关于高校办“体校训练”的研究和实践

课余体育训练是学校体育的一个组成部分,是实现学校体育教育目标的基本途径之一。正如《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》强调指出：要重点抓好学校体育,在增强学生体质的同时积极开展课余体育训练。在我国社会主义市场经济体制形成过程中,教育和体育的改革正在深入发展,对学校课余体育训练也提出了新的要求。我国学校课余体育训练的现状与世界体育强国相比,存在较大的差距,今后如何进行改革是本文所要研究的重点。１我国学校课余体育训练的现状１、开展课余体育训练的学校数量据专家调查资料称,在１９４２５８所中小学中有１…     

海峡两岸学校课余体育训练与竞赛的比较研究

笔者对海峡两岸学校课余体育训练与竞赛的管理体制、主要组织形式 ,以及课余体育训练与竞赛的基本特征与现状进行了比较分析。研究认为 :由于历史的原因 ,两岸形成了独自的学校课余体育训练与竞赛体系与特点 ,各有其长处和不足 ;通过比较研究 ,充分发挥两岸课余体育训练与竞赛的各自优势与成功经验 ,加强两岸学校体育交流与合作 ,以促进两岸学校体育的协调发展。     

全国学校课余体育训练论文报告会在西南师范大学举行

<正> 为贯彻落实《学校体育工作条例》,进一步总结和交流开展学校课余体育训练工作的经验,研究探讨有中国特色的学校课余体育训练的组织形式、训练手段与管理的理论,提高学校课余体育训练的效益,为国家培养更多的德智体全面发展的优秀体育后备人才。1993年11月25日至30日在重庆西南师范大学举行了全国学校课余体育训练论文报告会。这次论文报告会是由中国体育科学学会学校体育专业委员会和国家体委群体司联合主办、西南师范大学体育学院承办、中国学校体育杂志社协     

长沙市体育传统项目学校实行教练员聘任制

<正> 根据国家教委、体委在《关于开展课余体育训练,提高学校运动技术水平的规划》中指出的:“小学和中学阶段课余体育训练,以办好体育传统项目学校为主要形式”的精神,从今年起,长沙市教委、体委,对长沙市的省、市属24所体育传统项目学校的课余训练教练员     

浅析学校课余体育训练对教练员的素质要求

学校课余体育训练是学校教育的一部分,也是学校体育工作的基本任务和重要工作。开展课余体育训练与竞赛,可增强学生体质,提高学校体育运动水平,可丰富校园文化生活培养体育人才,推动学校体育的发展。本文通过文献资料法等研究方法,从体育道德品质、知识、指导训练、心理能力等方面,阐述一般课余体育训练教练员所应具备的素质,分析和探讨1名合格的课余体育训练教练员所应具备的条件。     

论课余体育训练环境

本文以课余体育训练环境为研究对象,依据教育学基本理论,提出了课余体育训练环境的基本概念,认为课余体育训练环境作为学校体育环境中的一部分,是学校体育工作取得优异成绩的必要条件。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在理论上论述了课余体育训练环境的概念、构成、内容及优化。     

对上海市闸北区中小学体育俱乐部的考察

<正> 中小学课余体育训练是我国学校体育和竞技体育的重要组成部分,而中小学课余体育训练原来的体制和模式已远不能满足新形势发展的要求。为此,本文从考察上海市闸北区23个中小学体育俱乐部的形成、发展、成果和特点,研究俱乐部这一学校体育社会化的模式着手,来探讨当前中小学课余体育训练的改革问题。 一、闸北区中小学体育俱乐部的形成和发展 闸北区中小学体育俱乐部始于     

浅谈学校课余体育训练的管理

<正> 搞好课余体育训练的管理,对于促进学校体育运动,提高学校体育水平有着重要的意义。一、课余体育训练管理的原则 (一)方向性原则学校课余体育训练管理,要全面贯彻党的教育方针。这是学校管理的方向性问题。因此,学校领导管理人员必须对党的教育方针有一个完整的认识,树立全面发展教育的观点,切实加强学校体育工作的管理,统筹安排学生运动员的文化学习与体育训练,既要督促学生运动员学好文化课     

中学课余体育训练的研究——以开封市第二十五中学为例

主要运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对中学课余体育训练进行分析研究。从场地器材、参训学生、带训教师、训练经费这几个方面,来探讨开封市第二十五中学在开展课余体育训练中所取得的经验,并针对这几个方面提出相应对策:保证学校体育场地设施建设的投入力度,要有长远打算;努力改变社会体育观念,实现家庭体育观念的转变,加强学校体育意识氛围的培养;提高体育工作者的地位,正确评价体育工作者的劳动成果;努力完善课余体育训练运行机制,拓宽训练经费的来源渠道。旨在为中学课余体育训练的开展提供借鉴。     

学校培养高水平运动员必须树立长远的战略思想

<正> 1985年12月国家教委、国家体委在山东掖县联合召开了全国学校学生课余训练工作座谈会。会上明确指出:学校要积极开展课余体育训练,建立运动队为国家输送体育后备人才。1986年10月国家教委、国家体委又联合下发了《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》(以下简称《规划》)1987年4月国家教委公布了全国试办高水平运动队的51所高校的名单及这些学校的招生办法。这些政策与措施的贯彻与实施,是对学校体育课余训练的重大改革,对培养德智体全面发展的优秀体育人才,提高民族素质,建设社会主义体育强国,都具有非常重要的     

上海市学校课余体育训练工作现状的分析及发展对策

学校体育是群众体育和竞技体育的结合部;学校课余体育训练是实现“奥运战略目标”的基础。本文在对上海市学校课余体育训练工作现状进行分析与评价的基础上,提出了今后若干年的发展目标和对策。     

学校课余体育训练社会化模式研究

在有关学校课余体育训练模式研究的基础上，对二年来我省学校课余体育训练社会化的实施与进展的情况进行了跟踪调查与分析，结论认为：①社会化将是学校课余体育训练体系完善的重要途径。②学校课余体育训练社会化不能一蹴而就，应有一个逐渐推向社会的过程。③学校要善于利用自身的优势加强与社会的联系，相互支持，优势互惠。④学校课余体育训练在社会的参与下，应结合社会对未来多元型人才的要求，为培养出高素质体育后备人才作出贡献。     

试论学校课余体育训练的难点及其对策

<正> 我国学校的课余体育训练近几年有了较大的发展,尤其是1986年3月全国学校学生业余体育训练工作座谈会以后,学校课余体育训练呈现出多系列、多层次的趋势,正朝着教委和体委共同管理的方向发展,为优秀运动队、体育运动学校和体育院校输送了一批后备人才,为我国体育事业的振兴作出了一定的贡献。然而,我们必须清醒地看到,我国优秀体育人才匮乏的问题仍相当突出,我国学校课余体育训练与体育发达国家的差距仍相当明显。本文想对当前学校课余体育训练的难点即制约因素作一剖析,并探索解决难点的对策。     

全国学校体育工作会议书面交流节选 开展课余训练、竞赛,促进学校体育工作全面发展

<正>开展课余体育训练,为国家培养优秀体育后备人才,为搞好中小学课余体育训练工作,天津市教委印发了《天津市培养体育后备人才学校标准和体育竞赛管理办法》,重点扶持了一批具有较好基础和条件的学校,鼓励他们加入到课余体育训练     

对于初中学生开展课余体育训练重要性及其开展的几点思考

随着社会的进步与发展,对体育特别是对学校体育提出了更高的要求,而课余运动训练是、作为学校体育的重要的组成部分也越来越受到关注和重视。学校体育是一所学校办学的窗口,体育比赛是学校对外交流的平台,抓好学校体育的课余训练,解决学校课余体育训练的实际困难,是体育教师面临的亟待解决的问题。本文就从初中学生开展课余体育训练的特点、重要性、及发展方面进行简单论述。     

怎样开展课余体育训练

一、开展课余体育训练的目的学校课余体育训练包括课外体育活动和运动队训练,其目的是在增强全体学生体质的同时,积极开展体育训练,培养优秀体育人才.它的主要任务是促进学校体育运动的发展,不断提高学校体育运动技术水平,逐步建立有较高体育运动技术水平的运动队。为达到此目的,学校在开展业余体育训炼过程中,必须确定基本的训练原则和为课余体育训练提供必须的师资、物质条件和完善的运动设施,以保证课余体育训练顺利     

农村中学课余体育训练的组织与管理

农村中学体育是我国体育事业的基础,是我国学校体育不可或缺的组成部分。为了更好更有效地促进农村中学课余体育训练的开展,本研究通过农村课余体育训练的组织、管理等方面入手,分析其原由,并提出对策,以期能够为我国农村中学课余体育训练的开展提供一定的理论与实践参考。     

体育、教育体系结合之路是课余体育训练改革的重要途径——对我国未来学校课余体育训练体系的探索

<正> 一、百年大计,教育为本党中央曾强调指出,百年大计,教育为本,必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置。大家知道。课余训练是学校体育的基本组织形式。学校体育是学校教育的重要组成部分。因此,百年大计,教育为本,体育(包括课余训练)就应是三分之一的本,在学校教育中应占有重要地位.各地区、各学校应按国家教委、国家体委《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》的精神,从自身现有的水平和基础出发,有计划地把课余体育训练抓上去,促进体育工作的全面发展,以培养体魄健全的各种人才,为提高民族素质,建设体育强国作出应有的贡献。二、教育之道,贵在育人学校体育是发展我国整个体育事业的战略重点,     

体育教育

G807,G812.42 9801544对农村学校课余体育训练的现状和发展对策的探讨[刊,中,A]/张盂琳,李明生∥第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997.-485(XH)农村体育∥训练∥学校体育∥现状∥趋势∥课外体育长期以来,研究学校课余体育训练理论及重点大多是在城市中小学,而对于农村学校课余体育训练的研究及论述较少.据统计,我国参加奥     

中小学课余体育训练市场化模式探究

在市场经济日益完善的今天,学校课余体育训练也遵循市场规律来进行,能使学校体育训练更健康、更有序的发展。针对当前中小学课余体育训练的现状,结合我校课余体育训练经验,认为通过构建课余训练的市场化模式即:学校提供平台,引进具有专业体育技能的社会人员进行训练,体育教师参与组织管理的这样一种模式来保障学校课余训练的进行。