给孩子发展创造力留一片“空间”

人的创造力的发展对环境的影响有着特殊的要求。它要求有较宽松的环境，这其中包括心理环境和时空环境。 创造心理学家托伦斯在１９６３年的研究发现：儿童入学后（５岁）创造性思维的表现急剧下降，５岁、９岁、１３岁、１７岁是创造力发展退滞的４个年龄。他解释说，这种情况可以归结为学校文化的压力。儿童入学后，主导活动是学习，强调科学知识的掌握和技能的训练，有相当严格的要求，教师总是想尽各种各样的办法，用学习把学生的心理世界填充得不能够再容纳其他任何东西，甚至连作业，回答问题的方式都整齐划一，思考问题的习惯也在很…     

给孩子留一片想象的天空

去学校接女儿放学,女儿跟在我身后慢腾腾的,我心急火燎地说:"快点走吧!磨蹭什么啊?我们要先去超市给你买新文具,然后回家,你写作业,我给你洗     

给孩子留一片想象的天空

去学校接女儿放学,女儿跟在我身后慢腾腾的,我心急火燎地说：“快点走吧!磨蹭什么啊？我们要先去超市给你买新文具,然后回家,你写作业,我给你洗校服,没有时间给你浪费。”     

给孩子一片爱的天空

高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。苏霍姆林斯基深有体会地告诫教育者:你不仅仅是一个专家,你们是塑造一代新人的雕塑家。教育人,造就真正的人,就是你     

家校携手,为孩子撑起一片蓝天——留个位置给家长

学校教育和家庭教育是每个孩子都需要面临的,它们决定着一个孩子的人格发展、未来发展,所以学校和家庭要共同携手,加强班主任与家长之间的沟通,让他们之间形成一条良性的丝带,一起指引着孩子向正确的方向前行。     

给孩子一个自由的空间

近几年来，有关减轻学生负担、推行素质教育的呼声从未停止过，但“学海无涯苦作舟”依然被无数学校和家长奉为圭臬，从小学到中学，作业，依然是目前孩子身上最重的负担。     

给孩子爱的机会

晚餐时,儿子夹起一个鸡翅放在我碗里,说：“妈妈,这是你的。”我夹起鸡翅,津津有味地吃了起来——虽然自己不爱吃鸡翅,但不想拒绝儿子,之所以这么做,只是想给孩子一个爱的机会。     

给孩子一片爱的天空

高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."苏霍姆林斯基深有体会地告诫教育者:"你不仅仅是一个专家,你们是塑造一代新人的雕塑家.     

给孩子一片爱的天空

我所执教的班级里有个叫高涛的学生,他很聪明,但成绩却不理想,且行为散漫,卫生习惯特别差。问题到底出在哪儿呢?我从一些家长那里了解到高涛的父母在外地做生意,他长期跟爷爷奶奶生活在一起,而爷爷奶奶又很少和他交流什么。由于缺少亲情,又渴望被关爱,他不惜以捣乱、搞破坏的行为来引起别人对他的关注。问题的症结找到后,我多次去他家,与两位老人聊天,劝他们对这孩子要倾注更多关爱,并帮助他们认清教育孩子的意义和责任。课余时间,我经常与高涛谈学习、唠家常,对他问寒问暖,细心观察他的表现,抓住点滴进步及时表扬、鼓励他。一天,我见他脸脏…     

给孩子一片爱的天空

去年．我所执教的班级里有这样一位学生，名叫高涛。他挺聪明的，但成绩却不理想．行为举止散漫，卫生习惯特别差。问题到底出在哪呢？据家长反映：这孩子．父母忙着做生意．长期跟爷爷奶奶生活在一起，家长很少和孩子交流。由于缺少亲情，又渴望被关爱．他甚至不惜以捣乱破坏的行为．来引起别人对他的关注。带着疑惑和焦虑，我来到他家里。爷爷无可奈何地反映．这孩子．真是拿他没辙了，     

想象,何时给孩子最美的空间

与家长交谈的时候,他们常说孩子小时候往往是语出惊人,没有想象的任何障碍,而上了学以后,许多新奇的想法变成了沉重的作业,再也找寻不到以前的感觉了。孩子的想象力跑到哪里去了呢？笔者从教学第一线走来,总结了禁锢孩子想象力的几个方面。考试,对于学校来说是家常便饭,在教师的绩效积分中,考试成绩占40％,且进步一个名次奖励10元（...     

给孩子的善良留一处空间

我去学校接儿子放学回家,见儿子和小朋友们排队走出了校门,我迎过去,却发现儿子没有如往常一样甜甜地叫我一声"爸爸",脸上有略显委屈的样子。我拉过儿子问:"怎么不高兴了?"儿子不搭话,要流眼泪。等小朋友们走得远了,我再细细问儿子为什么不开心。儿子将胳膊肘转给我看,吓了我一跳——儿子的胳膊肘擦伤了一块皮肤,渗出了血。怪不得儿子一副伤心欲哭的样子呢,原来是受了伤。     

给孩子一片自由的空间

随着社会的发展,市场的激烈竞争,让每一个成人都深深感到压力巨大,无形中这些社会压力也转移到孩子们的身上。尤其是当今独生子女越来越多,望子成龙、盼女成凤,家长对子女的期望值越来越高的情况下,孩子成长、发展的自由空间在某种程度上变得越来越小。具体表现如下：     

给孩子一片自由的天空

"望子成龙"是每位家长的心愿,为人父母者总是渴望自己这代没能实现的愿望在自己子女的身上能实现。愿望是好的,心情也可以理解,但怎样让子女"成龙"?如何使子女健康地成长?是强迫子女必须依家长的心思而行,还是允许孩子遵循自身的天性发展?我想,在不过于放纵的前提下,还是顺其自然,给孩子一片自由的天空为好。     

给孩子一片探索的空间

胡庆芳同志在《美国孩子这样学习》(《北京教育》１９９９年第１１期)的一文中写道,美国学校的教室里的四个墙角全是实物堆成的科学角,比如生物角,如果是在春天,就堆有种子,学生可以自己种,亲自观察植物是怎样生长的,并主动浇水、做观察记录;如果是孵卵季节,角落里又会放有鸡蛋、鸭蛋等,灯光、温度、湿度全由学生们控制,他们计算孵化时间,禽雏出壳后又继续观察其发展变化。美国的学校能够这样放开让学生自由地探索知识,我们中国的学校能不能做到呢?看了陈雷老师寄来的“养蝌蚪”一课的所有材料,不由感到了欣慰———我们不仅能做到,而且能发…     

给学生留一方想象的空间

本文作者在自己多年的语文教学中认识到学生想象力在其今后成才中的重要性,总结出一套行之有效的启发学生想象力的方法.     

不给孩子有求必应的爱

我更清楚地知道,比起这有求必应的给予,有一些品质的培养。对孩子的健康成长更为重要。     

给孩子一点空间

还记得那年元旦前,我格外忙碌,除了正常的教学工作外,学校将组织体操比赛,班内也在筹备联欢会。于是,我利用课间及课外活动时间抓紧组织训练和排练。谁知,在这关键时刻,女儿却病了。那年,女儿已七岁,可是特别胆小,做什么事都得让我陪着。平日我带她输液扎针时,她都吓得让我给她捂住眼     

给孩子留一片自我探求的天地

一次带幼儿到海印公园游玩,车一到,孩子们个个像出笼的小鸟,欢呼雀跃不已,他们飞也似地跑到公园里的一块草地,在那儿欢乐地追逐。是啊,孩子是离开不大自然的,他们需要明媚的阳光、清新的空气、松软的泥土、绿绿的草地。在大自然的乐园里,     

给孩子缓释压力的空间

正开心快乐:朱老师,今天我家长是不是又给您打电话告我的状了?朱老师:那怎么能叫告状呢?家长愿意了解一些你在学校的情况,与老师进行交流沟通,家长和老师一起促进你更好的成长。你的家长对你多关心、多负责呀。开心快乐:这种关心过于热情,我都快承受不了了。朱老师:哦,是吗?你希望的关心是什么样的呢?开心快乐:我还是渴望以前家人对