高职院校产学研模式探讨

近十余年，高职院校取得了规模化发展，而科研工作出现了相对滞后的现象，本文通过分析高职院校的三种产学研发展模式，提出高职院校科研工作准确定位的重要性。     

高职院校特色专业的建设模式探析

建设特色专业是高职院校构建教育教学质量保障体系、实现可持续发展的重要内容.本文以江苏海事职业技术学院的特色专业建设为例,论述了高职院校特色专业建设的思路、内涵,培养模式、培养质量和所取得的成效,为其他高职院校特色专业的建设和发展,起到了一定的参考和示范作用.     

高职软件测试专业串行授课模式的探索与实践

高等职业院校承担着培养我国软件行业发展所需专业测试人才的任务。本文分析了高职学生的特点,针对传统软件测试专业授课模式的缺陷,提出了串行授课模式,通过两种授课模式的比较,介绍了串行授课模式的优点,并指出了这种授课方式需要注意的问题。     

高职院校旅游专业创新人才培养模式实践研究

随着我国旅游产业的发展,旅游产业对专业人才的迫切需求得到了充分的显现,文章运用创新思维,积极探索产学合作培养高等职业技术应用性人才的模式,以现代高职教育理念,创新高职教学体系,强化实践应用能力的培养,改善办学条件,走高职教育特色办学成功之路。     

校企合作高职院校学生管理企业化模式研究

校企合作高职院校学生管理面临着一系列问题．本文从当前高职学生管理的实际出发．分析校企合作高职院校学生管理引入企业管理模式的可行性．将企业的优秀理念和管理引入学生管理．从而构建高职学生管理企业化新模式．增强学生管理的实效性．更好地实现高职院校培养高素质技能型人才的目标．     

高职院校美育协同育人模式考核评价研究

在新时代,社会对高校人才的要求越来越高,不仅关注学生的专业知识和职业能力,还非常注重学生的审美能力、创造能力等。国家关于加强新时代背景下高校美育教学工作改革的政策和文件,要求各高校加强美育教学改革,根据自身实际情况加强实践探索,创建协同育人的美育工作模式,并制定协同育人模式考核评价机制和评价体系,有效发挥美育协同育人模式的作用和价值。基于此,文章探讨高职院校美育协同育人模式考核评价,分析当前高职院校美育协同育人工作的基本要求,并提出具体的考核评价对策。     

高职院校信息技术与相关专业相结合的探讨研究

信息技术与相关专业的相结合是实施教育现代化和信息化的重要手段,同时也是当前高职院校教学改革的新视点,不仅改变了传统的教学结构,还为教育改革带来了新的契机。通过整合能够充分利用现代化信息技术手段,有效地将现有的教育资源及教育模式进行结合,培养学生的信息应用能力和综合素质,全面提高学生的创新思维和专业技能。     

高职院校计算机专业教学改革的研究

互联网技术的快速发展,使各行各业对计算机应用型人才的需求日益扩大。本文从社会对计算机应用人才的需求、高职院校学生的特点入手,探讨了高职院校计算机应用专业创新型人才的培养模式,以切实提升高职院校学生的计算机应用能力和就业竞争优势,使他们成为满足社会需要的计算机专业创新型人才。     

高职院校地质专业实践教学模式探讨

实践教学是培养学生的实践能力和专业基本技能的关键环节。为突出地质学的形象性特点,强化高职院校的教育特色,改革、创新实践教学模式。使学生学以致用,真正地达到实践与理论的融合。     

高职院校学生会企业化管理模式探索

在企业化管理模式越来越受学校管理者重视,受学生和学生干部支持和欢迎的环境下,本文通过在学生干部的挖掘、甄选、培训、考核等环节,“跳出学生会看学生会”,借鉴现代企业管理思想和理论,创新开展高职院校学生会管理工作,初步探讨了高职院校学生会工作企业化管理模式的实施思路,为实现培养应用型高技能专业人才的高职教育目标提供一定的支持。     

高职院校电子商务专业创业教育模式的探索与实践

在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,对于解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。我国高职院校具有创业教育与创业能力培养的明显优势,在提高高职院校电子商务专业的创业教育水平的基础上,探索将电子商务专业就业教育与创业教育相融合的创业教育培养模式。     

高职院校计算机专业Java教学的研究与实践探讨

Java语言是高职院校计算机专业进行程序设计教学的一门重要编程语言。结合高职院校的培养目标及Java语言的特点,本文从内容的安排、实例的选取、编程思想的培养、项目实训的有效开展等几方面对如何提高高职院校Java教学效果进行了探讨和研究。     

高职院校专业社团建设的研究与实践

学生社团活动在高校非常兴盛,是校园文化建设的重要内容之一。近年来,随着高职院校的可持续发展与素质拓展活动的深入,专业社团作为一种新的学生社团形式显示出重要的地位和强大的作用。河北化工医药职业技术学院以建设学生专业社团为载体,开展专业职业技能比赛,组织学生进入企业学习参观,强化职业道德和职业精神培养,结合学生的实际状况,为培养学生的专业兴趣、提高实践技能、提升综合素质等方面起到良好的效果。     

高职校企协同教育办学模式的研究

目前,高职院校企合作办学存在不少问题,为了突破困境,提出了高职协同教育的概念,论述了高职协同教育模式、原则。事实证明,协同教育理论对高职院校开展校企业合作的办学模式有理论指导意义和实践价值。     

高职院校建立专业导师制度的研究与实践

专业导师制度是高职院校与学分制配套的一种学生管理和教学管理制度,特别是在实践教学方面独具特色。文章阐述专业导师制度的目的和意义、实施内容、运作模式、实施效果以及管理过程中有待思考的几个问题。     

高职院校人力资源管理专业人才培养模式研究

高职院校一直是我国劳动力资源培养的摇篮,而高职院校中的人力资源管理专业要求学生能够学习好管理学与经济学、人力资源管理方面的基本知识理论,掌握人力资源管理的方法和技巧,具备解决人力资源管理问题的基本能力。结合实践,对国内高职院校人力资源管理专业人才培养模式进行分析。     

浅谈高职院校电子商务专业实践教学

实践教学在电子商务课程教学中占有重要地位,应突出"实用"、"实训""、应用"等特点,但高职院校当前的电子商务实践教学存在诸多问题。分析了电子商务专业实践教学现状,主要研究电子商务专业实践教学体系的构建,培养企业需要的电子商务人才实践的平台,探讨搞好实训教学的新方法。     

高职院校核心竞争力的研究

随着社会对高等职业教育要求的提高,高等职业技术院校的竞争会更加激烈,高职院校的核心竞争力,关系到学校的生存。只有提高高职院校的核心竞争力,才能求得学校更大的发展。本文对高职院校的核心竞争力进行研究;运用管理学理论和模型分析高职院校的竞争力,从而启发我们对高职办学发展的思路。     

高职院校国际商务专业人才培养模式研究

高职院校国际商务专业人才培养存在＂高职特色＂不突出、人才培养方案优势不明显、师资力量薄弱以及政府政策投入不足等诸多问题。本论文在讨论存在的问题基础上,提出相应的解决策略,以更好地满足市场需求和适应国际商务实践的需要。