风筝

初春的郊外,我奔跑在旷野上放风筝。风筝飞得很高。然而我想,手中这根线牵制着风筝飞得更高更远的愿望吧?于是,我松开手中的线,满心期待风筝高高飞走。但是它却在空中飘摇了一会便一头栽了去,我呆立,继而大哭……“天上风筝哪儿去了/一眨眼/不见了/谁把它的线剪断了/你知不知道……”在孙燕姿低婉的歌声中,那个梦     

放风筝

今天下午,我和爸爸在楼下放风筝。风筝是小鸟状的,有各种颜色。风筝飞得可高了,都超过了楼顶。我很想自己亲手放一放风筝,可是爸爸总不让我放,我就跳起来抓爸爸手里的风筝,可我总抓不到,因为风筝飞得特别高。放风筝真快乐,我希望以后爸爸让我自己放风筝。45放风筝$江西省南昌大学附小一(2)班@王昕悦     

蝴蝶仙子飞过我的心

一星期天的上午,我拿着爸爸亲手给我做的蝴蝶风筝来到了湖边广场上。啊!放风筝的人还真多,那些各式各样的风筝飞得好高,而且一只比一只飞得高。我呢,也不甘示弱,将     

寓言:骄傲的小风筝

明明有一只画着美丽图案的小风筝。这只小风筝觉得自己是世界上最漂亮的风筝,而且是飞得最高的风筝,因而,不断受到人们的称赞。在每次的飞行中,总会有一根线跟着它,小风筝最讨厌那根又碍眼又难看的线了。 一天,明明和爸爸一起到野外放风筝去。小风筝可高兴了,这回,小风筝骄傲地对线说：“你不要老跟着我,我可不想跟你这难看的东西在一起。”线却没有搭话,还是把小风筝引到天空去。小风筝越飞越高,它在天上可快乐极了,一会儿转个圈,一会儿跳个舞,一会儿看看地面上越变越小的房子,“哟！”小风筝发现那根线还在紧紧跟着自己,…     

寓言 骄傲的小风筝

明明有一只画着美丽图案的小风筝。这只小风筝觉得自己是世界上最漂亮的风筝,而且是飞得最高的风筝,因而,不断受到人们的称赞。在每次的飞行中,总会有一根线跟着它,小风筝最讨厌那根又碍眼又难看的线了。一天,明明和爸爸一起到野外放风筝去。小风筝可高兴了,这回,小风筝骄     

我和一只可怜的小鸽子

一天中午,我和爸爸、妈妈还有一个叔叔带着一个小男孩儿,这个小男孩叫虎子,是叔叔的儿子,我们约好一块去运河广场放风筝。运河广场好大呀!爸爸说可能比天安门广场还要大,而且沿着广场向西的路走就能到天安门。广场上有好多人在放风筝,天上有各式各样的风筝,有蜻蜒、蝴蝶、花脸、飞机,还有一个老爷爷在放长长的蜈蚣,太好看了。经过一番讨价还价,在路边买了一个大三角风筝,卖风筝的叔叔说这种风筝好放。果然,风筝随风就起,放起来了。我们每个人都非常高兴,风筝越飞越远越飞越高,风筝飞得多高好像我的心也飞得多高,平时的烦恼也随风筝飞上了蓝天。     

沉默的父亲

如果我是风筝，父亲就是那个牵着风筝线的人。不管风筝飞得多高多远，始终有一根线牵挂萦绕在我和父亲之间。     

放风筝

今天下午,我和爸爸去市政府广场放风筝.广场上真是人流如云,一不小心你的风筝线就会和别人的风筝线绕在一起,真让人心里七上八下. 广场上风很大,放风筝很容易,站在那里不用跑我就把风筝放起来了.可是我的风筝线不够长,爸爸又买了一卷线接上去."我们的风筝放得真高啊!"我拽着风筝线蹦呀跳呀.过了一会儿,因为风太大风筝线被大风吹断了,风筝也被吹得无影无踪了.     

每个人手里的风筝

广场上,好多人在放风筝。有些人能让风筝飞得很高很高,而有的人只能眼睁睁地看风筝在低空盘旋。其实,从我们出生的第一秒起,就拥有一只风筝。小时候,风筝并不由我们自己主宰。     

放风筝

一天下午,我和爸爸一起去和中广场放风筝。 我的风筝上画着两个哆啦A梦,它拖着五条长长的粉红色尾巴,漂亮极了!来到和中广场后,只见天空中飞满了各种各样好看的风筝,有的飞得很高,有的在空中扭迪斯科呢……     

由放风筝想到……

周末带孩子放风筝,当五颜六色、形态各异的风筝在天空中翩翩起舞时,人们的喝彩声接连不断,放风筝的人更是眉飞色舞……作为一名教师,这样的场景深深触动了我,不由得想到我们的课堂教学,如果课堂教学也能有如此场面,那该多好呀!从某种意义上说,课堂教学与放风筝有着共性。一、由放风筝探析师生关系的建立风筝能在天空中翩翩起舞,展示风采,主要是凭借那根线和人的引导,风筝、人、线三者之间的关系十分和谐。师生关系就像放风筝:学生是风筝,教师是放风筝的人,那根连接人和风筝之间的线就是师生关系。在课堂教学活动过程中,教师是学习活动的组织…     

骄傲的风筝

...几......、f公声‘，.r， !.春天来的时候，爸爸给童童买了一2.童童可喜欢了，风筝得意地说:“我是 只漂亮的蝴蝶风筝。飞得最高的。” 味…蔚象乏三 3.第二天童童就来到市中心的广场上 放风筝。 5.大树说:“小心啊，飞得太高你会掉下来6.风筝听了很不高兴，继续飞，飞过了这 的。”里最高的大楼。 苏尸愧磷二碑蔑骄傲的风筝@叶兰 @吴瑛华~~     

让孩子玩吧!

一名孩子写道：“今天爸爸、妈妈带我到人民广场去放风筝,我兴奋极了。当我们乘车到人民广场时,广场上已经有很多人在放风筝了。我拿出‘老鹰’风筝,拉着线把,爸爸将风筝高高举起,站得远远的,等到风一吹,爸爸马上松掉风筝,我拉着线把就跑,风筝慢慢地飞了起来。在爸爸的帮助下,我的风筝越飞越高,不一会儿,线快用完了。     

假如今天没有家庭作业

假如今天没有家庭作业,我会来到花园,观赏那千姿百态的花朵:那高贵典雅的玫瑰,那娇娇滴滴的芍药,那活泼可爱的月季……就这样徜徉在花园里,你会忘却一天的疲劳,尽情享受生活的美好。假如今天没有家庭作业,我要去那宽阔的市民广场放风筝。风筝是美丽的精灵,五彩的蝴蝶风筝,凶猛的老鹰风筝,长长的蜈蚣风筝……一只只风筝在天空飘荡,多像我们这些可爱的孩子啊。但风筝总是被一根长长的线拉扯着,永远不能自由地飞翔。如果没有家庭作业,我就去放风筝,剪断这根线,让它自由飞翔,在蓝天白云之间,找到属于自己的那片天空。假如今天没有家庭作业,我要…     

风筝

那天是父亲节。傍晚,我们和父亲来到江边广场上放风筝。那时游人已稀少。在父亲的脑海里没有“父亲节”这个概念,不过,我还是在这天带着三岁的女儿佳佳回来了。没带回什么特殊的礼物,因为我知道,任何礼物,都比不上我和佳佳回来陪陪他,哪怕只是一顿饭的时间。在我们去酒家吃饭的路上,佳佳看到小店里出售的风筝,就吵着要去放风筝。这是她渴望已久的,我知道。但想到大家早已饿了,就说,现在是吃饭时间了,明天再玩吧。父亲却提议先到江边广场上放风筝。没有风,风筝飞得不高,但佳佳却乐得忘乎所以,拉着风筝踉踉跄跄地绕着我们跑,边跑边喊:“快看啊…     

自命不凡的风筝

正广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很     

自命不凡的风筝

广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。 一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很快就吸引了很多人的目光,旁边的风筝对他也羡慕不已。有一只风筝忍不住说道：“老兄啊,你可真美,飞得这么高。”其他风筝也连连附和。那风筝得意洋洋,摆出不可一世的样子说：“那是,你们这些小东西,还想和我比,告诉你们,我是最厉害的！”     

控制是为了飞得更高——也谈语文课堂教学的预设与生成

有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告形象而有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝离不开线的控制，在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好的生成。     

放风筝

放风筝４４中刘如英去年四月中旬，风和日丽，我们组织初一年级小同学去天安门广场放风筝。由于这次活动我们事先提出的要求是：自制风筝，徒步行进，并在各班之间展开评比，看哪个班风筝制作新颖，飞得又高又远，因此同学们听后个个摩拳擦掌，兴奋点一下集中到＂开动脑筋...     

断线的风筝

牵住他是为了让他飞得更远!切记,切记!我从小就喜欢放风筝,喜欢那种似乎挣脱了束缚,在空中翱翔的感觉。可令我没想到的是,仅仅是一只风筝,竟能解除我心中的疑惑。记得那次和爸爸一起放风筝,在我们的努力下,风筝终于飞上了蓝天,飞得好高好高,看起来是那样自由,令我好生羡慕。