师范院校大学生信息需求与图书馆知识服务策略——以海南师范大学为例

对大学图书馆知识服务的内涵进行了界定,通过对师范生信息需求的调查,分析师范生的信息需求,并提出图书馆知识服务策略。     

图书馆培育师范生信息素养的途径和方法

文章从三个方面对图书馆培育师范生信息素养的价值进行了阐述,提出了图书馆培育师范生信息素养的途径和方法。     

图书馆指导师范生有效阅读的认识和实践

图书馆指导师范生有效阅读要研究"三问题":立足层次性,重视专业性,创造特色性。图书馆指导师范生有效阅读要确立"三主观":学生是阅读的主体,馆员是阅读的主导,促进学生全面发展是主旨。图书馆指导师范生有效阅读要抓"三环节":利用"符号系统",激发欲望,使阅读成为一种生活的习惯;围绕"主题活动",拓展视野,使阅读成为一种生活的享受;开设"阅读指要"课程,规范阅读,提升师范生的综合素质。     

论学校图书馆导读工作

师范学校是培养未来教师的摇篮。图书馆的导读工作,在学生读书活动中起着关键的作用。除了引导师范生多读书、读好书、补充和延伸课堂教学外,还要考虑到他们毕业后也要指导小学生课外阅读,所以,研究师范生的阅读规律,有的放矢,加强阅读指导,是学校图书馆工作的一个重要环节。师范生阅读的规律,除了与年龄特征、知识递增、智力发展相符合的一般规律,还有师范生的特殊规律。只有遵循这些规律,开展阅读指导工作,才能收到事半功倍的效果。 (1)一般规律     

高师院校图书馆团体精神的内涵及其育人效应新探

高师院校图书馆是师范生获取知识的信息的重要场所，其团体精神涵盖着敬业精神，协作精神，创新精神和效益精神，从而认为它的育人效庆主要体现在示范和引导上。     

小型图书馆如何为教育实习服务

教育实习是学校教育教学工作的重要组成部分，是师范生能力锻炼的重头戏。图书馆如何为学生的教育实习服务，里面有不少文章可做，就此，笔者提出了一些建议和具体做法。     

师范生媒介素养现状调查——以东三省部分师范高校为例

当今社会,媒介素养在师范生素质体系中具有十分重要的作用。师范生作为一个特殊的社会群体,他们对信息的把握、处理和传播能力将影响师范生在中小学的教育实践。我们通过问卷法和访谈法对师范生的媒介素养进行调查,了解师范生媒介使用现状,发现媒介对师范生日常生活有着重要的影响,高校师范生的媒介能力与其媒介使用情况关系密切。研究还发现高校师范生的媒介素养在教育实践的运用中存在一些问题,并对调查中发现的不足给出了建议。     

新媒体传播环境下高校师范生教育实习问题探究

工业革命以来,世界上最先进国家的发展离不开人才的推动。阅读史实,各个大国的崛起与教育有着千丝万缕的联系,各国的教育都离不开教师的培养,师范生的培养是教师教育至为关键的阶段,其中实习阶段又是师范生进入教师角色的重要环节,但是目前高校师范生教育实习制度仍存在许多问题。本文旨在探索高校对师范生实习阶段培养不足的问题,并提出如何改进师范生实习阶段的举措,来提高师范生的实践能力。     

基于网络环境师范生教学能力培养的探索

利用网络技术培养师范生教学能力可以使学生获得学习资源的工具、培养师范生教学创新能力、提高教学能力;微格教学训练是利用网络技术培养师范生的主要途径;利用网络技术培养师范生教学能力,拓宽了师范生培养的培养途径,改变了传统的教学模式,创建了又好又快培养新型教师的道路,对于提高师范专业教学质量起到了积极作用。     

免费师范生教师职业能力培育状况及路径探析——基于三所部属师范大学免费师范生的调查研究

免费师范生政策的出台,标志着我国师范教育进入新阶段。这一政策经过近八年的实践,在免费师范生培养特别是教师职业技能培训中凸显出一些实际问题。本文通过对陕西师范大学、北京师范大学及华中师范大学三所部属师范大学一、二年级免费师范生开展调研,分析部属师范大学对免费师范生职业技能培育现状,为深化低年级免费师范生职业技能培育规划提供参考与支持。     

六年制免费师范生心理健康档案建设刍议

六年制免费师范生的招生和培养,开创了我国小学教师培养的新模式,具有重要的现实意义和深远的历史意义。但由于六年制免费师范生年龄偏小,心智尚未成熟,其心理健康是一个值得关注的问题,建设六年制免费师范生心理健康档案,有助于六年制免费师范生身心健康。     

地方师范院校图书馆人文经典阅读推广探微

地方师范院校是目前我国基础教育师资的主要培养者,在师范生中进行人文经典的阅读推广既有其必要性,又有其特殊性;地方师范院校图书馆是人文经典阅读推广的组织实施主体和中坚力量,只有坚持硬件建设与软件配套结合、短期活动与长期研读结合、传统阅读方式与新媒体阅读方式结合,这项长期的系统工程才能稳步推进,取得成效。     

师范生说课问题研究——以淄博师专为例

近几年来,说课已成为师范生学习过程中非常重要的环节之一,在师范生面试过程中,说课更成为用人单位考查师范生综合素质的重要途径。但师范生因为其理论知识和实践经验等的不足,在说课过程中,暴露出许多问题。如何解决这些问题．便成为师范教育关注的焦点问题。     

师范专业大学生阅读行为调查分析和图书馆对策研究——以湘南学院图书馆为例SSCI

师范专业大学生的阅读不仅影响自身的发展,而且会在今后的教育教学活动中影响到学生的阅读。文章在对师范生阅读目的、阅读数量、知识经验等方面进行调查的基础上,结合高校图书馆阅读推广经验和成果,从阅读氛围营造、阅读习惯培养、专业阅读、阅读辅助与引导等四个方面探讨面向师范专业大学生的阅读推广活动策略。     

促进师范毕业生就业的思考

一届届师范类毕业生走出学校,各大学校教师资源相对饱和,贫困偏远地区的学校待遇普遍偏低等一系列的现象摆在师范生的面前,他们对口就业问题似乎成了一道难题。师范类学生面临的更多的是如何选择的问题,受社会因素、学校因素以及师范生的个人因素等多方面因素的限制,导致了在社会对师范生的认可度不高,尤其是非师范院校的师范生,在教师应聘中更是吃了不少闭门羹。面对师范生就业难的问题,不得不引发我们一系列的思考。     

西藏师范生信息素养现状及影响因素分析

本研究采用自编问卷,对300名西藏师范生进行了问卷调查,探讨了西藏师范生信息素养的状况和影响因素。结果表明：一是,西藏师范生的整体信息素养偏低,具体来看,大部分学生都具有较强的信息意识和信息道德．但是信息知识和信息能力却处于很低的水平;二是,不同民族、不同生源地、不同年级的学生在信息素养上有着显著差异,不同性别、专业的学生在信息素养上没有显著差异;三是,在影响西藏师范生信息素养的因素上,学校环境、教师、社会及信息教育背景对师范生的信息素养都有一定的影响,尤其是学校环境、教师对师范生信息素养水平有着重要的影响。     

图书馆智慧服务体系中的人文智慧解析/

图书馆智慧是图书馆人在图书馆实践中,对图书馆各种现象的本质认识与理解的知识与思想的系统,是从图书馆实践中抽取,高于图书馆实践又应用于图书馆实践的一种图书馆人的能力与素质.图书馆智慧的意义,在于图书馆的技术智慧,但更在于图书馆的人文智慧.图书馆智慧服务实质上是图书馆的一种人文智慧.图书馆的人文智慧是图书馆智慧服务的职业精神与价值理念之所在.     

讲述历史小故事,提升师范生的授课能力

笔者在长期的试讲指导活动中看到本系师范生在初中历史课的试讲活动中存在着讲述条理不够分明,讲述不够完整,自信心不足的问题。针对这一问题笔者认为通过开展讲述历史小故事的活动,有助于本系师范生提升授课能力,为学生在以后的实习及进入教育教学工作领域打下良好的基础。因为通过开展讲述历史小故事的活动对于师范生知识的巩固、提高学生试讲及实习的自信心、提升师范生的授课能力授课技巧、提高教材处理能力都有着重大的作用。     

电子学档在师范生教学技能培养中的应用探究

随着数字化校园的普及,应用电子学档成为信息化教学的趋势。本文探究基于电子学档的师范生教学技能的培养模式,设计与开发电子学档系统,并将其应用到整个教学技能培养的过程中,以学为中心,教师为主导,师范生为主体,促进师范生教学技能的可持续发展。电子学档成为网络环境下一种有效的学习、管理和评价工具。     

图书馆文化的结构与功能

图书馆文化是图书馆所创造的物质文化和精神文化的总和,是图书馆长期发展的积淀,建设图书馆文化是图书馆事业可持续发展的重要保障.因此,图书馆应该洞悉图书馆文化的结构和功能,建设先进和谐的图书馆文化.参考文献6.