俄罗斯天才作家契诃夫

若将才华横溢的诗人、作家比作一颗颗闪耀的星星,那么众多俄罗斯文学巨匠们构建的则是一个璀璨夺目的星系。与法国莫泊桑和美国欧·亨利两位伟大的短篇小说家齐名的契诃夫,则是这个星系中一颗耀眼的恒星。     

论契诃夫戏剧的现实主义象征

契诃夫总是以现实主义象征手法表现事物的内涵，从细节到角色，从剧本到艺术，处处都有剧作家提示给观众的东西，即他的精辟的见解和创作沉思。本文通过对契诃夫的代表性剧目的分析，从而展现出现实主义象征手法在作者戏剧创作中的运用。     

源于生活,高于生活——浅谈记叙文的艺术真实

<正>《语文课程标准》告诉我们,要贴近生活,关注生活,考场作文要求我们抒真情,但为什么学生贴近了生活,关注了生活,写出的记叙文很多却是千人一面、乏味无比、泛泛而谈的流水账呢?这里涉及到一个"生活真实与艺术真实"的问题。生活的真实并不完全等同于艺术的真实,艺术的真实可以虚构。"艺术的真实非即历史上的真实,我们是听到过的,因为后者须有其事,而创作则可以     

源于生活的真实——谈小学虚假作文

小学作文是语文教学的重要组成部分,但是小学生缺乏积累,惧怕写作文;教师刻意拔高、不计来源等原因导致小学虚假作文的现象十分严重,影响学生的健康发展。作者从身边的实例入手讨论了虚假作文存在的原因和虚假作文如何转变为抒写真实作文的点滴经验。     

真实·简洁·诗意──契诃夫短篇小说创作散论

契诃夫的短篇小说是世界文学宝库中的珍品,在内容和艺术方面都独具魅力,本文试从三个方面：真实、简洁、诗意对其创作进行分析论述,概括了契诃夫短篇小说创作特色。     

真实情感源于真实生活——初中语文作文教学中的情感融入

初中阶段的作文写作,有助于陶冶学生的情操,培养他们的感性思维,对语文学科的学习以及个人情感的丰富和升华大有裨益。但是由于教学方法不得当,造成了部分初中生将作文写作当成了一项任务甚至是一种负担,在这种状态下完成的作文,往往缺少真情实感,内容空洞、辞藻浮夸,不仅文章质量不高,也失去了初中作文教学的意义。因此,语文教师要注意引导学生善于从生活中积累素材,并将个人的真实情感融入到作文中,才可以写出一篇优美的、有感染力的作文。     

心理现实主义作家 冯骥才

【名家简介】冯骥才(1942～),当代著名作家和画家,原籍浙江慈溪,生于天津。"文革"期间他饱受磨难,做过工人、业务推销员、教师等,是"文革"后崛起的"伤痕文学运动"代表作家之一,1985年后以"文化反思小说"对文坛产生深远影响。     

从现实主义到真实

在这篇文章中,现实主义是作家观察世界的一种方式,这样,对真实的理解也就会因作家和文学流派而异;真实的领域是无限的,只要某种文学是表现真实的,他也就是现实主义的;现实主义的观念必须随时代的变化而发展;真实并不等于逼真,不是对外部世界的复制,他是作家想象、创造的产物,所以,小说也就是对世界和人和创造.     

源于生活 高于生活──谈太行系列的创作体会

注重生活感受、注重生活积累，深入生活，体察自然、观照自然，激发创作灵感、激情。注重客观与主现的契合、画家与自然的精神感应。以自己的情怀去展示胸中的自然，创造出高于生活的艺术品。     

源于古诗词的作家笔名

中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,流传下来大量的优美诗篇,言简意赅、含义深邃的名句比比皆是。一些知名作家择其妙意撷其精华而起笔名,既体现了民族传统文化的精神,也显得含蓄隽永,意味深长。     

杰出的现实主义作家杰克·伦敦

杰克·伦敦,闻名世界的美国现实主义作家。结合其创作作品看,他很好地结合了自身的经历,将故事强劲有力地表达出来。他的作品多把故事的主人公设置在极其恶劣的环境条件下去彰显品质,写作的语言锋利却又不失清新,因此能深深地抓住读者的心。杰克·伦敦的创作生涯不长,仅不到20年,但作品产量不少,共计19部中长篇小说,150篇短篇     

从儿童小说看契诃夫的现实主义创作

契诃夫是俄国著名的小说家和剧作家，他的创作尤以短篇小说而著称。在他创作的400多篇小说中，写儿童的小说尽管只占他创作的一小部分，但是从中可以体现出契诃夫的现实主义风格。在作者的笔下，儿童小说常常闪耀着引人入胜的艺术魅力，对人的精神世界，尤其是对儿童心理的深刻     

源于生活 真实写作——小学作文教学例谈

宋代理学家朱熹曾有诗云：“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这话的确富有哲理,作文教学也是如此,只有把生活作为写作的源泉,才能让学生的习作生动、鲜活,读之如汩汩流动的渠水,动人心弦。语文教育专家李林海曾经在一次语文研讨会上呼吁：中小学写作教学,应当提倡“真实写作”,有真实的写作任务,有真实的习作情境,有真实的写作成果。     

你的魅力源于真实

如果你已经做得很多了,那么希望你不要再让自己戴着假面具了,因为一个人的魅力源于真实地呈现自我,这样的人才是最受欢迎的.     

源于生活 流出心底——浅谈《诗经》的现实主义精神

《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。收录了自西周初年至春秋中叶(约公元前十一世纪至公元前六世纪)约五百年间的三百零五篇作品,计三万九千二百二十四字。分为“风”、“雅”、“颂”三大类。“风”,指各诸侯国的地方乐歌,共一百六十篇,有十五“国风”,大都是人民的口头创作。“雅”,是周王朝直接统治区的乐歌,共一百零五篇,分“大雅”和“小雅”。“颂”,是祭神祭     

法国批判现实主义作家巴尔扎克

巴尔扎克(1799-1850),19世纪法国伟大的批判现实主义作家, 欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔,总名为《人间喜剧》。其代表作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等,展现出了多姿多彩而又发人深省的世间百态。巴尔扎克的小说在结构方面匠心独运、不拘一格,常常出人意表; 在人物刻画上善于将集中概括与精确描摹相结合,以生动的形象来反映各色人物复杂的内心本质。他自己就曾雄心勃勃地宣称:“他(拿破仑)用剑开创的事业,我要用笔完成。”100多年来,他的作品传遍了全世界,对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家”、“现实主义大师”。     

英国批判现实主义作家狄更斯

十九世纪的英国,是欧洲资本主义最发达的一个国家。三、四十年代,资本主义社会中固有的劳资矛盾日益激化,出现了著名的人民宪章运动。在宪章运动中,产生了世界文学史上最早的无产阶级文学,即宪章派文学。与此同时,英国的批判现实主义文学也勃勃兴起并进入极盛时期,在英国文坛上相继出现了一批被称为“出色的一派”的许多著名作家,其代表     

源于生活 用于生活

数学源于生活,又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要"从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学知识的理解"。     

源于生活 用于生活

每个人都离不开社会，也离不开生活。而在生活中，我们也离不开数学。数学问题来源于生活，又应用于生活。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维因缺乏具体生动的信息的支持而停滞。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微．火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”     

本真之美源于真实

【简评】这是一篇以“真”为话题的考场作文，小作者没有写假货的危害、人间真情的可贵等等，而是独辟蹊径，倾诉了对本真自然的热爱之情，流露出对现实生活中破坏自然现象的批判。立意上首先胜人一筹。