着为人师表的压力与责任。班主任的一举一动,一言一行都会影响班级里的每一个学生,多年的班主任工作使我体会到: 相似文献
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李凤顺 《中国基础教育研究》2006,2(6):65-65
十几年来,一直从事班主任工作,一直仔细地观察和精心思考,认真对待并努力做好工作,勤于总结,同时回顾过去的教学生涯和借鉴别的教师的经验,我认为要做好班主任工作就要做到以下几个方面。 相似文献
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张玉娥 《中国基础教育研究》2006,2(2):40-40
新课程倡导“以生为本,尊重学生的个性和人格”对于班主任这个特殊的群体,如何在新世纪、新形势、新课标下构建与时俱进的教育方法,实现班主任工作的创新是建立和谐校园的关键所在,依据本人多年做班主任工作的经验,我认为在新的课程改革中要做好班主任工作必须具备四个方面素质。 相似文献
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现在社会上的一些弄虚作假行为又沉渣泛起,而且直接波及到学校,影响到班务工作中心———养成教育。养成教育的最终目的是“求真”教育。要搞好“求真”教育就要打假。首先,要打我们班主任自己的“假”,其次要打学生的“假”。班主任的“假”不但影响到自身形象和人格,而且影响到自身的教育行为和教育效果,不可小视。一、假班务教案、假班会课。不可否认学生的主要任务是学习,而且面临着考试的压力,学业负担较重,但这个时候的班会课在他们的成长过程中都起着其它学科所不可替代的作用。每次班会课也都是班主任老师贯彻自己教育意图,实施素质… 相似文献
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说起班主任工作,不少老师可以一口气说出一大堆: "建立班级常规制度"、 "组织日常班级活动"、"配合各科任课教师工作"、"管理学生和班级档案"等. 相似文献
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与时俱进,开拓创新,已成为当今各行各业谋求发展。提高实效的经营理念。班主任工作也不例外,要想把学生培养成富有创新精神和实践能力的社会主义事业的劳动和接班人,得到学校、家庭和社会的认可,同样必须抛弃一些陈观念,旧方法,做到与时俱进。具体来说,可从以下几方面着手: 相似文献
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在学校管理中,特别是在班级的教育和管理中,班主任起着极其重要的作用,可以说一个好的班主任就是一个好的班级。与其他教师相比,班主任与学生接触最多,对学生的影响最大,对学校各项工作的开展和学生个性的形成起着重要的作用。 相似文献
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前一段我县教育系统轰轰轰烈烈地开展了一次"新时期班主任工作"培训,作为有二十三年教龄、二十年班主任生涯的我,参加培训时,受益匪浅。首先这次的培训内容新颖:有的说到了我们的心坎上了;有的似乎把我们带到了迷宫,又让我们豁然开朗;有的让我们汗颜,自责自己你还像班主任吗? 相似文献
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田小梅 《中国基础教育研究》2007,3(12):20-21
我是2004年开始担任班主任工作的,作为一名新上任的班主任,当时还真有些茫然失措,但我坚信,别人能干好的工作,我也一定能干好!抱着这样的一种信念,在三年多来的摸爬滚打中,我逐渐深深地体会到:作为一名班主任,对一个班级的作用有多么的重要,而班主任开展的每一项工作,都要先从学生的角度去考虑。 相似文献
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随着教育改革进一步深化,现在的学生“人格独立”的意识H益增强,“班级不好带,学生不好管”,已成为眼下许多班主任的普遍心声。班主任常常会感到,自己全身心投入,满腔热情地工作,所获得的效果与期望值相去甚远。然而,新的时代对我们班主任提出了新的要求。新时代的班主任不是蜡烛,无须燃烧自己,照亮别人;也不是春蚕,无须到死丝方尽。做一名新时代的班主任,必须在工作中自我发展,自我提高,自我完善,从而与学生同成长,共进步。 相似文献