一节主题意义探究引领的词汇课磨课经历

本文记录了一节词汇课的磨课经历,分析了授课教师在本次磨课中从以零散知识为本的词汇教学,走向以整合、关联为导向的互动式教学的过程,探讨了以主题意义探究为学习途径的词汇教学模式。     

讲评一节习题课的感受

正在新课程背景下,如何有效地利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的学习兴趣,提升学生一堂课的学习效率,是一个很重要的课题。只有解决好这一问题,才能真正达到教学目标,完成教学任务。引出课题《高中数学(必修5)》B版教材第一章"解三角形的教学",是在学生会解特殊三角形基础上学习任意三角形的解法,其工具是正弦定理和余弦定理。笔者由于此前一天刚好讲评了20页的自测与评估,同时第3题以四边形为载     

一节口语交际课“访谈”的亲历与感受

开放的语文课堂,其民主、平等、生动活泼的交流氛围,本身就是良好的口语交际的重要体现。教材编写意图和理念的实现,靠的是教师灵活的、创造性的实施,如果不顾客观现实、一味照搬教材,往往不能够达到理想的教学效果。下面的案例是笔者在实施"访谈"的口语交际教学时,力求体现情境性、互动性、开放性、实践性的一次自主创新的尝试。     

创设主题语境 重视思维提升——一节主题式词汇复习课的观课思考

从主题明晰度、词汇与情境的结合度、基础到能力的提升度、学生的思维度对一节主题式词汇复习课展开观察。验证开展主题式词汇复习教学实践活动的实际效果,目的是优化初三阶段复习教学,帮助学生构建词汇记忆网络,提升语言综合应用能力。     

一节数学分析课

数学活动课上,黄老师请同学们谈谈用图解法分析解答应用题的体会。黄老师的话刚落音,人称数学“小博士”的丁峰同学兴致勃勃地谈了起来:解答应用题首先要弄懂题意,弄清题中数量间的关系。特别是条件多,题目比较复杂,一时搞不清的数量关系,可以借助画图来帮忙。例如教科书第101页(注:义务教育六年制小学数学第六册)有这样一道思考题:“小林家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,比白鸡少18只。白鸡的只数是黄鸡的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡一共有多少只?”这道题初看好像很容易,但仔细想一想却不简单。三种鸡的只数都没有给出,三种鸡之间的关系也很难直…     

一节魔术课

今天,老师给我们上了一堂饶有趣味的魔术课.我们高兴极了,静静地欣赏老师的绝活. 首先,老师拿出事先准备好的道具,有信封、红领巾和剪刀.表演时,老师先把信封未开口的一边剪开,然后把红领巾的一角从信封的开口穿入,再从另一个口穿出.接着,老师拿起剪刀,从信封中央"喀嚓、喀嚓"地剪下去,信封剪断了.当老师把红领巾抽出来时,红领巾居然没有断,同学们惊讶地叫起来:"真神奇啊!"     

一节观察课

开学初,校园花坛里的金盏菊开得热热闹闹,灿烂夺目.我班的观察课就在这里开始了.教学是分三个步骤进行的. 一、明确观察目的.确定观察目的,关键在于教师的引导.教学一开始,我就提示了一个问题.“同学们看了金盏菊,有什么感觉?”学生纷纷回答:“美丽.”“漂亮.”“鲜艳.”用词虽各有异,但意思大抵相同.为了照顾一般水平,更利于学生“静观默察”,我确定“美丽”为观察课题.它就是本次观察的方向和目的.有了方向、目的,才好进行观察方法的指导. 二、指导观察方法.观察要讲究方法.只有方法对头,才能把事物观察得更细致、深入.根据这次观察任务的需要,要让学生掌握从部分到整体的观察顺序及从同类事物中捕捉典型的观察方法.     

一节题外课

那天,本来我是要继续上正课的,可是前一天晚上看到我班一位女同学的日记,我改变了主意。学校的小卖部离我们班的教室不是太远,平时同学们利用下课的两三分钟时间就可以买来饮料或零食,又飞快赶回教室里,还不耽误上课。今天上午,生物课马老师因做实验多用了几分钟,没能准时下课,     

一节数学分析课

数学活动课上，黄老师请同学们谈谈用图解法分析解答应用题的体会。     

一节题外课

那天，本来我是要继续上正课的，可是前一天晚上看到我班一位女同学的日记。我改变了主意。     

一节魔法课

＂常青藤魔法学校＂的小别扭来自一个很小很小的地方,不过没关系,他说学会了魔法,第一件事就是把那里变大,变得很大很大.这样,他以后提起那里时,就不会再感到＂别扭＂了.     

一节特殊的课

星期五下午,我们品尝了学校种的柚子。那天早上,老师派班长从总务处里拎来了一袋沉甸甸的柚子。同学们看到了,都很兴奋。围在讲台前看个不停,它们的形状个不一样,有的圆鼓鼓的,有的像个鸡蛋,还有的像个小皮球。     

一节以“鱼”为主题的学科联动课

为了体现当代学科综合化的趋势,新一轮的课程改革强调课程与生活的联系,要求加强课程之间的沟通,反对以学科为中心的授课模式。通过思考,我在低年级品德与生活课上成功地进行了一次以“鱼”为主题的学科联动的尝试活动,现介绍如下。[授课理念]体现品德与生活课生活化、实践性和综合性的特点,让品德与生活课同语文课、数学课、美术课、自然课有机结合,最大限度地发挥学科优势,达到教育目的。     

一节难忘的课

语文课上,老师给同学们表演了一个魔术,神奇绝妙,令人难以忘怀. 首先,老师拿出一些道具放在讲台上,有红领巾、信封和剪刀.接着,老师拿着信封,让同学们看清信封里没有装东西.然后老师把信封闭着的一边剪开,又让同学们检查一下,确认信封内无任何藏物后,老师开始变魔术了.     

一节幸福的课

我一直不太喜欢九年级4班：这个班初中三年以来，历史成绩一向平平，最让人不舒服的，是上课时弥漫在班级里的那种涣散情绪。在我带的6个班中，最常批评的就是4班了。     

一节意外的课

笔者在一节不等式的解法习题课中有一些意外的收获，现将课堂实录整理出来。供同行参考．     

一节特殊的课

星期五下午,我们品尝了学校种的柚子。那天早上,老师派班长从总务处里拎来了一袋沉甸甸的柚子。同学们看到了,都很兴奋。围在讲台前看个不停,它们的形状个不一样,有的圆鼓鼓的,有的像个鸡蛋,还有的像个小皮球。     

一节糟糕的课

园里每年一度的公开课观摩活动又开始了。这次我们园进行的是"同课异构"研讨。我报了"科学"。我本身就对科学类科目心生敬畏,加之平日少有接触,所以很珍惜这次"练兵"机会。抽到的科目是新主题活动"我在马路边"中的"马路上的汽车"。可真把"马路上的汽车"拿过来,脑海里只出现了一堆生硬的机械。网     

一节特殊的课

今天,我们上了一节很特殊、很有意义的课。 为了让我们增长见识,写好作文,教我们作文的龙老师特意请了特教学校的韦老师,给我们上课。     

一节以“鱼”为主题的学科联动课

为了体现当代学科综合化的趋势，新一轮的课程改革强调课程与生活的联系，要求加强课程之间的沟通，反对以学科为中心的授课模式。通过思考，我在低年级品德与生活课上成功地进行了一次以“鱼”为主题的学科联动的尝试活动，现介绍如下。