提高教学效益的策略

优化教学过程就是对教学活动中某些环节有所侧重,对教学思想中的某些观念有所加强,使教学结构依据素质教育的要求和原则逐步改善,形成稳定兼有灵活性的教学策略,使适当的教学投入产出较高的教学效益.     

让历史课堂效率最大化、效益最优化

在四十五分钟内,把课堂结构安排的衔接自然、紧凑、有条理,使重点突出、难点突破,各种教学要素在形式上简单,重点内容丰富而深刻。让孩子们学得心情舒畅,学生的作业在课堂中完成,使教学大纲规定的教育目标在每一节课堂要有所侧重、有所取舍的实现。从而达到效率的最大化,效益的最优化。     

教育技术学专业学生学习导航网站设计与开发的思考

明确的教学目标使学习者对教学目标有所认识,让教学者和学习者有所共识,促进教学开展。构建教育技术学专业学生学习导航网站,主要运用教育技术学中的教学理论、网络课程设计,使用系统方法设计网络资源结构。     

新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析

新时期下初中物理课堂教学效果得到了有效改善,但是教学效率低、教学目标不明确等问题对于课堂教学的有效开展存在较为严重的影响。文章通过对初中物理课堂教学有效性的进一步研究,确定在素质教育落实的环节中教师应明确课堂教学的目标,并懂得通过何种方式实现教育教学效果的优化,在减轻教师授课、学生压力的同时使教学效益得到提高。     

练习设计要把握好"度

练习既是学生获取知识、掌握技巧、形成能力的基本途径,同时又是运用知识,发展思维的重要手段。练习的效益问题,关系着教学目标的准确实现。因此,科学合理地设计练习至关重要。实践表明,只有把握好练习设计的标度、梯度、力度,才能走出练习的误区,使学生练有所得。标度。教学目标是教学的出发点和归宿点,它规定在一定时间内、一定范围内应达到的预期的目的。每项教学目标都应有相应的练习,每项练习都应是围绕某些教学目标开展的。实践表明,有明确的、具体的教学目标,设计练习时才能心中有数,指导学生练习时才能有的放矢。设计练…     

谈演示实验的教学策略

教学是一种复杂而又目标明确的认知活动,演示实验的目的是通过实验、讲解和练习等过程,使学生对相关知识得到鲜明而深刻的印象,培养学生学习物理的兴趣和信心．笔者认为加强演示实验的教学策略研究是提高课堂教学效益的有效方法之一．一、教学目标与学生知识能力相结合...     

精讲精练——提高课堂教学效率的关键

课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维。我们知道教与学也有个效益问题：一节课就45分钟，学生的学习是在每一节课中积累起来的，要在有限的一节课内，有效地让学生掌握好本节的教学内容、重点、难点，实现教学目标，对我们教师来说必须明确：提高教学效率的关键就是精讲精练。笔者结合自己多年的教学实践，从数学科这一角度来浅谈自己的观点。     

发挥主体作用 改进教学过程

以素质教育思想作指导,转变教学观念,改进教学过程,是当前改革思想品德教学的首要问题。要进一步深化改革,大面积提高小学思想品德课的教学质量,就—定要确立学生的主体地位,发挥学生学习的主动性。为此,应加强以下几方面的研究：一、明确教学目标,准确理解教材。成功的教学往往离不开教师对教材的准确理解和正确把握。教师备课时必须明确教学目的,这是改进思想品德教学,提高课堂教学效益的前提。明确教学目标,准确理解教材应做到：①明确大纲对年级的要求,以及教材规定每课的教学目标和要求;②准确理解课文内容,找准重点、难…     

小学数学课堂中解决问题的策略

新课程标准中明确指出:"人人学必须的数学、人人学实用的数学",就是要提高教学的质量与效益,小学数学如何提高课堂教学质量和效益,依照什么样的理念、模式和方法来组织教学和解决课堂问题,这是许多教研人员和教师所潜心研究的问题。通过笔者数年的教学实践,认为解决小学数学问题的一般策略就是要有明确的目标指向性和策略性。一、"解决问题"要有明确的目标指     

提高中学地理课堂教学实效的策略

一、分清课型,设计策略"明确课型是上好一堂课的前提条件,只有明确各种课型,才能保证每一堂课目的明确、重点突出,才能确定合理有效的教学方法,提高每一堂课的教学效果。""教师要根据地理学科的特点和各种课型的不同特点进行教学,只有明确了各种课型的结构特点,才能在具体的备课、授课过程中结合学生实际确定相应的教学方法,做到目标明确,重点突出;才能优化教学结构,提高课堂效率。课型一般是指课的类型,是课堂教学过程中最具操作性的教学结构与程序。现代教学理论认为,课型分类     

遵循学生特点 优化课堂结构

优化教学指教师根据教学目标和具体的教学任务 ,考虑学生、教师和教学条件的实际 ,按照教学规律 ,选择和制定最好的教学方案 ,然后付诸实施 ,取得最好的结果 ,使每个学生都获得最合理的发展。为此 ,教师应以提高课堂教学的时间效益为出发点 ,充分挖掘教与学的潜力 ,以“少、精、活”的原则来优化课堂结构 ,提高教学效益。从学生的实际情况出发 ,确定教学重点。教学内容对学生来说有易有难 ,面面俱到的教学是极大的浪费 ,重点一多便失去了重点。如不从学生的实际需要出发 ,盲目教学 ,往往事倍功半。有重点地组织教学 ,则费时少 ,效果好。要抓…     

如何优化初中物理教学过程

一、优化教学目标教学目标是通过教学活动克服某些困难一定要达到的要求。一般而言,一个完整的教学目标应是一个有机的整体,各目标之间没有严格的分界线,是相辅相成的。因此,教师的教学设计要从整体上体现教学目标的有机整体性,教师要让学生明确教学目标,确定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,让学生心里有数。教师还     

谈英语教学中课堂教学的优化

在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。要优化课堂教学,教师必须做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计、教学方法的组合以及作业的合理布置等,通过优化课堂教学模式,达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须掌握教学内容,明确教学大纲,熟悉教学目标,通过分层教学, 因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将     

语文单元教学新探

单元教学是在反省传统的语文教学模式 ,结合当今教学现状 ,经过广大语文教学工作者历尽艰辛长期探索而提出的 ,它是提高教学效率的有效途径。单元教学不仅是教学方法的改革 ,而且是教学思想的重大转变。一、落实整体目标 ,抓住单元重点教学。单元教学 ,教学目标明确 ,尤其是应该掌握的基础知识和基本技能有明确的要求 ,教材中每一个单元的要求和训练重点又有所侧重。如人教版义教语文教材第二册中同是记叙文的阅读和写作 ,第一单元的训练要点是“要体会记叙的要素在文章中的运用 ,理解和推断词语的含义 ,并注意在作文中把记叙要素交代清楚”…     

谈现代教育技术在物理教学中的应用

物理教学中适当应用现代教育技术，能使枯燥乏味的物理原理、概念变得生动有趣；能使某些物理现象更加清晰、完整；能使部分实验室难以完成的物理实验，通过多媒体等手段而顺利完成。现代教育技术的发展使广大物理教师可以根据教学内容与教学目标去选择、设计和组合运用多种教育媒体，从而对培养学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和实验能力，促进学生智能的发展，提高课堂教学效益起到积极作用。本对现代教育技术如何在物理教学中的应用问题谈几点看法。     

论函授教学的目标化和效益化

函授教学目标化对教师的讲授方法提出了一些新要求，在函授教学实际目标化管理的过程,中采取讲授函授教学的重点，难点和方法，在有限的函授教学时间内提高教学质量，使得函授教学收到更好的效果，从而使函授教学效益化。     

浅析如何优化初中英语课堂教学

<正>新课程改革下,英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。但要实现优化课堂教学,教师必须优化教学目标,优化课堂教学设计,优化教学方法组合等,通过优化课堂教学模式,达到实施素质教育的目的。1.优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,通过分层教学、因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将所有教学内容     

简化而聚焦 反复而突出——对高三语文复习教学有效性的思考

复习教学是教学工作的重要组成部分,中外教学理论都把复习和考试列为教学过程一个重要的教学环节,一个全面达成教学目标,提高教学质量的重要组成部分。作为面向高考的高三语文复习,其目标更为清晰,时间更为紧迫,难度也更大。如何使复习教学发挥更大效益,既通过复习,梳理已有的知识,使之系统化,达到巩固并能迁移和应用的目的;又可通过复习,在系统化的认识结构中,     

分层异步小教学法在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中运用分层异步教学法可有效提高教学质量,促进全体学生共同进步。在教学实践中教师应对学生进行合理分层,明确目标,实施分层提问、练习,区别评估,从而使每一个学生的数学水平都能有所提升。     

地方综合大学专业结构优化的理论探索与实践

1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中进一步明确了我国高等教育发展的要求：“规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”。广西大学与全国其他高等学校一样，在致力于学校的改革和发展时，把“结构更加合理”，也即“结构优化”作为教育改革与发展的主要目标，并于1991年把“地方综合大学专业结构优化的理论探索与实践”（以下简称“专业结构优化”）列入广西大学教育科学“八五”规划重点课题，之后，又列入广西教委教学成果重点建设项目。培养高级专门人才是高等学校的根本任务，作为教学成果，应当是对提…