幼儿园美术活动浅谈

同年龄阶段的幼儿表现的绘画方式不同,小班是以涂鸦为主,一般成人看不大懂,但是孩子总能指出他画了什么,甚至每一根线表示了什么意思,中班幼儿有了一定的生活经验和一些绘画基础,但思维还没什么定势,最不受外界的影响和束缚,往往会出现异想天开的现象,这点是最宝贵、最难得的。形象期是幼儿绘画发展的一个重要阶段,此阶段的幼儿能有目的、有意识地画自己想要的东西,动手之前已能想好要画的内容并按照预想的主题完成,画完之后能较清楚地讲出自己的想法和所画的每一样东西,手对笔有较好的控制,真正的绘画由此开始。     

浅谈幼儿园的美术活动

幼儿园的美术教育活动,是指以培养幼儿美感为目标,以幼儿绘画、手工、欣赏为主的活动,美的色彩、美的语言、美的行动,时刻影响着初入社会的幼儿,美术活动为他们创造了一个自由自在表现自己的王国,在美术活动的天地里,他们真正成了活动的小主人.因此,美术教育是幼儿教育中一个不可缺少的组成部分,也是为促进幼儿体、智、德、美全面发展的有力手段之一.     

浅谈幼儿园美术活动评价

幼儿园美术活动评价是幼儿美术教育的重要环节,目的是要了解幼儿的发展需要,激发幼儿对美术活动的兴趣,提高审美能力和对美的感受力,所以评价时要尊重幼儿的见解、走进他们的内心世界、目标明确重点突出、语言富有童趣、形式多样,尊重个体差异.如何有效的进行美术活动评价,值得我们去探索、去研究.     

浅谈幼儿园美术活动指导策略

审视目前幼儿美术活动,教师的指导策略存在许多问题.过分强调幼儿绘画技能的发展,对幼儿情感能力的发展指导不够;在讲授环节主要以临摹为主,不注重幼儿的感受力;在评价环节过分强调"像不像",对幼儿创造力的发展起到阻碍作用.另外,还有些教师虽然摆脱了传统观念的束缚,但是却把对幼儿放纵视为是重视情感的体验,如何正确地处理好幼儿知识技能的学习与情感体验的关系,也成了困扰幼儿教师开展美术活动的又一难题.     

浅谈幼儿园美术活动指导策略

审视目前幼儿美术活动,教师的指导策略存在许多问题。过分强调幼儿绘画技能的发展,对幼儿情感能力的发展指导不够;在讲授环节主要以临摹为主,不注重幼儿的感受力;在评价环节过分强调像不像,对幼儿创造力的发展起到阻碍作用。另外,还有些教师虽然摆脱了传统观念的束缚,但是却把对幼儿放纵视为是重视情感的体验,如何正确地处理好幼儿知识技能的学习与情感体验的关系,也成了困扰幼儿教师开展美术活动的又一难题。     

幼儿园体验式美术教学策略研究

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,美术是一门艺术学科,在幼儿园教学中具有重要的作用,不仅可以提升幼儿的审美能力,也是培养幼儿创造力和高尚情操的重要手段。体验式美术教学作为一种新型教学模式得到了教师和幼儿的广泛认可取得了良好的教学效果。     

幼儿园美术欣赏课教学策略探微

幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品."了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动".但长时间以来,在幼儿园的美术教学中,片面强调幼儿美术的技能训练,很难体现这一目标的完整实施,欣赏评述课的现状令人担忧.怎样才能上好欣赏课?笔者在实践中提炼出下列策略.     

浅谈幼儿园美术活动中电脑多媒体教学

随着信息时代的到来,计算机技术的迅猛发展与普及,推动着幼儿教育顺应着这个时代的潮流向着现代化的方向飞速地发展。幼儿教育的现代化,除了教育观念的现代化、幼儿园课程设置的现代化、幼儿管理的现代化,还包括了幼儿园教育手段的现代化。     

浅谈幼儿园美术欣赏活动的开展

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"艺术在教育活动中具有无法取代的地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:引导幼儿欣赏艺术作品。幼儿园美术欣赏活动旨在引导幼儿感受美、欣赏美和表现美,培养幼儿初步的美感和审美能力,愉悦幼儿身心,在潜移默化中让幼儿学会用"美"的眼光看待周围的世界。     

浅谈幼儿园创意美术活动的组织

幼儿教育包括很多组成部分,其中比较重要的部分之一就是美术教育,并且已经受到社会的关注和重视。关于幼儿阶段的美术教育,创意美术活动对于提高幼儿的美术能力和综合素质都有积极的促进作用,不仅可以开发幼儿的想象力,培养幼儿的创新能力,还能帮助幼儿形成正确的审美观。幼儿在创作美术作品的过程中能够展现自己内心的想法,提升自己的创新意识和能力,同时在欣赏作品的时候学会理解生活。对幼儿教师如何有效开展创意美术活动进行了分析探讨,希望对老师可以有所帮助。     

浅谈农村幼儿园的美术创意活动

<正>作为一所正在成长中的富有现代化气息的农村幼儿园,怎样走特色化办园之路,登上新的发展平台?唯有寻找合适的发展途径。近两年来,我校依托农村得天独厚的资源优势,将它们有效地与幼儿园教育教学融合起来,进行了农村幼儿园美术创意活动的实践与研究。     

幼儿园美术活动中有效教学策略的实践与探讨

随着新时代的飞速发展艺术与生活的融合,美术教育逐渐被人们重视,特别是幼儿园美术活动中的有效教学。实际上,美术并不是简单的画画,早已经成为一门包含绘画、书法、雕塑等内容且具有创造性质的学科,能陶冶人的情操,培养生活中的美感。在美术教育越来越被重视的今天,作为培育祖国花朵的园丁,教师怎样做,才能使美术课堂更高效?作者通过对幼儿园美术活动中教学方式的研究,提出了一些提高美术活动有效性的措施。     

浅谈幼儿园区域活动与美术活动的整合

幼儿园要为幼儿提供宽松、愉快的活动环境,让幼儿的身心得到全面健康发展.开展区域活动正好迎合了幼儿的发展需求,让幼儿能够自由结伴进入活动区,真实勇敢地表现自己.而美术活动一般是在课堂上由教师指导完成,强调锻炼幼儿的技巧和技能,这种机械式训练会降低幼儿对艺术活动的兴趣.因此,要将区域活动与美术活动进行优化整合,挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的兴趣和信心.     

幼儿园美术活动评点

幼儿园美术活动评点林琳编者按：新开“幼儿园教育活动评点”栏目，是我刊９６年编辑工作的一个重要的新举措。望能通过这个栏目，对当前幼儿园教育活动中有关教育观念、内容和方法的选择等方面存在的主要问题进行分析，从而对广大幼儿园教师的教学有直接帮助。我们拟将这...     

浅谈幼儿园开展美术欣赏活动的有效途径

美术欣赏教育活动是幼儿欣赏周围环境与生活中美好事物以及美术作品,感受其形式美与内容美,从而丰富自己的美感经验,提高自己的审美情趣和审美能力的教育活动．是培养幼儿艺术素养的一个重要途径。幼儿接触优秀美术作品,有利于开阔幼儿视野、陶冶情操、促进幼儿的想象力与创造力的发展,培养他们语言表达能力和积极的情感态度。而在现实教育中...     

浅谈幼儿园生活化美术活动的有效开展

美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色,应实 现和幼儿兴趣的有机结合,融合生活化的特征。幼儿园生活化 美术活动开展是提升幼儿们审美能力的需要,更是丰富孩子们 情感世界的需要。文章从笔者个人教学经验出发,分析幼儿园 美术教学的现状及生活化美术活动开展的策略,为老师们提供 参考和借鉴。     

浅谈幼儿园开展美术欣赏活动的有效途径

美术欣赏教育活动是幼儿欣赏周围环境与生活中美好事物以及美术作品,感受其形式美与内容美,从而丰富自己的美感经验,提高自己的审美情趣和审美能力的教育活动,是培养幼儿艺术素养的一个重要途径。幼儿接触优秀美术作品,有利于开阔幼儿视野、陶冶情操、     

浅谈幼儿园美术区域活动的应对策略

<正>俗话说:爱美之心,人皆有之。小朋友也不例外,他们不仅也爱美,而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我们,应当在幼儿自身的基础上,充分运用环境的影响,着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动,是实现这一目标的有效途径。美术活动采用区域小组形式开展,能够很好地体现幼儿教育家陶行知的六大解放(即解放孩子的头脑、眼睛、双手、嘴、空间、时     

幼儿园语言活动的教学策略

语言是人与人之间进行沟通与交流的工具,语言教学在幼儿园教学中占有重要地位。探究语言活动的教学策略,有助于培养幼儿的语言逻辑思维,提高幼儿的交际与沟通能力,使幼儿更好地表达自己和理解他人。