大班歌曲《歌唱春天》及教法提示

该歌曲节奏欢快,旋律明朗、热情,歌词表现出的欢欣鼓舞的情绪与曲调结合得十分融洽,是对幼儿进行乐感培养和民族音乐教育的好素材。虽然该曲的歌词易懂易记,曲调也易为幼儿所喜爱,但由于曲调多迂回于高音区,歌     

大班歌曲《堆个雪娃娃》及教法提示

作品简析: 歌曲概括地描述了下雪天大地一片洁白的美丽景象和孩子们堆雪人的生动活泼的画面。作者用3/4拍的节奏,轻轻、舒展地表达了雪花飘舞的雪景,以及孩子们在雪地里嬉戏的欢乐情绪。歌曲中用了切分音和许多衬     

大班歌曲《我们家乡好风光》及教法提示

裴时关倾截.。.1行一路卜我们韵家乡 谈岛币屯铭乙/一C 6l中J述.夕—才石才32扬引正兰国壁.多三叨j至毛五叫J二场左次润七盔J七房.式翻七知尸、九,摊夕、诗二一奋二j二七,乞丝引李少单1组‘.,碑叹-.-.~.!舀组少分于。刁止三二二飞改五胡,、口匕六.梦卜滩J,、气舟,、十遂瞥丝1.笔垂‘!~之兰道龙{之龚以{栽肉的种.期风击,。卜小琢艺画术充,三立卜绝.‘一l习.应!立‘l之乡幼并多摇料‘礴,欢成大家来幼手沁‘一."l九.通立卫!,习知忿火泳 .尸;尖’义‘’:一!.豢笋‘!!教法提示作品简析: 作品的生活气息和乡土味较浓,‘生动地表现了幼儿纯朴的情…     

歌曲《老鼠》及教法提示

作品赏析这是首趣味性很浓厚的歌曲。与其它歌曲相比,它有一个显著的特点,那就是既可以唱也可以画。从表面看,歌曲是在写景,但依据每句歌词画下来,便是一只可爱的小老鼠。可以想象孩子们在发现这一秘密后,是多么的兴奋和快乐。这首歌另外的一个特点便是浓郁的民歌风格。整首歌的旋律,尤其是衬词“哎哟哟哎哟哟”更鲜明地体现了这一特点,唱起来别具韵味,能增强幼儿对民歌的体验。此外,这首歌中有附点音符、切分音和休止符。幼儿通过对这首歌曲的学习,进行各类不同节奏的练习,能掌握更多的音乐语汇。此歌适于在大班教授。教法提示一、教唱歌曲。 1.通过谈话,激发幼儿的学习兴趣。教师可用生     

歌曲《摘葡萄》及教法提示

教法提示作品赏析:这是一首具有新疆风格的幼儿歌曲,旋律动听,节奏明快,音域不宽(六度),易于上口,适合中班及小班末期幼儿演唱,可作为培养幼儿热爱解放军及热爱、关心他人的品质的教材。教学这首歌,可让幼儿领会不同风格的歌曲,培养幼儿对新疆乐曲风格的感受能力和表现力,进一步培养幼儿的创造力。唱唱、跳跳、玩玩是幼儿喜爱的形式,可激起学习的兴趣和积极性。此歌曲欢快而短小,可编新词配舞蹈,还可边唱边游戏。     

歌曲《让座》及教法提示

作品简析: 歌曲描绘了叔叔爱幼让小孩,小孩敬老让婆婆的感人场面,歌颂了“人人都献出一点爱”的高尚精神。演唱这首歌曲应充满热情。歌曲旋律中有一个8分休止符、一个4分休止符巧妙地组合在前后两小节中,     

大班散文《小草》及教法提示

教材小草(散文) 邱向琴春天,田野里、小河边那一片一片的绿,是什么呢? 春天,高高的树林里,红红的桃树下那一片一片的绿,是什么呢? 哦,那是小草。温暖的阳光抚摸着大地。淅淅沥沥的春雨滋润着田野。花开了,红的、黄的、白的,美丽极了;蝴     

歌曲《小板凳》及教法提示

作品赏析这首歌全曲只有两个乐句,旋律简洁,节奏活泼,曲调平稳,适于小班幼儿演唱。歌词运用拟人化的手法,浅显易懂地将孩子对妈妈的关心和爱倾注在小板凳上,并通过富有童趣的语言“真听话,和我一起等妈妈”给我们展示了一个天真可爱的孩子形象。歌词最后一句重复出现,更加反映出孩子见到妈妈时的喜悦心情以及对辛苦工作了一天的妈妈的爱。这是一首对小班幼儿进行“爱妈妈”教育的好教材。     

歌曲《玩具进行曲》及教法提示

作品赏析歌曲运用拟人的手法,描绘了一个丰富多彩、生动活泼的玩具世界,适合幼儿喜爱玩具的心理特点。歌曲的旋律轻松、自然、明快,每四小节的最后一个节拍均为休止符,中间和最后的象声词“的的达”和“咚咚仓”的音符上均有加重号,唱起来给人以雄壮的感觉。教法提示     

歌曲《哈巴狗》教法提示

(原载《幼儿智力世界》1993.2姚亚庚供稿)作品赏析这是一首以幼儿喜爱的哈巴狗为素材的歌曲,歌曲中形象地描绘了哈巴狗想吃及吃完肉骨头时的情景。曲谱节奏明显、简单且音域较窄,适宜小班幼儿学唱。     

歌曲《表情歌》及教法提示

作品赏析选该歌曲做学前班上学期的音乐教材是考虑到它们具有如下的特点: 1.歌词通俗易懂,表情象声词易于为幼儿所接受。学前班幼儿通常未经过小、中班的学习,但他们对喜、怒、哀、乐等情绪变化有亲身的体验,因而容易理解歌词内容,而多处出现的象声词幼儿在日常生活中也接触过。因此,通过这首歌的学习,能直观形象地帮助学前班幼儿感知表情的变化,有     

歌曲《刷牙歌》及教法提示

作品赏析歌曲表现了小朋友刷牙时的情景。全曲旋律优美,自然流畅。歌词生动形象,活泼有趣,就像说儿歌一样,把小朋友们刷牙的整个过程表现得淋漓尽致。幼儿学唱这首歌曲,可以进一步了解刷牙的基本常识,从而养成讲卫生、爱清洁的习惯。此歌曲适合中班教     

中班歌曲《小木匠》及教法提示

作品分析: 歌曲表现了一群小朋友学做小木匠,为大家修许多小椅子的情景。问答式的歌词就像在生活中的对话,自然流畅。“叽咕叽咕”、“叮叮叮”的象声词,形象、有趣,不仅告诉我们“小木匠”在干什么,而且还表现了“小木匠”为大家做好事的热烈情绪。歌曲的结尾加了一段锯木头和敲钉子的复合节奏,有动感。全曲旋律简洁,节奏平稳,适合中班下学期学习。教法提示:     

散文《秋天的雨》及教法提示

秋天的雨(散文) 秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏——黄了的树叶扇呀扇呀,像一把把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树——红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田     

大班故事《谁勇敢》及教法提示

谁勇敢(生活故事) 枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说:“谁敢把它捅下来,就算谁勇敢!”他问小勇:“你敢吗?”小勇摇摇头:“别捅,马蜂蜇人可疼啦!”小松指着小勇的鼻子说:“得啦,胆小鬼!瞧我的。”小松找来一根长竹竿,使劲一捅。“啪!”马蜂窝掉下来,马蜂一下子炸了窝! 小松丢下竹竿,捂着脑瓜就逃。大家也吓得跑     

歌曲《捉猫猫》教法提示

作品赏析这是一首生动有趣的苗族民歌,充分表现了幼儿捉迷藏时欢快的景象,具有少数民族风格,可以让幼儿了解少数民族,热爱少数民族。这首歌曲较简短,音域只有五度,旋律优美,富有儿童情趣,适合中班音乐活动。教法提示1.把歌词编成故事有感情地讲给幼儿听,并适当介绍苗族。2.听琴声跟老师唱。(注意练习节奏:×××     

歌曲《钻山洞》教法提示

作品赏析歌曲概括地描述了小白兔们早锻炼时的生动活泼的场面,用2/4拍节奏和衬词“哈哈”,较好地表达了小白兔们的愉快心情。这首歌曲旋律优美、流畅,音域八度,节奏较平稳,歌词中小白兔的动作形象生动,可让幼儿自编动     

歌曲《过新年》教法提示

1.提问:你喜欢过新年吗?为什么?(让幼儿回忆、讲述过新年时的热闹景象,体验过新年时的快乐心情) 2.听一听,小朋友们是怎样过新年的?(幼儿欣赏歌曲) 3.韵律活动 幼儿跟着音乐自由舞蹈,要求动作合节奏。     

歌曲《说和唱》教法提示

作品赏析 这是一首以幼儿熟悉的小动物作形象的歌曲,极富童趣。作者以小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙的叫声作为它们的说话声与歌唱声,既给幼儿以生活经验,又给幼儿以常见知识。最后的动作表演在增加趣味性的同时也训练了幼儿的节奏感。 歌曲适合小班下学期或中班上学期幼儿学唱。 教法提示 课前准备青蛙、小鸭、小鸡、喜鹊的头饰,人手一     

歌曲《礼貌歌》教法提示

作品赏析 这是一首由台湾童谣整理、改编而成的歌曲。乐曲旋律简洁流畅,优美抒情,歌词内容来源于幼儿的生活,易被幼儿接受。作品表现了一位热爱爸爸、妈妈,在