职校生VS普高生

一、新生感言 我选职校＆你读普高 职校生：“进普高,你有你的理由;进职校,我有我的追求。” 刚上初中时,我和很多学生的打算一样,通过中考,上市里的重点高中,为高考加上一块有分量的制胜砝码。     

选择职校,青春无悔——写给职校新生

又到一年开学时,很多初中毕业生走进了职校。作为一名中职生杂志的记者,我每年都会走进职校采访很多学生。在职校新生中,主动选择职校甚至舍弃普高读职校的有很多,但无奈进职校的也不少。后者中的大多数在入学时少了欢喜、激动和渴望,多了平淡、惆怅和失落,显然,这样的心情对今后在职校的生活、学习都是很不利的。于是我就想,给新生们听听过来人的声音吧,这些声音也是我在职校采访时经常听到的:"我当初选择职校,真的是很无奈。但是毕业后,我却喜笑颜开。因为通过几年在职校的学习,有一技之长的我非常顺利地找到了一个好工作。"     

我们的校园生活丰富多彩

曾作过一个有关职校生和普高生的校园生活的调查,结果90%的学生(包括100位普高生和100位职高生)都认为职高生的生活更有趣,更充实。普高生都忙着参加各种考试,而职高生这方面压力小,职校里又开设有数以千计的专业,他们有更多时间和精力参与各类活动。我们采访了部分职校的不同专业的学生,同学们回顾了一年来的校园生活。也许你我都会不经意地发现:原来职校生的校园生活是如此多姿多彩。当然我们的采访只是职校生校园生活的几个片断。各类学校、各类专业,数以千计:各类活动、各类比赛、层出不穷。我们的目的只是想让更多的人了解职校生的校园生活,职校生们也能更珍惜自己在校的美好时光。     

魅力风云榜

你好!我是一名即将就业的职校生，我想我现在非常需要你的帮助。和大多数的朋友不同，我是自愿放弃就读普高的机会，不顾家人的反对来读职校的。我身体不好，家里经济并不宽裕。中考之后，我详细分析了种种条件和因素．进职校选读了电子商务专业。     

职业学校如何应对“普高热”

职业学校如何应对「普高热」□江苏王寿斌始于１９９５年的“普高热”，在１９９６年秋季的中专招生中再次得到了证实。普高趋热、职校降温目前已成为我国教育界近年来继“择校热”之后的又一热点。毫无疑问，科学地分析“普高热”和职校生源不足产生的根源，并在此基础上...     

坚持下去梦想定会开花

梦想在这里起航 2007年的6月,我做了一个也许是我人生中最重要的决定——放弃普高升学,选择职业学校。我清楚地知道,自己的成绩并不优秀,以分数说话的高中生活并不适合自己目前的状态,在职校学门手艺却可以自食其力。     

特色是中职院校的灵魂

《教育》旬刊:中职的教育理念方面应该做什么样的改变?华康清:目前我国职校的办学方向存在着严重的问题。一些职校就按普高模式办学,开办综合班,甚至改办综合高中,或标榜自己是按普高的课程上课的等等,借此以吸引生源。有的职校更想在高考中与普高抗衡,千方百计地提高升学率。凡此种种都反映出办学方向的问题。如果都是了为培养学生升大学,那还要办职校干吗?干脆都办成普通高中好了。《教育》旬刊:中等职业教育的重点是什么?     

职校降温原因何在?

职校降温原因何在？刘永乐刘新普高趋热、职校降温，现在已是教育界的热点。任何事物的兴衰存亡，都有其自身的主客观原因，笔者认为，职校招生分配两难的根本原因在职校自身，症结在于不能真正坚持培训与就业结合，培训为就业服务的原则。一、普高趋热是职校降温的客观原...     

职业学校也要“减负”

许多人认为减轻中、小学生过重负担是普通教育的事,职业学校不存在学生负担过重问题,因此也就没有“减负”问题。甚至还有人认为,对职校生不是减负,而是应该加压。实际情况却并非如此。首先,职校教材偏深、偏难,学生难以掌握,许多职校生对学习有畏惧,心理,产生厌学情绪,这是职校生负担过重的主要表现。职校学生与普高学生相比,无论在原有基础、知识结构、认知水平还是在自学能力上,都起点较低,但职校教材与普高教材相比,则明显偏深、偏难.总的来看,职校文化课教材基本上是对原普高教材的深化和延伸,专业课教材则基本上是对…     

动态快报

普高职高互换上学 北京东城区发展职业教育出新招　　本刊讯（记者　晓煜）：近日,北京市东城区正试图打破职高与普高间的限制,实行普高、职高互换上学措施。东城区的普高生如果感到学业负担过重,在普高就读一年后可转到职高去读自己喜欢的专业,职校认可其文化课成绩,并允许其将学籍转到职校;学完一年的职高生如果认为自己有潜力读大学,也可以转到普高就读。东城区还计划在3-5年内使50％以上的职高生上大学。为此,东城区教育局还将与大学联办高职,实行五年一贯制。"教育超市"见实效 无锡商业职技学院 千名学生签订就业合同　　本刊…     

职业学校如何面对“普高热”

职业学校如何面对“普高热”●江苏盐城王寿斌始于９５年的“普高热”，在９６年秋季的中专招生中再次得到了证实。普高趋热、职校降温目前已成为我国教育界近年来继“择校热”之后的又一热点。职业学校该如何正确面对“普高热”呢？！毫无疑问，科学地分析“普高热”和职...     

职校生与普高生对对碰

职校生、普高生,生活在同一片蓝天下,一样的青春年华,一样的朝气蓬勃,这期我们记者跑东跑西,一一记录下他们不同的心声。还别说,职校生与普高生的对对碰,真是挺有意思。     

校园再见：轻轻地，我毕业了

职校学生的毕业形式和普高生有很大区别,因为很多学校都采取“2＋1’,学习模式,即“两年学习”加“一年顶岗实习”,职校学生们常常是在第二个学年的期末就吃了“散伙饭”,情感上已经毕了业。     

我的职校伙伴们

初入职校,面对着陌生的校园,来自四面八方的同学,全新的专业知识,翻阅着与普高生完全不同的教材……这时,总有一些不明事理的人向你泼冷水,诋毁职校,或许你因此犹豫、彷徨,或许自卑自己比普高里的“高材生“低人一等,甚至全盘否定。其实,这是对职校生的误解,是:不客观的,要么是以点带面,要么是轻信谣言。此时,作为职校生的你更应自信,要做的就是坚定信念,“走自己的路,     

中等职校德育内容与方法如何创新

随着教育体制改革的不断深入,中等职校德育工作出现了许多新情况、新问题。一方面,由于高校扩招,普高热依旧,相形之下,中等职校生源不足,     

重视招生轻培养=自杀

自1997年以来,普高热持续升温,居高不下,职校招生逐年下降,规模不断萎缩,有些职校产生了“先保阵地再提质量”、“招生第一”等思想,在这种思想的指导下,职校的财力、人力、物力、精力重心全面转移。     

温州市职业中等专业学校 普职融通 深化课改

"普职融通"办学模式是多元人才理念在基础教育中的有益探索和实践,是现代教育改革的一个趋势。学校是浙江省普高课改职业技能类5所参加试点的职校之一,试点带来的不仅是对普高课改工作的进一步深化     

吾生有涯 攀岩向前

<正>乐乐姐姐：九年级的我,现在才开始后知后觉地担心未来。初中过得好快呀,七年级的时候我成绩平平,八年级我努力了一把,但是在班级里的成绩还是中等甚至偏下。以我现在的成绩,估计中考很难达到普高线,我可能上不了高中。虽然我也知道上不了高中不等于人生的失败,但是周围的人都跟我说考不上高中,就要去职校,几年后,就要去打工,没有前途。职校真的很差吗？我现在不知道以后的人生道路该怎样选择,     

英语教学使用电教手段初探

英语教学使用电教手段初探尚云霞职校英语教学不同于普高。长期以来，有两个难题一直困扰着广大职校英语教师。一是学生基础差，表现为：语音、语调不准确；语法概念模糊；听力、会话水平低。二是社会要求高。在普高，教师只要求学生在初中英语的基础上掌握更多的词汇和语...     

发展中职教育须开拓四条路

一、打好学费牌，铺就招生路时下多数中职校均受招生难困扰，其中一个原因是现阶段中职收费偏高。职校收费高于普高，学生选择普高。尤其小中专收费过高，学费一般是普高的两至三倍，学生就读一年约需5000元；中职学校收费高，有的家长让子女完成普九教育即缀学。中职校的主要生源在农村，许多农民人均年收入2000多元，而就读中职各种费用高，许多农民子女初中毕业后外出打工，或在家务农。故此，各中职应降低学费，这有利于吸收大量学生就读。打好学费牌，铺就招生路，解决中职办学无米之炊的困难。二、设立办事处，广开就业路学校在培养合…