电视教材如何选择外景

电视教材如何选择外景□吴斌运用外景作为拍摄场景是电视教材制作最常用的造型表现形式之一。外景作为五种造型因素，它提供了真实而自然的教学和演示环境，它与拍摄主题、拍摄内容有着密不可分的联系，能直接或间接地反映教学内容，并具有揭示、说明和补充教学内容的作用...     

电视教材中几种特殊画面的拍摄

摄像是电视教材制作的前期工作,运用摄像机可以拍摄到各种教学所需要的人物和景物,在电视教材拍摄中,经常需要进行一些特殊画面的拍摄。     

电视教材的拍摄和编辑

首先指出了电视教材的定义和类型,从与老师交流、合理用光、录音电平调整、光圈调整四方面分析了课堂式讲授型电视教材的拍摄．结合经验谈了外景式和图解型电视教材的拍摄方法。最后分析了在非线性编辑中的处理技巧。     

浅谈怎样才能保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此 ,要想制作出高质量的电视教材 ,不仅要有高质量的画面 ,还要有高质量的声音。只有两者完美结合 ,才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢 ?一、要保证解说词的质量大家知道 ,制作电视教材一般要经过主题构思、稿本编写、素材拍摄、后期制作和最后审定五大步骤。电视教材要想将知识表达…     

信息技术环境下的课堂实录片摄制探讨

本文以如何拍摄好一堂课堂录像片为中心,提出摄制人员应从研究教材着手,精心设计画面,并设法解决好光线、闪动、配合和制作等问题。     

浅谈外景拍摄中的曝光控制

曝光控制，就是在电视节目摄制过程中，通过控制曝光量，掌握景物明暗对比关系的影像还原。我们知道，眼睛对光线的亮度有一个接受范围，电视摄像机也有一个有限的亮度范围。在这个范围之内，电视摄像机能接受光线，并把光线按相对的比例再现出来。如果光线不足，电视摄像机拍摄出的图像则会产生起伏噪声和彩色拖影、拖尾；如果光线超过最高限度，则只能记录下它们能容纳的最高密度，超出部分就损失了。因此曝光控制的正确与否，将直接关系着影像状态，影响着画面的影调层次、景物质感、立体形状、轮廓形式、色调、色彩再现以及艺术气氛和…     

好照片是等出来的

等待,是摄影人应该具备的心理素质.特别是风光摄影,在很多情况下,摄影人所期待的理想风景都是在耐心等待中实现的.因为,拍摄时机不以人的意志为转移,要受到光线、天气、时段、景物等自然因素的制约.一般情况下,摄影人所遇到的景观和光线同时俱佳的机会是不多的,很多时候是拍摄场景选好了,光线效果却很差,无法满足拍摄要求;有时光线、场景都满意了,但是画面中缺少点缀的元素,等等.遇到这种情况,有以下几种选择:一是放弃拍摄,二是将就着拍下来,三是耐心等待.     

如何保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此,要想制作出质量上乘的电视教材,就不仅要有高质量的画面,还要有高质量的声音。只有二者完美的结合,才能产生出高质量的电视教材。所谓高质量的画面,是指电视教材的画面无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧都是高质量的。而所谓高质量的声音,则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。本文将主要谈谈如何保证电视教材的解说质量,那么,如何才能保证解说的质量呢？我们认为：一、首先要保证解说词的质量大家知道,制作电视教材要经过写稿本（包括分镜头稿本）、前期拍摄和后期制…     

描摹色彩“三要”

一、要拍摄彩照,写清景物。写景物时,要善于拍摄彩色照片,写清景物的色彩,给人留下清晰的印象。如《秋天的菊花》一文:你瞧,喷水池周围的花坛中盛开着许多菊花,五彩缤纷:有的白如雪,有的粉如霞,有的红     

迎着太阳拍风光

关于风光摄影中的光线运用,先前已有阐述,本期重点谈谈逆光下的风景拍摄问题. 大自然中的景物丰富多彩,这些景物在不同光线的照射下,会呈现出无穷无尽的景色之美.在实际拍摄时,摄影人按照自己的创作意图,可以顺光、可以侧光、可以顶光,当然也可以迎着太阳逆光拍摄.逆光下的风景千姿百态、魅力无穷,但因为逆光下的景物反差很大,明暗层次和色彩也很难表现,测光、曝光也不好把握,所以逆光拍摄还是要掌握一定技巧的.     

虚拟演播室技术及其在电视教材制作中的应用

虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后 ,既提高了教材制作的质量 ,又降低了教材制作的成本 ,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述。     

电视教材编制小议

电视教材编制小议刘秀筠，杨志恒电视教材种类很多，大致可分为教学片、教参片、专题报道片等。无论哪类电视教材都是由文字稿本、拍摄、编辑、配音等多方面的工作协同配合来完成的，电视教材是集体劳动的结晶。一、文字稿本：文字稿本是电视教材制作的基础，它需要根据教...     

合理利用教学资源 提高视听教材质量

随着我国远距离教育事业的发展,教材建设问题越来越引起人们的关注。继印刷教材、录音磁带和录像磁带之后,磁盘、光盘、多媒体课件等新的媒体应运而生。但是,目前广播、电视仍是我国覆盖面积最大、应用最广泛的教育信息传输网络。因此,音像磁带是电大视听教材的主要媒体之一。那么如何在节省经费、保证进度的前提下,制作出高质量的音像教学片呢?我们通过拍摄中央电大“测量学”,取得了一条重要经验。合理利用现有教学资源(图片、磁带等),对于降低制作成本,缩短制作周期,弥补人员、设备的不足,加强教学效果,起到了事半功倍的作用。     

电视教材画面的语言意味

一位年轻的电影导演请爱森斯坦给他要拍摄的影片提点建议,爱森斯坦首先问他要拍的第一个镜头是什么,他希望这位导演能把影片的第一个镜头拍成经典镜头,第二个镜头和所有的镜头都应该这样。电视教材的内容虽不同于电影,但编导人员同样应把画面语言的创造放在首位,并以此带动整个电视教材信息的表达。画面语言的可视性与直接性使之成为电视教材基本的语言元素和电视教材信息传输的基础,画面语言的营造直接影响着一部电视教材的质量,构建富有表现力的画面不仅是编导人员制作电视教材的需要,也是教学对象对信息接受的直接要求。对电视教…     

《大哉孔子》教学电视系列片在加紧制作

《大哉孔子》教学电视系列片在加紧制作一部反映孔子及其思想的大型教学电视系列片《大哉孔子》，ｅ７月底投入拍摄，外景已拍摄完成，现正加紧进行后期制作。该片共１２集，每集２５分钟左右。它较全面、系统地反映了孔子这位文化巨人的坎坷一生及其博大精深的思想学说。...     

努力提高电视教材制作水平（续）

努力提高电视教材制作水平（续）周君达３．狠抓制作主要环节（１）选题要落实。确定选题是制作电视教材的第一步，电视教材质量的高低，与选题的确定和落实有着密不可分的关系。目前在选题工作中存在的主要问题是：选题时比较仓促、粗糙，没有经过认真的推敲与论证，对确...     

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄□刘立凭在电视教材拍摄中，我们常常遇到一些特殊画面的拍摄，下面就此谈谈经验及体会，以供同行们参考。一、高调画面的拍摄拍摄高调画面有这样几个要求：１．所反映的人物，一般要符合其职业、年龄、性别、特征，如拍摄医务、科研人员、...     

描摹色彩“三要”

一、要拍摄彩照,写清景物。写景物时．要善于拍摄“彩色照片”,写清景物的色彩,给人留下清晰的印象。如《秋天的菊花》一文：“你瞧,喷水池周围的花坛中盛开着许多菊花,五彩缤纷：有的白如雪,有的粉如霞,有的红似火,有的黄如金……”好一幅彩色菊花的画面,让人读了如见其色。     

浅谈语文教材中文学作品的美学特征

现行语文教材中70%以上的课文是文学作品,文学作品具有三方面的美学特征,即形象性、情感性和语言美。叙事类作品中的形象主要指人物形象,也包括环境、场面、景物以及一切有形物体和细节,它们共同构成一幅完整的生活画面。一套语文教材就是一个琳琅满目的美的世界。课文中古今中     

浅谈怎样才能保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此，要想制作出高质量的电视教材，不仅要有高质量的画面，还要有高质量的声音。只有两完美结合，才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢?