给孩子点“苦”吃

现在的孩子究竟能吃多少苦? 是孩子不能吃苦,还是没有苦吃? 如果说,我们的孩子不能吃苦,那么,是不是可以找到一种让孩子吃苦的办法呢? 这里我们从医学专家的研究结果看看如何运用劣性刺激的方法来锻炼孩子的吃苦能力。为什么前线的战士经常忍受严寒,忍受飘泼大     

怎样培养孩子的吃苦意识

策划人语：孩子需要吃苦的锻炼,却没有吃苦的机会;父母希望培养孩子的吃苦意识,又怕孩子苦着、累着;学校需要培养学生的吃苦精神,却没有切实有效的途径和措施。吃苦教育不只是一种形式,怎样让我们的孩子能吃苦、     

我看“吃苦教育”——重在言传身教

从某种意义上说，一些家长在教育孩子问题上推崇“吃苦教育”．反映了一种教育的无奈和无力。生活本来就有苦有甜．每个人都应该能够自然而然地感受到这一点．并从中获得教益和锻炼。那么，为什么有些家长们还要送孩子专门去接受“吃苦教育”呢？这涉及独生子女时代的种种教育误区，值得全社会认真思考。[编按]     

浅谈基础教育:内地和香港的一点儿比较

我是在上世纪80年代的农村完成小学教育的。那时候家里生活条件不是太好,至今还清楚地记得那时,一到晚上,孩子们就兴高采烈地提着自己的煤油灯去学校上夜校,在昏暗的煤油灯下完成白天的作业。煤油灯的黑烟气很多,每天晚上夜校结束,一个个小脸尤其是鼻孔被灯灰熏得漆黑。但那时候的感觉却是很快乐的,上完夜校三五成群边打闹说笑边回家去。小时候艰苦的学习环境使得自己在以后的学习、工作、生活中能够禁受住各种困苦而仍能保持乐观的态度。现在的孩子生活、学习条件相对要好得多,却整天喊苦。尤其是现在的独生子女家庭,更把最好的给孩子,生怕孩子吃苦。殊不知,小时候的吃苦也是一种能力和财富。     

吃苦,才是最好的教育

俗话说:"小亏不吃吃大亏,小苦不吃吃大苦。"孩子在小时候吃一点苦、遭遇一些挫折,其实是好事。如果因为怕孩子吃苦而拒绝让孩子承担自己的责任,实质上剥夺了孩子发展自我能力、养成良好品格的机会,对孩子的成长不利。吃苦精神,不管是现在还是未来,都是每个人不可或缺的优秀品质。幼儿时期,是人生的基础阶段,父母应该有意识地创造一些条件,加强孩子的"吃苦"教育。     

要注重培养学生吃苦耐劳的品质

现在的学生,多数是独生子女,家长视孩子为“掌上明珠”,“含在嘴里怕化,捧在手上怕掉”,使孩子除了学习,什么也不关心,什么也不会干,衣来伸手,饭来张口。这种现象的存在,给学校的教育工作提出了新的课题,即必须对学生进行“吃苦教育”、“劳动教育”,教育学生养成吃苦耐劳、艰苦朴素的良好品质。我们提倡“吃苦教育”和“劳动教育”,不是叫孩子吃不饱,穿不暖,更不是叫孩子吃大苦,受大累。而是要把他们从温室里“赶”出来,让他们经风雨,见世面,受一受挫折,经一经磨难,从而知道稼穑之苦和生活的艰辛,这样有利于孩子的健康成长。那么,怎样使孩…     

让孩子吃得起苦

竹青学校连续办了三年夏令营,第一年的夏令营,孩子们吃不得苦和家长怕孩子吃苦的情形,令我们对孩子的成长十分担忧。特别是晚上孩子睡觉难的问题使我们久久不能平静。     

这苦该怎么吃

时下社会上兴起了一股要孩子“吃苦”的热潮。于是,“吃苦夏令营”“吃苦冬令营”也时髦起来。然而为什么要吃苦,这苦该怎么吃,人们是否仔细想过呢?     

学习,何苦之有

我认为要减轻学生的负担,首先要改变那种‘学生必须刻苦学习’的陈旧观念。把‘学习’和‘刻苦’连在一起是一个很大的错误。它一方面给孩子造成心理障碍,视学习为畏途;一方面又给孩子的父母、教师造成误解,把逼迫孩子‘吃苦’当成了自己的神圣职责。他们用‘吃得苦中苦,方为人上人’教育孩子;用‘养不教,父之过,教不严,师之惰’约束自己,勤勤恳恳地逼迫孩子‘刻苦’。他们认     

让学习充满乐趣——对教育游戏发展的分析及建议

中国传统的教育观念把学习视为一件苦差事。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”。这些俗语无不反映了人们对学习的理解。在对孩子的教育中，家长也常常告诉孩子要能吃苦才能取得成就，这使得尚处在发育阶段的孩子很容易就产生厌学情绪。     

中美两国学生学习比较

说到中美学生学习的比较,我深有感触：我们的学生缺少吃苦精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的。不少大学生经过高考的“独木桥”后,开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业。甚至有些家长从小就给孩子灌输这种思想,让孩子认为,所有的学习都是为了高考。     

勤积累·巧衔接·苦磨练——培养语文能力的几点思考

为使素质教育在语文教学中有基础、有拓展、有深化 ,本文依次从三个方面谈语文能力培养中应该重视的问题 :一是要重视词汇教学 ,通过坚持不懈的词汇教学使学生词汇量日益丰富 ,说话写文章均有源源不断的新鲜词汇 ;二是要重视课内外衔接 ,使语文学习同其他生活领域建立起横向联系 ,使听说读写在内容上获得了源头活水 ;三是要重视磨练学习语文的意志力 ,在教学中明确倡导苦积累、苦思考、苦修改的吃苦精神     

不要心疼孩子吃苦

余通化老师在这期“家教话题”中要谈谈关于不要心疼孩子吃苦的话题。这是一个带有普遍性的话题。我想,许多家长都会有舍不得让孩子吃苦的心理,在不知不觉中就会漠视对孩子体力和意志力的培养,而体力和意志力则是智慧能否得以充分发挥的基础和保障。因此,孩子在体力上吃点苦,在意志力上受点考验,并没有什么,更不必心疼。让孩子以强健的体魄和坚毅的意志力去面对未来,接受各种挑战才是最重要的。欢迎来信来稿。     

让孩子吃一点苦，好!

其实,“行走学校”的教育模式就是“吃苦”。关于这方面的论述我们的老祖宗说得太多了,国外的例子也不少,该孩子经历的事我们不要阻挠,该孩子吃的苦,我们不必心疼。其实,只有经历过了“苦”,孩子才能吃出“甜”,也才能珍惜“甜”!让孩子吃一点苦,好!$重庆忠县拔山中学校@张绍明     

欢愉

欢愉鹤壁市孙水源正因为人间有很多苦难，才出了个大慈大悲、专司救苦救难的南海观世音菩萨。然而，历来人们对孩子的要求却苛刻得多：“不吃苦中苦，难为人上人”；“头悬粱，锥刺股”……透过十年寒窗，我们看到了一个偌大的“苦”字。解脱孩子！救救孩子！于是便有了“...     

我在荷兰体验“不吃苦”教育

中国有句古话:吃得苦中苦,方为人上人.中国父母坚信,只有经历千辛万苦的磨练,才能让孩子成为杰出的人才.2012年中国妈妈许静带着儿子移民荷兰,却在那里体味到不一样的教育方式——荷兰人并不崇尚吃苦教育,而是依循孩子的天赋和兴趣,让他们更快乐地生活. 不久前,刚回国探亲的许静向本刊记者描述了她在国外所经历的不吃苦教育.     

勤积累·巧衔接·苦磨练—培养语文能力的几点思考

为使素质教育在语教学中有基础，有拓展，有深化，本依次从三个方面谈语能力培养中应该重视的问题：一是要重视词汇教学，通过坚持不懈的词汇教学使学生词汇量日益丰富，说话写章均有源源不断的新鲜词汇，二是要重视课内外衔接，使语学习同其他生活领域建立起横向联系，使听说读写在内容上获得了源头活水；三是要重视磨炼学习语的意志力，在教学中明确倡导苦积累，苦思考，苦修改的吃苦精神。     

家教信息

请家教教“吃苦”请家教,不要求辅导功课,只希望老师通过言传身教,培养孩子的吃苦精神。前不久,山东师范大学教科院的一名学生接手了这样一个家教。请家教的韩女士说,她女儿今年十岁、上小学四年级。因为工作忙,她专门教育孩子的时间很少。而如今的孩子大都生活在“蜜罐”里,不知道“苦”是啥滋味,稍微遇到一点困难或不愉快的事情,就可能做出令家长措手不及的事。她请家教,     

金钱教育不能少

现在社会流行着一种说法：“我们吃了苦，不能让孩子再吃苦，我们没有的要让孩子有，我们亏了不能让孩子再亏了。”有些家长为了不让孩子“受苦”，满足孩子的一切物质要求，不惜重金为的是能给孩子提供锦衣玉食的生活。     

我的一点教女心得

孩子的班主任说我的女儿学习好，性格活泼，独立生活能力强，要求我在家长会上介绍家庭教育的经验。推辞不过，我就向大家介绍了下面几点家教体会。一、让孩子经受点挫折“再苦不能苦孩子”，这是大多数父母的认识。如果说让孩子吃点苦，有些家长就不一定理解了，有的家长虽然理解但是舍不得让孩子吃苦。对孩子而言，家庭的温暖是必要的，但不是惟一的，他们还需要挫折教育。孩子在家庭生活中能受到挫折教育，能提高耐挫折能力，他们就能适应社会生活。挫折教育的思想，我早已知道，但是把这种理念转化为对孩子的教育行为还是去年的事。去年…