超出预期的批评策略

育才小学校长陶行知先生在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生 ,当即制止了他 ,并让他放学后到校长室去。放学了 ,陶行知来到校长室 ,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面 ,陶行知却掏出一块糖果送给他说 :“这块糖是奖给你的 ,因为我不让你打人时 ,你立即住手了 ,这说明你很尊重我 ,我应该奖你 !”王友惊疑了 ,眼睛睁的大大的。陶行知又掏出一块糖果送给他说 :“我调查过了 ,你用泥块砸那些男生 ,因为他们不守游戏规则 ,欺负女生 ,你砸他们说明你正直善良 ,有跟坏人坏事作斗争的勇气 ,应该奖你 !”王友感动极了 ,流着泪愧疚地说 ;…     

超出预期的批评策略

育才小学校长陶行知先生在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即制止了他,并命令他放学后到校长室去。放学了,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他说:“这块糖是奖给你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你!”王友惊疑了,眼     

运用超出预期策略 实现数学高效教学

高效教学是指在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,促进学生获得尽可能多的进步与发展的教学活动．高效教学是在有效教学基础上发展而来的,是高效果、高效率和高效益的有效教学．一般说来,凡是能够高效地促进学生发展、高效地实现预期教学目标的教学都可以称为高效教学．作为一线的数学教师,应该将追求课堂教学的高效作为永恒的目标．如何才能实现高效教学呢？     

运用超出预期策略实现数学高效教学

高效教学是指在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,促进学生获得尽可能多的进步与发展的教学活动.高效教学是在有效教学基础上发展而来的,是高效果、高效率和高效益的有效教学.一般说来,凡是     

超出预期策略在数学教学中的运用

在师生教学互动中,教师往往感到学生反应迟缓,这是因为学习的需要尚未被激发,只有当这种需要的目标或期待出现时才能使主体把思维活动指向确定方向,引发出学习的积极性,转化为现实的学习动力.心理学家契可夫说:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学就能发挥高度有效的作用."这是情感维度上的一种教材处理策略.以下是笔者在教学中尝试运用此策略简单几例.     

股票估值超出预期 大盘走势出现疲态

易方达基金:很多股票估值超出预期从宏观角度而言,市场对于经济的预期正在大幅好转。出口方面,未来一段时间,我国出口环比可能仍将下降。但是从下降的幅度来看正在趋缓。因此从这个意义上来看,我国外需     

新华百货:业绩大幅超出预期

1、新华百货中报业绩超过市场预期:本期公司实现营业总收入15.41亿元,同比增长10.62%;营业利润1.34亿元,增长49.61%;净利润9386.4万元,同比增长48.54%;扣除非经营性损益的净利润9336.12万元,增长51.53%;每股收益0.54元。     

汽柴油价格上调10%幅度超出预期

事件:国家发改委日前决定,自2009年6月30日零时起,国内汽柴油价格上调600元/吨,上调幅度在10%左右。点评:1.主要结论此次调价时间符合我们的预期,但调价幅度超出我们的预期。     

钢铁:二季度盈利恢复将超出市场预期

1、我们认为投资机会的存在与否,取决于目前股价所反应的基本面情况与未来是否有预期差的出现。只要有预期差就会带来投资机会,即使基本面还未出现趋势性好转机会。     

批评的策略

作为一名教师,批评学生是经常的。批评后有的学生心服口服地接受了教师的批评,可是有的学生却与教师对立起来,所以,批评学生要讲究策略。一、以理服人,切忌简短粗暴体罚和变相体罚都属于简单粗暴的行为,甚至属于违法。我们的教育对象是一群天真活泼的的人。百人百姓,千人千面,体罚从根本上解决不了问题,而且易使教师和学生形成对立情绪。青少年自控能力差,今天做错的事,即使受到批评,明天,后天也许还会发生。有的学生由于家庭环境的原因,身上毛病很多,不是一朝一夕可以改掉的。当你费尽心思刚改掉他一方面缺点的同时,他另一方面的缺点却又“…     

批评策略ABC

批评是一门艺术。简单、生硬、粗糙的批评会给孩子的成长带来负面影响,成功的家庭教育,每每注意讲求批评的策略。 不使用斥责任的话 我们注意到,斥责性的批评用语,在家庭教育中的使用频率是相当高的。"你怎么这样马虎粗心！"你眼睛长哪去了?"诸如此类的话屡见不鲜。这样的批评     

批评学生的策略

俗话说：“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。何况是学生，他们或多或少都会有这样那样的过错。学生有了过错，教师理应批评，但批评时千万不能一股脑儿地数落他们，要讲究策略和艺术。根据学生的不同特点，运用灵活多样的方法进行涵蓄地批评教育。其方法和策略有如下几种可借鉴：一、“奖励”中批评。古人说：教子十过，不如一奖。而我们大多数教师对学生的奖励习惯于奖那些学习好、成绩优秀的学生，很少考虑到运用奖励这一手段对有过错学生的批评教育。《小说界》曾刊登过这样一则寓言：一位退休老工人在学校附近买了一栋简…     

校长的批评策略

批评是领导者的一种权力。在学校管理中,面对教师的工作失误甚至是错误,校长要善用批评这种手段去规范、激励教职工的行为。有的校长因怕得罪人等而放弃批评;有的校长则居高临下,滥用批评,导致校内教师人心涣散、怨气积压。其实,问题的关键不在于教师是否愿意接受批评,而在于校     

浅谈批评的策略

批评是班主任进行德育工作的常用方法,心理学研究表明,适度批评的作用不比表扬差,有时甚至优于表扬。但是批评不宜过滥,要点到为止,否则就像给病人过量用药一样而产生副作用。学生在成长过程中,不仅需要及时表扬,也需要及时批评,没有批评的教育是不完整的教育。     

通胀预期下的应对策略

两会如期召开。正如温总理在《政府工作报告》中所述,当前的"物价问题"乃"涉及民生、关系全局、影响稳定"的关键问题,"稳定物价总水平"是今年宏观调控的首要任务。     

浅谈批评学生的策略

批评是教师教育学生最常用、最重要的方法,教师正确的出发点,良好的态度是提高批评效果的前提。笔者从批评的出发点、目的及教师应有的态度,批评的几种方法,保证批评效果的几个策略等方面,结合了自己的实践与体会浅谈了批评学生的策略。     

六种批评策略

在成长过程中，学生免不了有错误的言行产生，教师应注重提高自身的素质，不断积累教育经验，对学生进行批评教育时，必须讲究教育策略，促使学生认识错误，虚心接受教育，逐渐改变不良言行习惯。     

浅谈批评的原则与策略

面对学生的错误,我们能否正确地把握好批评的原则,并能否恰当地运用好批评的策略,是教师能否正确引导、教育学生的关键所在,也是班主任能否做好班队工作的关键所在。一、批评的基本原则我们在对学生进行批评教育时,首先要讲清楚学生错在何处、有何危害、如何纠正。也就是说,在对学生进