关于实践教育创新的几个问题

本文就实践教育创新进行了一些思考，认为要能更好地实践教育创新需要“深刻理解教育创新的意义、树立‘以人为本’的教育观、弘扬与时俱进的精神”。教育创新是时代的要求，是实施科教兴国的必由之路；树立“以人为本”的教育观，教育创新才能实现“推进素质教育，全面提高教育质量”这一根本目标；弘扬与时俱进的精神。实践教育创新才会自觉自愿，才会有勇气。     

学习贯彻十六大精神推进高校"两课"教育教学改革

江泽民同志在十六大报告中强调坚持教育创新、深化教育改革，明确了我国教育事业发展的方向，向广大教育工作者提出了新的目标和要求。在高校“两课”教育教学中，深入贯彻“三个代表”重要思想，推进“两课”教育教学改革，是摆在我们面前的一项重要任务。大力推进“两课”教育教学改革和创新，是贯彻落实十六大精神的迫切需要，也是高校“两课”教师的职责所在。 一、坚持与时俱进，体现“两课”教育教学的时代底蕴 党的十六大报告通篇贯穿着马克思主义与时俱进的理论品格，渗透着中国共产党人开拓创新的时代精神。高校马克思主义理论与思…     

与时俱进,创新思想政治教育

“与时俱进”作为中共中央第三代领导集体对党的思想路线的新发展，对在新的国际国内形势下各项工作的展开有着重要的指导意义。同样，“与时俱进”思想对全面创新思想政治教育提供了新视角、新启示，有利于提高思想政治教育的针对性和实效性。     

新时期小学女教师管理模式的现状与对策

一、新时期小学女教师管理教育模式的现状分析 （一）缺乏与时俱进的内容设计 传统的教育管理模式是“不”的模式，教育管理没有与时俱进，没有针对不同时期的对象及时更改管理教育内容，缺乏管理教育的针对性和实效性。     

国外"社区教育"的界定及其启示

国外对“社区教育”的界定主要是从教育和社会两个视角加以分析和把握的。当代社会的发展，使得“社区教育”定位在促进终身教育和社区发展上。当前我国社区教育必须与时俱进，体现社区教育是“关于社区的教育”、“为了社区的教育”和“在社区中的教育”三者的有机结合。     

小学生人格的形成类型刍论

长期以来，我国的基础教育缺乏对学生人格完整理解，尤其小学教育存在的问题极为严重，教育过程中常常把小学生看作客体，导致个体独立性人格的削弱，教师的“听话教育”，在很大程度上替代了学生的“做”（人格形成）。我们必须以时代的紧迫感和深层的忧患意识，克服消极因素，坚持“与时俱进”，把小学生的人格形成类型定位于，既是以一贯之的，又与时俱进。     

学苑奇葩千般秀 今朝看我竞风流

河南省濮阳县城关镇中心校地处濮阳县政治、经济、文化中心，是“颛项遗都”和“中华第一龙”所在地。几年来，濮阳县城关镇中心校坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断挖掘校本研究的新内涵，强调以人为本，兴办特色教育，实现了“教育大镇”向“教育强镇”的转变，使全镇教育事业充满了生机与活力。     

实施文化引领 追求和谐教育

近年朱，百年老校襄樊五中与时俱进．不断创新，在“理想的教育”办学理念的基础上提出了建设“三园学校”的思想和“实施文化引领、追求和谐教育”的办学方略，使襄樊五中永葆青春与活力。[第一段]     

构建新型"教育超市"集团——远程开放条件下基层电大的管理、教学与服务

本在分析高等教育与电大教育发展的现状、趋势和构建“学习型社会”的时代背景的基础上，提出基层电大要充分发挥远程、开放教育的特点和优势，更新观念、与时俱进、锐意改革，建立“集团公司化运作”的管理机制、“自主个别化学习”的教学模式、“交互双向化传输”的支持服务系统，构建新型“教育超市”集团。     

坚持教育创新不断开拓教育改革与发展新局面

江总书记的讲话体现了“三个代表”重要思想，体现了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神。在新历史条件下，只有按照“三个代表”的要求，大力推进教育的创新，才能不断发展有中国特色的社会主义教育事业，     

与时俱进:“两课”教育的精神状态

深化“两课”教育改革,推动“三个代表”重要思想的“三进”,必须保持与时俱进的精神状态。所谓与时俱进,就是“两课”教育工作要切实贯彻“少而精”原则,要适时建构新的课程体系,要不断更新“两课”教育观念。能否始终做到这一点,直接关系到“两课”教育能否取得实效问题。     

从高中英语教学谈快乐和谐教育

一、英语教学中快乐教育的理念及意义 教育应与时俱进，文化的传播者更应以敏锐的洞察力、观察力与时代前行，探索新时代社会主题下教育领域的新动向。英语科目的教学要求应与时代脉搏一致，把最新的、最精准的文化讯息洒播课堂。另一方面，更多的教育者与时代主题呼应，对“快乐教育”“愉悦教育”“赏识教育”产生共鸣，     

试论创新教育的价值目标及其实践策略

创新教育要把培养人的创造性与促进人的社会化有机统一起来，确立“创造奉献、与时俱进”的价值目标，片面强调满足个体创造性的需要而忽视人的社会化和奉献刘不正确的。要实现“创造奉献，与时俱进”的价值目标，必须采取理想信念策略、健全人格策略、持续发展策略和教学革新策略。     

加强教育行风建设 办好人民满意教育

同安区教育局以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，解放思想、求真务实、与时俱进，开拓创新，不断深入开展教育行风建设，以“四个认真”的态度、把握“四个重点”、激活“四项载体”、做到“五个到位”、达到“五个促进”，有力促进同安教育事业的发展，努力为同安经济建设和社会事业发展服务。     

论高校学生思想教育平台建构

高校学生思想教育面临许多新问题，它要求高校与时俱进，克服习惯的“故意”，坚持真正的以人为本思想，建构起适应社会发展和大学生思想实际需要的教育平台，培育“四有”新人。     

审视"两课"困境实现改革创新

高等学校的“两课”教育教学，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。面对中国特色社会主义新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点，我们应该正确审视目前“两课”教育教学的困境。增强“两课”教育教学的针对性、主动性、有效性，与时俱进，从根本上实现“两课”的改革创新，充分发挥“两课”教育教学在大学生思想政治教育工作中的主渠道和主阵地作用。     

试论保持共产党员先进性的教育

在保持共产党员先进性教育中开展党性教育很有必要。主要是进行政治信念、阶级觉悟教育，遵守组织纪律自觉性教育，以及社会主义道德修养教育。当然这种教育是与时俱进的，不过时的，并落实到践行“三个代表”的行动中。     

用“三个代表”重要思想指导“修养课”教学的思考

“修养课”教学是高校学生思想政治教育工作的一条主渠道。用“三个代表”重要思想教育和帮助学生树立崇高的理想信念是“修养课”教学的灵魂，按照“三个代表”重要思想教育和帮助学生树立正确的成才观是检验“修养课”教学效果的标尺，用“三个代表”重要思想教育和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观是“修养课”教学的中心任务，坚持与时俱进是搞好“修养课”教学的关键。     

学习邓小平教育思想 开创教育的新纪元——纪念邓小平诞辰100周年

邓小平一贯高度重视教育。作为邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育思想仅十分丰富．而且独具特色。纪念邓小平的最好方式，就是要坚持“三个代表”重要思想，求真务实、与时俱进，开创我国教育的新纪元。     

"三个代表"是马克思主义与时俱进的典范

“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的。马克思主义具有与时俱进的理论品质，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，只有坚持与时俱进，才能实践“三个代表”。