在高中班级管理中强化人文关怀的有效策略

班级管理是高中班主任的重点工作,班主任作为班级管理中的核心人物,不仅要负责班级的组织与秩序,还要注重学生身体及心灵上的成长,促使其在未来的学习生活、社会发展中选择正确的道路,并以积极乐观的心态面对所经历的事情.由此可见,班级管理对学生身心健康成长起着关键性的作用.人文关怀是新课程背景下提出的教育思想,突出了受教育者在教...     

人文关怀在班级管理中的实施策略

班级管理中实施人文关怀是教育、时代、尊重人的发展的教育观念转变赋予教师的任务,我们要不断探索,潜心研究,大胆实践。     

班级管理呼唤人文关怀

以人为本的教育理念已成为当代教育工作者新的教育追求,班主任集教学与管理于一身,更要在班级管理中身体力行,真正做到尊重学生的主体地位,使一切工作服从、服务于学生的健康发展     

如何将人文关怀运用到高中班级管理工作中

素质教育是以提高学生各方面素质为目标的教育模式,包括学生的思想道德素质、能力培养以及个性发展、身心健康等。素质教育是与应试教育相对而言的,随着素质教育的深入,人文关怀在高中班级管理中的研究应用也更加必要。在素质教育的大背景下,充分利用人文关怀手段,不仅可以优化班级管理环境,而且还能够构建和谐师关系,使学生与教师之间的联系更加紧密。本文就以高中班级管理为例,对素质教育背景下人文关怀手段的应用进行几点具体分析。     

人文关怀在大学班级管理中的应用

班级是青年大学生学习、生活、交流的主要场所。创新班级管理模式,建立班级共同愿景,对于增强班级凝聚力、培养学生健全人格、树立良好班风、营造优良学风十分必要。因此,基于对班级管理中存在的几个普遍现状进行分析,阐释人文关怀在班级管理中的重要性。     

浅谈班级管理中的人文关怀

教育的本质是促进人的全面发展,人的全面发展呼唤教育教学中的人文关怀,人文关怀是培养科学精神的必要前提。数学课程标准明确指出:人文关怀从教材开始,在中小学打基础。我们只有在实际教学中,多结合教学内容,赋     

初中学校管理中人文关怀的有效运用

教育不是一个生搬硬套的知识灌输过程,而是通过引导与启发的方式来达到教书育人的目的。教育活动对学生的成长起到了关键作用,学校管理对于整个教育活动的顺利开展具有不可忽视的重要性。受国家素质教育方针政策的影响,社会大众开始逐步关心起学生全方面的素质,在这种环境之下,每个学校都应该明白人文关怀在学校管理当中的巨大作用。因此,本文阐述了人文关怀的重要性,并且就初中学校管理中人文关怀的有效运用展开分析。     

高中班主任如何有效管理班级

正一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可是当好高中班主任不容易。现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的高中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等等,你想得到的想不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增     

在高中思想政治课堂中渗透人文关怀

高中思想政治课是对高中学生进行思想政治教育的主渠道,也是对学生渗透人文关怀的重要载体,高中思想政治课的教学不仅要注重知识的传授,更应关注学生的全面发展.长期以来在应试教育的压力下,高中思想政治课教学变得越来越程式化,学生不仅失去了对学习的兴趣,更有甚者因学生得不到更多的人文关怀,导致学生精神空虚,情感失落,甚至造成人格的偏差.     

高中班级管理中新媒体运用策略研究

当前社会,信息爆炸,手机、QQ、飞信等新媒体密集出现,很多学生沉溺其中、迷失其中。新媒体来袭,很多班主任的做法是强制,禁止,可效果不佳。本文深入分析探讨新媒体的特点、对班级管理的意义以及新媒体的运用策略。     

在文学作品教学中有效渗透人文关怀

《语文课程标准》对语文这样定义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”     

在文学作品教学中有效渗透人文关怀

《语文课程标准》对语文这样定义:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文学科中的文学作品,以其鲜明的人文特征、深厚的文化底蕴与浓郁的情感性而具备了得天独厚的育人功能,良好的文学作品教学课堂对于培养学生健全的人格、完美的个性、高雅的审美情趣具有特别重要的作用。     

有效班级管理的策略

一个班级就像一座庞大的工厂,如何管理好一个班集体,是每一位班主任都要认真思考的问题。笔者结合自己的工作实际和班级管理案例,在本文中对这个问题提出了一些具体的策略。     

论高中班级管理的有效方法

班级管理是学校管理的核心。学校的一切活动和教学任务都是以班级为单位,因此班级管理在学生培育和发展过程中起着举足轻重的作用。同时,有效的班级管理也是完成教学任务,实现教学目标,完成教育方针的重要保证。基于此,笔者将结合自身工作实际,谈谈高中班级管理的有效方法,以期为身处同一教育战线上的同仁们提供参考。     

在班级管理中培养小学生良好习惯的有效策略

小学是培养学生良好行为习惯的最佳时期,班集体对学生习惯养成有着重要的影响,本文将结合常规教学,从师生关系的建立、班级文化建设和班级活动的开展三方面论述在班级管理中培养学生良好习惯的有效策略。     

分层管理理念在高中班级管理中的有效运用

虽然高中学生自我约束、自我管理能力已经基本形成,但高中班级管理仍然不能懈怠,班级工作的重心和重点仍然是班级管理。班级里的学生具有层次性,因此,在班级管理工作中,分层管理之重要性可窥一斑。如何做好高中学生的班级管理工作,值得探讨和研究。     

高中班主任在班级管理中的策略研究

每一个学校都是由班级组成,每一个班级都是由学生组成。学校的教学质量取决于班级的教学效果,班级的教学效果是由班主任对班级的管理水平来决定。因此,本文将从班主任对学生的思想引领与启发教育等方面研究高中班主任的班级管理策略。     

人文关怀的奇效——班级管理中后进生的转化问题

<正>素质教育的核心是创新教育,而创新教育的核心是培养学生的创新意识、创新能力。但在创新教育实施过程中,我们常常会遇到水平参差不齐的班集体——后进生,他们或是学习困难,或是表现不尽人意,人数虽然不多,但能量极大,是良好班风建设的最大障碍。如果说优生是明亮的珠玉,那么后进生则是暗淡的泥沙。要建立良好的班风,后进生的转化是一项长期而又艰巨的任务,在工作中,如