广东市县电大办学水平评估与评析

广东市县电大办学水平评估与评析□林文敏一、评估的组织与实施（一）制定“办学水平评估指标体系”。广东省高教厅决定于１９９６年至１９９７年上半年，对全省市（地）县（区）电大进行办学水平评估。根据省评估领导小组的要求，省电大于１９９５年初，由研究室和教务处...     

黑龙江省职工中专教学水平评估工作全面铺开

<正> 在总结去年试点经验并对评估方案重新修订的基础上,评估工作已于3月20日在全省范围内全面展开。评估工作仍然分为四个阶段,即准备阶段、自评阶段、地(市)联评阶段、整改与抽查验收阶段。6月10日,整个评估工作将全部结束。省教委     

电大“专升本”招生工作结束教学工作全面铺开

电大“专升本”招生工作结束教学工作全面铺开经国家教委批准，１９９６年全国有北京、天津、上海、云南、新疆、江苏、广东、广西８个省、市电大进行了“专升本”教育试点，开设了法学、英语教育、计算机及应用三个亏业。由于招生计划下达较晚，电大招生滞后于其他成人高...     

评估促办学 电大面貌新

评估促办学电大面貌新广州市电大分校办学水平评估工作自１９９６年６月２５日至１９９７年４月４日告一段落。通过对２０所分校的领导管理机构、办学方向、办学条件、师资队伍建设、教学教务管理、办学效益等多方面办学水平指标的评估,评出优秀办学单位３家、良好９家、...     

新形势下广东电大办学定位与发展策略

我国高等教育大众化正进入深入发展阶段,经历30年改革与发展的广播电视大学迎来了一个重要发展机遇期,也面临着众多的机遇与挑战。在新形势下,广东电大需要找准办学定位,制定有效的发展策略,以实现学校做强做大的发展目标。     

发挥政府职能 提高电大开放办学水平

发挥政府职能提高电大开放办学水平袁焱舫吴建国一、加大政策倾斜力度，办好家门口的大学荆州是国务院首批公布的历史文化名城，地处江汉平原腹地、长江中游沿岸，是连接以武汉和重庆为中心的长江中、上游经济核心区的纽带，是全国知名的防汛要地、农业重地、工业基地、旅...     

全省电大分校办学水平迅速提高

全省电大分校办学水平迅速提高最近,笔者从省教委刚刚在岳阳结束的全省电大分校办学水平评估总结表彰会获悉：全省２１所电大分校在３年的办学水平评估期间,共投入资金１．５９亿元,新增占地面积２９５．５亩,新增建筑面积近８万平方米,新增固定资产１．３９亿元,其...     

电大的整体办学水平再上新台阶

内蒙古广播电视大学又进入了新的一年。在新的一年里,要认真贯彻落实党的十三届八中全会、自治区党委五届四次全委(扩大)会议精神,更加主动地适应自治区经济社会发展对人才的需要,深化改革,努力提高教育质量,严格规范化管理,加强思想政治工作,使电大的整体办学水平再上新的台阶,     

切实开展督导评估 强化电大办学管理

渝中区是重庆的母城,是重庆市行政、商贸、金融的中心,又是西南地区水陆交通的枢纽.近年来,全区的电大教育事业也与其它社会事业一样,随着地方经济建设的发展而发展.电大教育的迅速崛起,不但使其成为区属高等教育的重要组成部分,而且还成为教育内部与普通基础教育并行发展的重要板块.如何加强对电大教育的管理,进一步提高电大的办学水平和教育质量,更好地发挥电大教育服务地方经济建设的作用,客观上已经成为教育行政部门的重要课题.为此,我们从全区电大教学网点的办学实际出发,通过强化政府部门对办学的督导评估,来促进电大办学管理由粗放型向集约型转化,收到了事半功倍的效果,有力地推动了全区电大教育管理上台阶,办学上水平.     

我省职工高校教学水平综合评估已全面铺开

<正> 近期,本刊记者在省教委职教一处了解到,今年下半年在我省职工高等学校开展的教学水平综合评估,已在方案研讨、评估试点、自评、市级初评的基础上,进入全面铺开阶段。从9月20日开始至10月20日结束,将分四片同时进行,即(1)哈尔滨市;(2)齐齐哈尔市、大庆市;(3)伊春市、佳木斯市、双鸭山市、鹤岗市;(4)牡丹江市、     

高等学校中中外合作办学教学工作水平评估分析

改革开放以来,我国的发展步伐不断加快,科技的飞速发展促使国际化人才的需求大大增加,培养高素质的国际化综合性人才已经达到了相当的战略高度。中外合作办学是一种发展前景非常广阔的新兴办学模式,在高等教育走向国际化的思想指导下,引进优质教育资源已成为高教领域的重要战略目标,越来越受到教育领域的青睐。然而,由于缺乏系统的理论研究和实际可操作的程序运作,并且在国内目前所进行的各类教学评估过程中,中外合作办学往往没有纳入传统的评估体系,对于中外合作办学的教学工作水平和教学质量无法开展系统的考核评估。     

2012年自治区普通高中办学水平评估工作圆满完成

2012年10月8日至11月22日,西藏自治区普通高中办学水平评估组对林芝地区一中等13所普通高中(高中部)开展了办学水平评估。评估组坚持"科学公正、实事求是、严格标准、激励为主"的原则,通过查、看、访、问等多种形式,全面了解学校的办学情况,形成了对每所学校的评估反馈意见。     

中小学办学水平评估指标体系

该指标体系是本所<办学水平评估题课小组>实施研究的阶段报告,刊登的目的,是为了广泛听取意见,以作进一步修正.     

中小学办学水平评估指标体系

上海市教育科学研究所办学水平评估课题小组,经初步研究提出“中小学办学水平评估体系”如下:一、领导班子与办学思想:(1)领导班子结构合理性与配合协调的整体组合优化程度;(2)学校教育改革规划的方向和落实程度;(3)纠正片面追求升学率的实际措施和效果。     

普通中学办学水平评估探讨

普通中学办学水平评估探讨徐振国普通教育管理，是地、县教育管理的中心环节，而对普通中学办学水平进行有效的评估，是对普通中学实行宏观控制、量化管理，达到教育管理科学化的重要方面。为此，我们从１９８５年开始，把以往的学技工作检查改为开展办学水平的评估，先后...     

中小学办学水平评估指标体系

指标体系条目说明Ⅰ-1领导班子结构合理性与配合协调的整体组合优化程度.1.从领导成员的学历年龄教龄业务专长等测定班子结构合理性.2.从领导成员的思想统一和谐协调相互支持和民主作风看总体组合优化程度.Ⅰ-2学校教育改革规划的方向和落实程度.1.学校教育改革规划中体现"三个面向"党的教育方针,培养目标的正确性和可行性.2.学校各部门和各组织落实学校教育改革规划的措施明确程度.Ⅰ-3纠正片面追求升学率的实际措施和效果.     

高校办学水平评估刍议

国家和地方高等教育主管部门为加强对高等教育的管理和指导,需要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校办学水平进行评估,以促进高等教育事业的改革和发展。一、评估是高校科学管理的有效手段     

搞好评估工作 提高办学水平——在评估工作动员大会上的讲话

根据《中国教育改革和发展纲要》关于“各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务”和《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》中提出的“建立办学方向,办学水平和教育质量评估制度”的要求,为加强对成人高等教育的科学管理,国家教委决定全面开展各类成人高等学校的评估工作。根据国家教委的要求,自治区教委决定对全区各类成人高校进行检查评估,并决定将我校作为试点学校。     

韩国台湾远距离高等教育对广东电大办学的启示

远距离高等教育是在教师和学生受时间、空间及其他因素的制约而不能集中在一起进行传统课堂教育的情况下，由专门的教育机构利用各种通讯媒体、通过师生的双向联系，对学生实施高等教育的一种教育模式。韩国、台湾的远距离高等教育机构主要是韩国广播函授大学和台湾空中大学，它们有各自的模式特征，但又有一些共性特点。本文试图通过对它们的研究，借鉴一些有益的经验，以促进我省电大教育事业的发展，为我省力争二十年追赶亚洲“四小龙”，更好地提供远距离高等教育服务。一、韩国、台湾远距离高等教育概况1、韩国广播函授大学概况广播函…