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抓好骨干教师队伍建设是办好学校的根本保证□陈峰提高教师队伍整体素质，培养造就跨世纪的骨干教师队伍，是我们一直研究和探索的课题，我们始终把它摆在学校教学工作的重要位置。经过不懈的努力，我校已初步建立一支数量足、质量精的骨干教师队伍。在实践中使我们感受到... 相似文献
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优秀中青年骨干教师,是高校教师队伍的中坚力量。选拔、培养和造就一批跨世纪的优秀中青年骨干教师,使其脱颖而出,尽快成为新的学术骨干和学科带头人,确保学科梯队后继有人,已经成为教师队伍建设的中心工作。 一、高校优秀中青年骨干教师培养工作现状 河南省从１９９２年１０月开始在全省高校中开展优秀中青年骨干教师的选拔培养工作。截至１９９７年,共选拔、培养优秀中青年骨干教师２１７人,完成科研成果６１２项,其中１９７项获省、部级以上奖励;有９４人获得省、部级以上劳动模范、优秀教师称号,有７１人晋升为教授。可以说,… 相似文献
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大力提高教师队伍的整体素质，培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。进入90年代以来，吉林市教委着眼于跨世纪教育发展的挑战和需要，坚持抓师德教育。抓理论学习、抓技能训练、抓教育科研，努力实现教师素质的整体优化；通过抓全员基础培训、抓骨干教师队伍和名优教师队伍建设，努力实现教师队伍结构的整体优化，初步构建了面向ZI世纪教师队伍建设创新体系。一、集中一切力量，打一场教师队伍建设攻坚战。吉林市是吉林省第二大中心城市，全国34个较大城市… 相似文献
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教师是高校教职工队伍的主体，是学校赖以生存和发展的基础。高校应加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，培养和造就一批中青年学术带头人和骨干教师，提高中青年教师的学历层次，改善教师补充渠道，形成竞争和激励机制，提高管理水平 相似文献
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试论中学骨干教师的成长规律□方文林当前,人们都十分清楚地认识到,要造就一支适应２１世纪需要、素质一流的中学骨干教师队伍,已是摆在我们师训工作者面前的一项迫在眉睫的任务。那么,如何从跨世纪的角度,按教育现代化的标准,去建设一支跨世纪的中学骨干教师队伍就... 相似文献
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我校从上世纪末格外重视骨干教师培养。当时正值申报上海市实验性示范性高中的酝酿期,也是我校老教师特别是一批骨干教师退休的高峰期。“一流学校,一流师资”的时代要求与“新老交替,青黄不接”的学校师资现状迫切要求我校尽快培养、造就一支高素质、高水平的骨干教师队伍,并通过这支队伍的引领、辐射作用,全面提高教师队伍的整体素质。 相似文献
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粟本翠 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确指出：＂建设高素质教师队伍,加强师德建设,提高教师业务水平,培养教育教学骨干、＂双师型＂教师、学术带头人,造就一批教学名师和学科领军人才。＂《国务院关于加强教师队伍建设的意见》更明确指出：教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。通过培养一批骨干教师,实施骨干带动战略,初步构建具有地方特色的三级三类基础教育骨干教师体系,形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的骨干教师队伍和优秀教师群体,造就一批教学名师和学科领军人才并充分发挥其示范引领和辐射作用,为基础教育改革和发展提供优质师资保障。笔者从事教研工作多年,在培养骨干教师具体实践中进行了初步探索,认为培养骨干教师队伍应该从这几个方面入手。 相似文献
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近几年来 ,济南市始终把骨干教师队伍的建设摆在“重中之重”的位置 ,强化措施 ,加大力度 ,初步形成了各级骨干教师队伍的基本框架。为了进一步抓好我市骨干教师的培养培训工作 ,尽快建立起一支数量足够、相对稳定、素质优良、富于朝气的跨世纪的骨干教师队伍 ,从而带动整个师资队伍的优化 ,提高教师队伍的整体素质 ,提高基础教育的质量 ,我们先后制定了骨干教师培训发展规划和中小学骨干教师培训实施意见 ,从各个层面入手 ,培养了一大批中青年骨干教师。１９９８年 ,我市被省教委确定为“山东省中小学教师继续教育实验区” ,制定并实施了“… 相似文献
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激活中小学骨干教师培养运行机制的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教育实践反复证明：教育的发展水平关键取决于是否有一支高素质的教师队伍。在这支队伍中,骨干教师起着十分重要的作用。因此,如何培养和造就一支素质优良、充满生机和活力的骨干教师队伍,是当前师资队伍建设中迫切需要解决的问题。 为了使师资队伍建设走上科学发展的轨道,我市以培养一支高素质的骨干教师队伍为突破口,从着力激活运行机制入手,经过几年实践,骨干教师培养工作步入了良性循环的轨道。一大批中青年骨干教师脱颖而出,教研成果累累,形成了一支以特级教师、学科带头人为龙头,以教学能手、教坛新秀为主体的素质良好… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》把培训骨干教师列为中小学教师继续教育的重点。因此，教育管理部门必须从跨世纪的战略高度着眼，大力抓好此项工作。一、培训是加速骨干教师成长的“加油站”骨干教师在教育教学活动中，支撑着整个基础教育的质量，是推进基础教育改革的主力军。切实提高骨干教师的教学能力，是建设跨世纪高素质教师队伍的关键，是继续教育工程的重点。（一）必须加强骨干教师的培训目前，由于各种各样的原因，骨干教师队伍现状不尽如人意。通过调查了解到：中青年骨干教师在教育教学中已经成… 相似文献
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中小学骨干教师管理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中小学骨干教师管理存在的问题 中小学骨干教师是推动基础教育改革、全面实施素质教育的主力军。加强骨干教师的管理，对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用。根据骨干教师队伍的发展变化情况，对其培养、培训、使用的计划、组织、控制、调节等内容、方式、方法做出及时的调整，以实现建设高素质骨干教师队伍的整体目标，便是对骨干教师队伍实施管理的基本流程和基本要求。近些年来，各地在加强教师队伍建设时虽然十分重视骨干教师队伍建设，然而综观全国骨干教师管理的总体情况，目前还普遍存在着对管理缺乏重视，管理观念陈旧… 相似文献
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为了认真贯彻《决定》精神，进一步强化教育改革，全面推进素质教育，必须建设一支高素质的中小学教师队伍。尽快培养和造就一批具有先进教育思想和方法，具有良好的师德和较高的教学、科研水平的骨干教师队伍，不仅关系到整个文成教师队伍建设，而且关系到素质教育的顺利实施，关系到基础教育的质量。本文从以下几个方面进行如何提高我县小学教师素质的探究： 相似文献
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把培养骨干教师放在首位,把提高青年教师当作重点,是建设好教师队伍的有效途径。一、把培养骨干教师放在首位培养骨干教师能不断地壮大骨干教师队伍,带动教师队伍特别是青年教师的成长,有效地增强教师队伍的实力,促进教育教学质量的提高,因此,它是教师队伍建设的首要问题,必须采取行之有效的措施,下大气力抓好。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(8):17-18
一、我省中小学骨干教师队伍建设工作面临的形势。2000年12月《安徽省跨世纪园丁工程实施意见》下发以来，各市结合实际，制定切实可行的骨干教师选拔培养计划，认真遴选推荐省级骨干教师人选，多数市积极开展市级骨干教师、学科带头人的选拔，注重骨干教师的培养和管理，初步形成具有本地特色的中小学骨干教师梯队。 相似文献