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《校园英语(教研版)》2016,(20):199-200
动物的不同行为特征,可以类比至人类行为特征。文化环境的不同,动物词汇的应用会在不同语境下显示出很强的差异性,在差异性对比中,分析动物词汇的认知机制以及文化背景,可以促进语言和文化的进一步发展。 相似文献
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校长行为具有人类行为的一般特征,同时与其他人相比,又具有其个性特征.分析校长行为的特征,首先必须研究人类行为的一般特征,以便划清人类行为和动物行为的界限.在此基础上,再将校长行为与其他人的行为进行对照比较,才能弄清校长行为的个性特征.一、人类行为的一般特征 相似文献
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新修订后的生物学课程标准大幅度地增加了动物类群的内容。新修订的动物类群部分以动物进化的顺序为主线来构建教材体系;无脊椎动物强调了动物的运动和摄食行为,脊椎动物强调了动物的多样性、与人类生活的关系;为减轻学生的学习负担,教材仅以外部形态和结构为重点,总结了2~4条动物的主要特征。针对动物类群教材提出了紧抓教学目标,引导学生认真观察,从动物的生活与环境相适应的角度来认识动物的特征,善用对比学习,巧用认知冲突等教学建议。 相似文献
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一、第二章“动物的运动和行为”教材分析(一)第二章在教材中的地位及编写意图第二章“动物的运动和行为”是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上,来认识动物的运动机理,认识动物行为产生的原因,认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。这对学生认识动物的本质特征,全面理解人与生物圈具有承上启下的作用。动物的行为活动常常表现为一系列复杂的运动,将动物的运动和行为编排在一起,既反映了这两部分知识的内在联系,也符合学生的认知规律。 相似文献
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“动物的运动和行为”是中学生物课程标准中一个重要的主题,该部分知识对学生认识动物的本质特征具有非常重要的作用.动物的行为是多种多样的,从获得途径来区分,可分为先天性行为和学习行为.从中学生的知识结构和认知特点分析,区分动物的先天性行为和学习行为是该部分教学的难点.通过探究实验的方法,让学生感受动物的学习行为,有助于学生突破这一教学难点. 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第二章"动物的运动和行为"中的第二节"先天性行为和学习行为"的教学内容有两大点:一是区分先天性行为和学习行为,二是研究一种动物的行为。 相似文献
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捕食行为也称掠食行为,过去归纳于攻击行为中。狭义的捕食行为是肉食性动物捕杀另一个动物,具有自为者和牺牲者。那么动物对于获取食物就有捕食策略和反捕食策略,以下本人就这两种策略作一小结。 相似文献
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【教学设计】一、教材分析本单元介绍了一些人们熟悉的农场动物名称及它们的一些特征,如皮毛和羽毛等,还介绍了一些新的行为动词和结构,要求学生能运用这些动词和句型讨论所学动物类单词。 相似文献
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近二十年来 ,动物保护主义者对学校在课堂实验中使用动物 ,提出了强烈的反对意见。尽管没有受到广大科学家的支持 ,但在美国特别是在英国 ,生物学教学中使用动物已受到明确的限制。动物保护主义者认为 :动物与人类有很大的差异 ,动物实验对医学研究无价值可言 ;应用模型和计算机模拟实验进行教学 ,比直接用动物更有教育意义 ;用动物进行实验往往会引起学生的反感 ,从而使学生失去对科学研究的信心 ;如果对动物缺乏应有的尊重会导致在学生中出现残忍的行为特征。我们对以上种种观点不能苟同。众所周知 ,许多科学研究取得突破性进展与动物实验… 相似文献
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动物的行为可分为先天性行为和后天性行为两大类,从生物进化的角度来看,在长期自然选择作用下,动物的行为都是有利于它们的生存和种族繁衍的,但在人为控制或实验情况下,一些动物的行为会发生某种变化,给我们从事教育工作的人或多或少的启示。1毛毛虫实验———创新与生存法国昆 相似文献
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虐待动物行为侵害社会安定和谐,影响相关产业发展,危害青少年身心健康,具有严重社会危害性,将虐待动物行为入罪是民之所愿。虐待动物罪是在公开场合虐待动物或私下虐待动物并将这一行为公开传播,情节严重的行为,其法定刑应参照聚众斗殴罪,并增设资格刑。 相似文献
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九年义务教育小学自然是一门自然知识综合学科。其中动物学知识包括软体类、昆虫突、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的形态特征、行为、繁殖;有益动物的保护及有害动物的防治;动物的进化等知识。现就自然中有关动物学知识作以扼要介绍,同时对自然中动物学教材的教学提几点建议,供教师参考。动物学有关知识动物分为两大类:无脊椎动物和脊推动物。一、无脊椎动物:包括原生动物、胶肠动物、扇形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。现结合自然教材简要介绍一下软体动物和节肢动物。1.软体动物:代表动物——河蚌。… 相似文献